L'éducation est un processus et un résultat de la formation de la personnalité

Il est parfois difficile de donner une définition sans ambiguïté desMots communs. Par exemple, l'éducation est à la fois un processus (acquisition de connaissances, de compétences et de formation de la personnalité) et son résultat. Dans l'ensemble, il est continu, si nous ne parlons pas du côté organisationnel formel, mais de l'essence. Du point de vue de la sociologie et des études culturelles, l'éducation est une sphère importante de la vie publique, consistant en la transmission et l'assimilation des traditions, des savoirs, des normes et du patrimoine accumulés au cours des siècles.

Une personne est formée dans l'environnement de son espèce. Il reçoit des informations du monde et des gens qui l'entourent avant même d'apprendre à lire et à écrire. De ce point de vue, l'éducation est un système holistique et complexe qui comprend à la fois des connaissances et des compétences pertinentes - par exemple, hygiène, établissement de relations, normes de communication, activité professionnelle. Mais toute la structure de l'information sur le monde et une personne n'est pas rigide, donnée une fois pour toutes. Il est constamment modifié, complété, changé. Une personne apprend toute sa vie, son érudition est en constante expansion et les compétences de l'activité dans diverses sphères de la vie s'améliorent. La famille, le jardin d'enfants, l'école, l'école technique, l'école professionnelle, l'académie ou l'université sont des éléments organisationnels. Mais nous obtenons des connaissances de partout - des livres, des films, des voyages, des conversations avec d'autres personnes. Par conséquent, l'éducation est un processus de formation de la personnalité.

Formellement, c'est aussi un élément important.vie publique. Ce concept inclut toutes les organisations et institutions qui sont directement impliquées ou contribuent à l'acquisition de connaissances, de compétences et d'aptitudes. Et ici, nous pouvons distinguer l'enseignement préscolaire, scolaire, professionnel, ainsi que l'enseignement supérieur et postuniversitaire. À chaque étape, compte tenu de l'âge et des caractéristiques psychologiques du développement d'une personne, les formes de transfert des connaissances et leur contenu diffèrent des précédentes. Par exemple, un enfant d'âge préscolaire apprend tout en jouant, tandis que pour les étudiants et les diplômés d'une université, les méthodes pédagogiques comprennent, tout d'abord, le travail indépendant avec des sources, des séminaires et l'écoute de conférences.

Les fonctions du système de formation ne se limitent pas au transfert de compétences et de connaissances. Ils impliquent un développement de personnalité complexe.

Par conséquent, l'éducation effectue égalementfonctions d’éducation et de formation. Cependant, le plus important est l'objectif le plus élevé - la socialisation de l'individu, le préparant à l'existence dans la société en tant que membre à part entière. Bien entendu, tant le contenu que les méthodes de l’éducation de notre temps sont très différents de ceux sur lesquels il était fondé il y a cent ou deux cents ans. Par exemple, dans la société moderne, il est presque impossible de fonctionner pleinement sans maîtriser les technologies modernes. Par conséquent, le contenu et la méthodologie de l'enseignement sont basés sur les acquis de l'informatique non seulement à l'université ou au lycée, mais aussi à la maternelle - prenons, par exemple, des disquettes pédagogiques pour les enfants d'âge préscolaire. Dans le même temps, le prestige de l'éducation est toujours élevé: c'est précisément cela qui permet à une personne d'élever son statut social, de devenir des personnes et de prendre place dans la société.