Qu'est-ce que l'auto-éducation et à quoi ça sert ?Ce processus est compris comme une activité cognitive spécialement organisée, systématique et amateur d'un enseignant, qui vise à atteindre certains objectifs socialement et personnellement importants. A quoi cela sert-il et pourquoi un plan d'autoformation d'un enseignant préscolaire est-il élaboré ? L'auto-éducation est étroitement liée aux spécificités de l'activité pédagogique, à son rôle dans la société, ainsi qu'à la formation continue désormais à la mode, associée aux conditions de travail des enseignants en constante évolution. Tout l'intérêt de ce processus réside dans la satisfaction de l'activité cognitive, et son essence est dans la maîtrise de la culture de la pensée, la capacité de travailler de manière autonome, sans aucune aide, pour s'améliorer, pour surmonter des problèmes, y compris professionnels.
Un plan approximatif d'auto-éducation d'un établissement d'enseignement préscolaire
Les sujets d'auto-éducation sont choisis par nous-mêmesprof. Un éducateur senior peut également les recommander. La période pendant laquelle le sujet est étudié peut aller de un à trois ans. On distingue les étapes suivantes :
- Diagnostique. Contenu du travail : analyse des difficultés possibles, énoncé du problème et étude de la littérature.
- Pronostique. Son essence: détermination des buts, objectifs, développement d'un système optimal et des mesures possibles visant à résoudre le problème à résoudre, prévision des résultats possibles.
- Pratique.Travail: introduction et diffusion d'une expérience pédagogique avancée, ainsi qu'un système de mesures visant à résoudre le problème actuel, formation claire d'une méthode complexe, suivi de l'ensemble du processus de travail, de ses résultats actuels et intermédiaires, ajustement du travail.
- Généraliser. Travail : résumer, formaliser les résultats de sa propre recherche sur un thème choisi, fournir des matériaux.
- Mise en œuvre. L'essence de la scène: l'utilisation de la nouvelle expérience acquise par l'enseignant dans le processus de son travail ultérieur, la diffusion de l'expérience acquise.
Formes de présentation des résultats
A la fin de chaque étape de travail, l'enseignant rédige et présente ses résultats. Les formes dans lesquelles il peut le faire sont également incluses dans le plan d'autoformation de l'enseignant de l'établissement d'enseignement préscolaire.
Ils peuvent être les suivants :
- un entretien avec le responsable de l'association méthodologique ou avec un éducateur senior ;
- Prise de parole lors d'une réunion d'une association méthodologique ou lors d'un conseil pédagogique ;
- cours ouverts ;
- résumé, présentation ou projet créatif individuel.
Il convient de noter qu'au début de l'année scolaire, après que les enseignants ont décidé des sujets, un plan général d'auto-éducation de l'éducateur principal de l'établissement d'enseignement préscolaire doit être élaboré.
Faire un plan
Tout travail doit avoir une structure claire,nous vous proposons l'une des options de conception pour l'apparence d'un plan d'auto-éducation d'un établissement d'enseignement préscolaire. Tout d'abord, le titre de l'ouvrage est indiqué, par exemple : « Plan individuel d'auto-éducation pour 2014-2015 ». Ensuite, la position est indiquée. Il convient de noter que dans la conception du plan d'auto-éducation de l'éducateur du groupe plus jeune, moyen ou supérieur, ils ne différeront pas fondamentalement les uns des autres. De plus, le nom complet est indiqué. enseignant, sa formation, ainsi que des cours de recyclage. Ensuite, vous devez indiquer le sujet de l'auto-éducation, les problèmes à travailler, les délais, ainsi que les objectifs et les buts.
