Des programmes d'offre en russe sont requis pourexplications des signes de ponctuation. Ils sont également indispensables dans l'analyse de cette unité syntaxique, notamment lorsqu'il s'agit d'une phrase complexe. La parole directe cause des difficultés à presque tous les élèves. Si au stade de l'étude de ce sujet on apprend à rédiger une explication graphique correspondante, il n'y aura absolument aucun problème de ponctuation. Nous analyserons ce qu'est un diagramme de phrases, un exemple de diagramme simple que nous considérons, tous les types de complexes, ainsi que les unités à discours direct. Cela vous aidera à approfondir le sujet.
Voyons d'abord ce qu'est un circuit.suggestions et à quoi il sert. Beaucoup considèrent cet élément d'analyse comme un caprice de l'enseignant, ce qui n'a aucun sens. Ce n'est pas vrai. Un style graphique correctement dessiné aidera à une analyse plus approfondie de l'unité syntaxique.
Que faut-il indiquer lors de l'élaboration du schéma?
Il convient également de dire que l'affichage graphiqueles suggestions sont faites entre parenthèses. Ils contiennent chaque phrase simple. Les phrases simples sont en fait placées entre crochets et font également partie d'un composé et d'une non-union. Si nous parlons d'une construction syntaxique subordonnée complexe, alors sa partie principale est placée entre crochets et la clause subordonnée entre crochets.
Comme mentionné ci-dessus, un schéma de phrase simple peut inclure des éléments qui le compliquent. Nous les listons, donnons des exemples.
Schéma d'analyse des phrases simpleplus clairement avec un exemple. Composez-le et donnez une description complète de l'unité syntaxique. "Nous, boitant, sommes allés dans une maison délabrée, nous cachant dans la verdure luxuriante."
Vous devez d'abord déterminer la grammairebase, la caractéristique et le schéma de proposition en dépendent. Un exemple est une simple phrase en deux parties avec la base «nous avons approché». Nous faisons la base du schéma.
Ensuite, vous devez voir si c'est compliquéunité de syntaxe. Par la présence de signes de ponctuation, nous pouvons dire oui en toute sécurité. Il y a un geyser solitaire séparé "boiteux" et le sacrement "se cachant parmi la verdure luxuriante". Ces éléments se reflètent dans le schéma.
[-, | D |, = X, | P.O |].Voici un diagramme de phrases, dont nous avons donné un exemple au début de la section. Cependant, il convient de noter qu'il est correctement composé académiquement, mais certains enseignants peuvent faire leurs propres exigences. Par exemple, quelle que soit l'uniformité, entrez tous les membres mineurs d'une phrase. Le circuit se développe alors et devient encombrant. Bien que, parfois, il est nécessaire au stade initial de l'étude de la syntaxe.
Voyons maintenant ce qui est représenté dans le graphiqueafficher des phrases complexes. La seule difficulté dans l'élaboration de leurs schémas est de déterminer les limites des pièces simples. De plus, il est nécessaire de bien connaître la différence entre des phrases complexes et complexes, car leurs schémas sont radicalement différents. Pour commencer, nous analyserons le premier type. Définissez les caractéristiques distinctives de tous les schémas:
Nous analyserons ce qui constitue un schéma de proposition. Un exemple est celui-ci: "La pluie se terminait déjà, et dans le ciel, brillant de rayons faibles, le soleil regardait, donnant l'espoir d'une bonne journée."
Pour commencer, nous prouvons que devant nousphrase composée. La première partie a la base de prédiction "la pluie est finie"; le second - "le soleil furtivement." Entre les parties, il y a une union conjonctive de «et», une composition. Dans ce cas, il transmet la valeur de la séquence d'événements. La première partie, bien que répandue, n'est compliquée par rien. Le second est compliqué par les participes et les participes. Ils seront certainement inclus dans le schéma. [- =], et [..., | D.O. |, = -, | P.O. |]. Faisons une explication: il fallait mettre des points de suspension au début de la deuxième partie, car la révolution ad-participative se situe au milieu (devant elle se trouve la circonstance du lieu "dans le ciel").
La phrase complexe a un schéma complètement différent, ses différences sont les suivantes:
Analysons des exemples spécifiques: "Après quelques minutes, toutes les maisons ont disparu, ce qui jusqu'à récemment ressemblait à des huttes de conte de fées, debout sur un pré vert."
La partie principale de la clause subordonnée se distingue par deux aspects:d'une part, la question à la subordonnée lui est posée, d'autre part, elle ne figure pas dans le syndicat. En conséquence, la première phrase simple n'est que cela. Nous le mettons entre crochets. La deuxième phrase est la clause subordonnée: elle contient une union (dans ce cas, un mot d'union). C'est aussi à lui que nous posons une question à partir des mots de la partie principale: "huttes (qui?) Qui semblaient récemment ...". La partie annexielle est compliquée par le renouvellement sacramentel. Le schéma sera le suivant: [= -], (which = X, | P.O. |).
Autre exemple: "La maison d'été, où nous nous reposions en été, était située dans un endroit pittoresque entouré d'une riche forêt."
La difficulté de cette phrase est que la clause subordonnée «rompt» l'essentiel. Dans la partie subordonnée, il y a une complication - le roulement des participants. Le schéma sera le suivant: [-, (où - =), = X, | P.O. |].
Qu'est-ce qu'une proposition d'offre directeun discours? Comme vous le savez, une telle unité syntaxique se compose en fait du discours de quelqu'un d'autre et des mots de l'auteur. Selon la façon dont ces pièces sont situées les unes par rapport aux autres, le circuit ressemblera. Les crochets de chaque unité de composant sont égaux.
Dans la phrase: Il a dit:"Allons parler face à face" viennent d'abord les mots de l'auteur, puis le discours direct. Le diagramme ressemblera à ceci: [A]: "[P.R]", puisque cette construction transmet le discours direct d'une personne, à la fin d'une question, les points d'exclamation sont assez courants, ce qui doit être reflété dans le diagramme.
Exemples: Une fille, se retournant, a demandé: "Quelle heure est-il?" Nous attirons l'attention sur le fait que les mots de l'auteur dans ce cas sont compliqués par un seul participe détaché. [-, | D |, =]: "[P.R.?]".
Yuri a crié fort: "Descends!". [AVR.]!".
Le diagramme de phrases avec un discours direct au milieu sera le suivant:
Elle s'est levée et a dit haut et fort: "Je ne veux pas participer à cette anarchie!" - Après cela, elle a quitté le salon.
[A: [“P.R.!”] - a].
Veuillez noter qu'après un discours direct, les mots de l'auteur doivent être écrits avec une petite lettre.
En outre, si un point d'interrogation ou d'exclamation n'est pas requis, une virgule est placée après le discours direct.
Exemple: Masha a lu: «Essuyez vos pieds» et est entré dans le couloir. [A: "[P.R.]", - a].
La parole directe peut commencer une phrase. Dans ce cas, le schéma est le suivant:
"Écoutez de la musique calme", a déclaré le compositeur, et a commencé à jouer un air tranquille.
«[P.R.]», - [a].
Si le discours direct est une exclamation ou une peine incitative, une virgule n'est pas nécessaire:
"Puis-je entrer?" - a été entendu devant la porte. «[P.R.?]» - [a].
"Nous essaierons encore et encore!" - le coach m'a encouragé. «[P.R.!]» - [a].
Vous connaissez maintenant les principaux types d'offres et leurs schémas.
