Vjeruje se da osoba ima samo pet načinaopažaju svijet oko nas. Svima su poznate: vid, miris, dodir, okus, sluh. U stvari, postoji mnogo više, mada svima drugima može biti teže naučiti razumjeti kako djeluju. Ovo je osjećaj za sebe u prostoru i sposobnost za održavanje ravnoteže, kao i osjećaj ritma. Za neke su bolje razvijeni, za druge su lošiji. Ali možete raditi s njima, a to možete učiniti i s vrlo malom djecom.
U raznim poljima se podrazumijeva ovaj pojamrazličite, iako imaju mnogo zajedničkih pojava. Ritam u glazbi je slijed zvukova i stanki, zamjenjujući jedni druge određenom frekvencijom. Ovaj fenomen prati svaku osobu od rođenja do smrti. Disanje, palpitacije, promjena godišnjih doba, dana i noći - sve je to svojstveno ritmu, koji se prirodno prenio na druga područja života, a što se najjasnije očitovalo u glazbi. A dogodilo se to vrlo davno.
Postoji čak i posebna skupina alata -bubnjevi, koji su prvenstveno odgovorni za postavljanje ritma prema svima ostalima kad je riječ o ansamblu. Kroz povijest su skladatelji i matematičari provodili mnoge eksperimente, mnoge su teorije glazbenog ritma izgrađene i uništene, a rasprava se nije umirila do danas. Ali što je osnova čovjekove sposobnosti reprodukcije ne uvijek jednostavnog slijeda zvukova?
Još nije rođeno, dijete čuje maminepalpitacije, razgovori. U ovom trenutku njegov osjećaj za ritam je položen i počinje se razvijati. To će mu u budućnosti uvelike odrediti život, što će raditi i što će ispasti ne tako dobro. Na to se još može utjecati, ali temelji će se postaviti upravo u ovom trenutku. Stoga je u tom razdoblju toliko važno slušati dobru glazbu, čitati poeziju naglas - fetus savršeno sve to doživljava.
Osjećaj za ritam u mnogočemu je odredio razvojglazba u početnoj fazi. Prvi instrumenti poznati u zoru čovječanstva bili su udaraljke. Na njihov zvuk ljudi su plesali, pozivajući kišu, moleći bogove da sačuvaju žetvu, donoseći darove, obavljajući razne obrede. A s razvojem civilizacije taj važan osjećaj nije izgubljen. Kasnije se ritam u glazbi razvio, poprimajući složenije forme, na njega su se nadigrale razne melodije. Jednom riječju, ni danas to nije izgubilo na značaju.
Ples, sviranje glazbe, pjevanje, čitanje poezije, čaku običnom svakodnevnom govoru postoji određeni ritam! Apsolutno je nezamjenjiva, čak i ako se radi o elementarnoj aktivnosti. Naravno, možete živjeti bez osjećaja za ritam, iako to ozbiljno ograničava osobu u nekim područjima.
Na primjer, čak i ako ima apsolutni tonalitet, osobajednostavno ne mogu puštati glazbu bez osjećaja ritma. Mnogo su teže dani jezici, domaći i strani. To se može izraziti nemogućnošću elegantnog izražavanja svojih misli, govor će zvučati neprirodno, "rastrgan". Također, pamćenje može biti oslabljeno, primjetna je neka nespretnost - jednom riječju, osoba propušta puno zanimljivih stvari za sebe. Stoga se ne može zapostaviti tako važan osjećaj.
Kao što je već spomenuto, osjećaj ritmapoložen još u maternici. Stoga se prve nastave mogu započeti već u ovoj fazi. Buduća majka može raditi posebne vježbe, svirajući glazbene instrumente ili čitati poeziju naglas.
Ubrzo nakon rođenja, možete proširiti skupklase. Djeca do godinu dana već vole igrati "dame", pljeskati, ponavljati nakon odraslih. Postoji ogroman broj dječjih pjesmica uz pomoć kojih su naše prabake i dalje njegovale djecu, ali koje ostaju relevantne i danas. Stalna komunikacija roditelja s djetetom, posebna konstrukcija fraza u stihovima, rimama - sve to pridonosi razvoju djeteta. Dakle, koji su načini za poticanje razvoja osjećaja ritma kod djeteta? Koje se od njih može koristiti u različitim dobima?
Postoji ogroman broj različitihnačine razvijanja glazbenih sposobnosti. Neki od njih namijenjeni su djeci, drugi - profesionalnim umjetnicima. Razlikuju se u razini težine i samim principima treninga. Ako stalno izvodite ove vježbe, razvit će se osjećaj ritma. Da, začudo, čak i ako imate najskromnije početne sposobnosti, možete postići vrlo visoke rezultate ako redovito i naporno vježbate.
Usput, u vrtićima i osnovnim školama čakPostoji posebna disciplina - ritam. Pomaže čak i najmanji da osjete mogućnosti svog tijela, pređu u ritam glazbe i daju energiju. Kombinacija nekoliko tehnika odjednom daje zadivljujuće rezultate. Tijekom nastave djeca slušaju glazbu, plešu, izvode vježbe poput "Pljeskajte rukama" i uče kroz igru. Dakle, što je pogodno za samorazvoj kod kuće?
Klasične staze izvrsne su za djecu.Možete ih slušati čak i kad se dijete još nije rodilo. Ista stvar s pjesmama - djela Agniya Bartoa, Marshaka i Chukovskyja lako se pamte i poznaju barem malo bilo kojoj modernoj majci, a kamoli baki. Do 3-5 godina, djeca su zainteresirana za slušanje i ponavljanje linija za rimovanje za svoje roditelje. Istodobno se trenira ne samo osjećaj za ritam, već i slušno i asocijativno pamćenje. Ovo je vrlo korisno.
Glazba za djecu također može biti različita.To mogu biti pjesme iz poznatih crtanih filmova, a ponekad je zanimljivo ponavljati iste stihove u pjesmi. Postoje čak i posebne kolekcije koje će odrasli ugodno slušati. Djeca ih se brzo sjećaju i počinju pjevati sami, što također doprinosi intuitivnom razumijevanju što je ritam u glazbi.
Sviranje raznih instrumenata, poput pjevanja,također pomaže razvoju. S vremenom se dječji glasoviri i ksilofoni mogu zamijeniti pravim ili možete odabrati nešto drugo: flautu, bubnjeve, gitaru itd. Čak i ako u ovom području nema posebnog talenta, pjevanje i sviranje na amaterskoj razini mogu ugoditi djetetu, pomoći mu u razvoju glazbene sposobnosti - glavna stvar je ne prisiljavati ga na to.
Pogodna je još jedna odlična vježbadjeca koja su dosegla dob kad im je lakše usredotočiti se na lekciju najmanje 5-10 minuta. Igra "Pljeskajte rukama" trebala bi početi jednostavnim "kolačima", a zatim odrasla osoba može tražiti od djeteta da ponovi ritam koji su tukli - prvo jednostavno, a onda je još složenije. To će dijete naučiti pažljivo pratiti redoslijed zvukova i stanki i pokušati ih reproducirati. Kad se nauči dobro ponavljati, možete zakomplicirati zadatak, obratite pažnju na trajanje pauza i intenzitet udaranja. Takva inovacija će igru učiniti samo zanimljivijom.
Uz vrlo složene i dulje varijacije mogudjeca do 8-10 godina i još stariji rade, također će im biti korisno. U ovoj je dobi već moguće pokušati reproducirati ritmički uzorak svojih omiljenih pjesama, pogotovo ako dijete već uči svirati bilo koji glazbeni instrument.
Još jedno područje u kojem se trebate osjećatiritam u glazbi i životu je pokret. Nemoguće je plesati lijepo i organsko ako ne osjećate pratnju. Ali učenje je neophodno. A ples je odličan način da shvatite kako se tijelo kreće, kako rade njegovi mišići, da shvatite načela na kojima se gradi glazba. Stoga nije potrebno na taj način ograničavati djecu u samoizražavanju. Plesi u bilo kojoj od njihovih manifestacija će imati samo koristi - razvijaju tijelo, maštu i osjećaj ritma. Naprotiv, vrijedno je izmisliti igre po ovoj osnovi. Na primjer, djetetu od 4-6 godina može se ponuditi da glazbu prikaže neku životinju. Možete zapljeskati i zapljeskati ritmu melodije.
Ozbiljno ovisnik o amaterima i profesionalcima,Naravno, potreban je dobro razvijen osjećaj za ritam. Igra pod metronomom prepoznata je kao najučinkovitija vježba za njih - poseban instrument koji određuje tempo. Stalni i dugotrajni treninzi usavršavaju svoje sposobnosti, što je posebno važno za bubnjeve, basove, ali ostatak izvođača nema nigdje. Posebno je teško kad je riječ o bilo kojem ansamblu. Ljudima može biti teško prilagoditi se jedni drugima, izbjegavajući pogreške u radu. Kako bi sve uspjelo, održavaju se zajedničke probe na kojima glazbenici s vremena na vrijeme ponavljaju odlomke polirajući i najmanju grubost i usavršavajući ih. A bez osjećaja za ritam, to je jednostavno nemoguće.
