Čudno je to sada shvatiti, ali u predrevolucionarnoj Rusiji među predstavnicima pedagogije - učiteljima i guvernantama - nije bilo one koja je imala sreće u svom osobnom životu.
A zašto samo u Rusiji? Dojam je da u cijelom svijetu. U gotovo svim književnim djelima pretprošlog stoljeća, otmjena je dama lišen životnih radosti, zatvoreno, a ponekad i prilično okrutno stvorenje, koje često otrgne smetnju svojim zjenicama.
Srednjoškolci zaista nisu voljeli svojeodgajatelji. Knixens, spuštenih očiju, neiskrena ljubaznost. I u mojoj duši - želja da se brzo riješim društva dosadne dame, ili joj se čak nasmijem, da neki zgodan nadimak.
Za studente razredna dama nije idealna.Između njih postoji jaz u pogledima, u odnosu na život. Djevojke koje se smatraju dovoljno starima i pripadaju daleko od siromašnih prezimena ne nalaze ništa vrijedno u učenju starijih, siromašnih i u pravilu neudatih učitelja i slušaju ih čisto formalno, iz pristojnosti.
Slika koja je preživjela iz vremena gimnazija 19. stoljeća doista nije baš privlačna: cool dama izgledala je prilično dosadnoNeprestano je bila odjevena u plavu uniformu, za koju su je školarke nazivale "plavom", nije imala pojma što je to duševnost, revno je izvršavala sve naredbe "odozgo" i beskrajno patila od ženskog nedostatka ispunjenosti.
Razlike između ove dvije povezane profesije,zasigurno postojali i bili uvjetovani dobi učenika. Guvernanta je zapošljavala u bogatim kućama, odgajala djecu, kako bi se sada reklo, predškolske i osnovnoškolske dobi i davala im je osnovno obrazovanje.
Razrednica je imala stalni posao ugimnazije, predavala je određene predmete i strogo je slijedila moralni karakter svojih učenika. I u učionici, i za vrijeme odmora držala ih je u strogosti i često ih nije voljela zbog njihove mladosti, ljepote i svježine.
Najpoznatija književna slika guvernante je Jane Eyre, stvrdnuta nedaćama od djetinjstva, simpatična prema siročadi, obrazovana i sposobna voljeti.
I kao najljubaznije od otmjenih dama, čitatelji će pamtiti Feride-khanum-nemirnog kralja ptica s ogromnim srcem i divljim orijentalnim ponosom.
Zahvaljujući sačuvanim memoarima nekoliko učenica, danas možemo imati ideju o tome tko je to - cool dama u 19. stoljeću.
Učenici i odgajatelji toliko vremenaproveli zajedno, što jedno drugom nije moglo a da ne dosadi. Stalno su bili na vidiku i uspjeli su vrlo dobro proučiti sve slabosti svojih "protivnika". To nije ostavljalo gotovo nikakve šanse za međusobno povjerenje.
Međutim, bilo je i rijetkih iznimki od pravila.Srca djevojčica osvojili su učitelji koji su voljeli svoj rad i svoje učenike. Prava cool dama je, prema djevojčicama, učiteljica koja ne podučava toliko na knjiški način koliko na svom primjeru.
Obožavale su i obožavale cool dameoni koji uspijevaju sa svojom oskudnom plaćom i u uniformama izgledati ženstveno i privlačno, koji znaju predavati svoj predmet na takav način da žele učiti i znati, sposobni za iskrenost i ne aroganciju u ophođenju sa školarkama.
Toliko je godina prošlo, a učitelji cijene isto ...
Ponekad su kul postali stvorenjanepredvidiva, jednom riječju - dama. Zbog svojih osobnih neuspjeha ili negativnih emocija, bile su frustrirane u školskim djevojkama. Zbog toga je nevoljena učiteljica "osuđena" na opći prezir, a oni su jednostavno očekivali razdoblje smirenja od njezine voljene. A kad su se emocije smirile, komunikacija se nastavila u već poznatom režimu povjerenja.
To se sa strane smatralo nedopuštenim bezobrazlukomučenice da uđu u jednostavan ljudski razgovor s razrednicom, zbog toga im je prijetila kazna. Stoga su djevojke u komunikaciji sa svojim voljenim učiteljem čuvale svoje razgovore u najstrožem povjerenju uprave i drugih odgojitelja, inače bi učiteljica mogla izgubiti mjesto, a učenici su bili oštro kažnjeni zbog kršenja podređenosti.
No i same cool dame često su postajale"Inkvizitori". Najčešća kazna u gimnazijama bila je otkidanje pregače djevojčici pred cijelim razredom i ostavljanje krive žene u ovom obliku na ploči nekoliko sati.
Istodobno je učenicama mlađih razreda bilo zabranjeno plakati tijekom kazne. Tako mlade školarke, nesposobne nositi se s emocijama, isprva nisu razumjele: cool dama, tko je to - osoba koja mora podučavati, ili osoba koja mora stalno kažnjavati za najmanju grešku?
Kao rezultat toga, učenici su se zatvorili u sebe, mrzili su učitelja i počeli su se prema kazni odnositi kao prema nečem običnom i prirodnom.
U djelima ruskih majstora riječi 19. stoljeća, otmjena dama nikada nije bila glavni lik. Ove su žene imale takav izgled da su, čini se, bile prikladne samo za ulogu pozadine.
U poznatom djelu I.Bunin, na primjer, slika učitelja uvedena je u kontrast između jarke, lagane, poput proljetnog daha, vesele mlade ljepotice Olye i njezine učiteljice, koje su također lebdjele, ali ne u stvarnosti, već u snovima.
Stereotip da je otmjena dama strogasuzdržanost i gotovo redovništvo, nikada nije dopustilo ovoj ženi da se barem jednom zaista skine. Stoga i dalje sanja i traži tajnu glavne komponente ženskog šarma - laganog disanja, za koju je znala učenica Olya Meshcherskaya, koja je umrla u dobi od 15 godina.
Druga krajnost, koja se često događa u sudbinamagimnazijski učitelji - vode dvostruki život. Premala plaća primorala je učitelje tijekom dana da budu primjer pristojnosti i ukočenosti, ponekad čak i pretjerane, a navečer da se pretvore u "noćne leptire", a da i dalje pokušavaju držati u tajnosti svoj "honorarni posao". Takav zaplet iz života mladog učitelja gledatelju nudi "Cool Lady" - film temeljen na priči A. Kuprina "Natalia Davydovna".
E sad, sa stajališta osobe koja to ne dopuštaČak i pri pomisli da bi se razrednik usudio nekako uvrijediti, poniziti, fizički kazniti učenika, postavlja se pitanje: jesu li u tadašnjim obrazovnim ustanovama bili takvi učitelji, koji se od Boga zovu učiteljem?
Nesumnjivo je rođena boja ruske pedagogijei već je postojala unutar zidina gimnazija 19. stoljeća, a glavni pokazatelji bili su joj pravednost i jednakost u odnosu na sve učenike, bez obzira na razred.
U memoarima jednog od maturanata gimnazije, vrločesto se spominje ime određene Mademoiselle Gan, vrlo stroge i pedantne otmjene dame. Međutim, njezina strogost koristi samo studentima, a time i njihovoj zahvalnosti u budućnosti za ispravan odgoj. Učiteljica je, kako je sada uobičajeno reći, donekle podigla ljestvicu, zahtijevajući od svake gimnazijalke da što točnije izvršava svoje dužnosti. Kažnjen - ne bez toga. Ali kako je bila sretna zbog uspjeha djevojčica! Kako je bila ljubazna i majčinski puna ljubavi ako se učenica ispravila i obradovala mentora izvrsnim znanjem i uzornim ponašanjem.
