Često se pitaju sastav "Ono što želim postati"osnovnoškolci I ne slijedi se samo cilj povećati opismenjavanje i razviti sposobnost ispravnog izražavanja svojih misli. Pisanje takvog djela odlična je prilika za studente da razmisle o određenoj temi.
Važno je znati da je sastav „Tko želim postati“to je djelo koje, kao i svaki drugi esej, ima strukturu. Toga se mora pridržavati. Naravno, za srednjoškolce izgleda prilično detaljno: tema, epigraf, uvod, sadržaj, teze, argumenti, zaključak, zaključci i mišljenje autora. Učenici osnovnih škola trebaju slijediti samo trodijelni obrazac. Ovo je uvod, sadržaj i zaključak. Čak i prije početka rada možete napisati kratki plan - kako ne biste ništa zaboravili. Bit će lakše.
Uvod i zaključak zauzimaju približno 30 posto cjelokupnog rada. 70% je sav glavni dio, sadržaj. U osnovi, ovo je sve što osnovnoškolac treba znati.
Uvod bi trebao obuhvaćati i temupodesite čitatelja da se upozna s daljnjim tekstom. Esej „Što želim postati“ može se započeti ovako: „Pitanje odabira buduće aktivnosti vrlo je ozbiljno. Neki još nisu odlučili što će raditi u budućnosti, drugi su već odlučili. Pripadam drugom. Naravno, prerano je razgovarati o bilo čemu, jer se moje mišljenje još uvijek može promijeniti. Ali volio bih postati veterinar. To je vrlo plemenita i korisna profesija. " Na tim je crtama sasvim moguće završiti i prijeći na sadržaj.
Suprotna opcija zvučala bi ovako:“Izbor daljnjih aktivnosti vrlo je odgovorna odluka. Razumijem to i još ne znam tko ću biti u budućnosti. Možda učiteljica. Ili liječnika. Ili ću se možda upustiti u inženjering. Ispostavit će se da će se s vremenom dobiti točan odgovor. Preostalo je samo odabrati. " Ovaj je uvod također sasvim dovoljan. Glavna ideja bit će predstavljena u sljedećem, glavnom dijelu.
Što dalje napisati?Kako razviti misao u takvom djelu kao što je esej „Što želim postati“? Zapravo je ovo individualna stvar. Koristeći gore navedene primjere, može se zamisliti daljnji mogući tijek razvoja teksta. Nastavak teme o veterinaru može izgledati otprilike ovako: „Zašto to želim postati? Prvo, volim životinje. I želio bih im pomoći. Sve su životinje bez obrane i nemaju se tko brinuti o njima. Ako se osoba može sama nositi sa svojim problemima, onda to životinje ne mogu. Lako ih je povrijediti i povrijediti. I jako bih ih volio liječiti i spasiti tako drage živote mačaka, pasa, ptica i svih ostalih. " Ovo je, u principu, kako možete nastaviti esej "Želim postati veterinar".
Što je s drugim primjerom?Njegov nastavak može izgledati ovako: „Zanimanje ću odabrati za sebe samo kad budem siguran da sam upravo to mogao raditi. Liječnik je odgovornost. Učitelj je anksiozan i vratan posao. Kozmonaut je perspektivan, ali nedostižan. Znanstvenik je nešto što dugo traje. Ne znam što bi mi odgovaralo. Ali mislim da ću s vremenom moći napraviti pravi izbor. "
I na kraju, zaključak.Bio to esej "Želim postati učitelj" ili bilo koji drugi esej, njegov bi kraj trebao biti sažet. Nekoliko rečenica koje će uhvatiti bit svega navedenog i tome stati na kraj. Možete završiti ovako: „Važno je smisleno donijeti izbor profesije. Napokon, zapravo je to ono što ćete tada morati raditi cijeli život. Naravno, mnogi mijenjaju svoje aktivnosti, ali morate se prekvalificirati, steći iskustvo iznova. Stoga biste trebali izbjegavati takve pogreške i biti odgovorni za svoj izbor. "
To je u osnovi to. Najvažnije kod pisanja eseja je slijediti strukturu i pravilno izraziti svoje misli. Tada će to biti pravi posao.
