Az oktatás és a kultúra a 17. században virágzikelőrehaladt. Ezt befolyásolta a városok növekedése, a kereskedelem és a kézművesség fejlődése. Ezen felül fokozódtak Oroszország kulturális és politikai kapcsolata Fehéroroszországgal és Ukrajnával. Emellett kibővült a kapcsolatok a Nyugat- és Közép-Európa országaival, ahonnan a kultúra és a tudományos ismeretek egyre inkább behatoltak.
Két- és háromszintes épületeket kezdtek építeni a városokban, gyakrabban kőházak építését. Az építkezés jellegzetes vonása a gazdag dekoratív kivitel volt.
Ugyanakkor az oktatás és a kultúra a 17. században Oroszországbanpéldátlan ütemben fejlődött, de a legtöbb ember írástudatlan maradt, bár a városlakók között írástudók voltak. Moszkvában az alapozók jó voltak. Sok könyv van lefordítva oroszra. Vannak olyan emberek, akik könyveket gyűjtöttek és tároltak.
Már nem volt elegendő az olvasás és írás megtanulása,számtani és írás. Az állami és a gazdasági tevékenység bonyolultabbá vált, olyan oktatott emberekre volt szükség, akik különféle területeken rendelkeznek ismeretekkel. Az oktatás és a kultúra a 17. században azonban a nemesi nemesség és a papság makacs ellenállásával találkozott, amelyek konzervatívak voltak. Időközben Moszkvában egyre több magániskola volt. És 1687-ben a Szláv-Görög-Latin Akadémia lett az első felsőoktatási intézmény Oroszországban.
1621 óta a királyt és kíséretét engedték szabadonkézírásos "Chimes" újság, amely a legújabb eseményeket ismertette más országokban. Azok a könyvek, amelyekben a világi tudást közölték, nem mindenki számára elérhetők.
A gyógyászat ismerete a kezelés tapasztalatán alapult. Bár terjesztették a "gyógynövényeket" (a növények gyógyító tulajdonságainak leírása) és lefordították a tankönyveket.
1678-ban az orosz állam történetét nyomtatják ki, a szinopszisben az elbeszélés az ősi időktől kezdve a 17. század 70-es éveinek kezdődik.
Földrajzi ismeretek, valamint oktatás éskultúra a 17. században, folyamatosan fejlődött. Orosz felfedezők, például Semyon Dežnev (1648-ban expedíciót folytattak az Észak-Amerika és Ázsia közötti szoroson), E. Khabarov (1649-ben földrajzi térképet készített az Amur folyó mentén, később ott alakultak meg az orosz települések), V. Atlasov (a Kuril felmérését végezte el) szigetek és Kamcsatka) óriási hozzájárulást jelentett a földrajz kiterjesztéséhez. Mindezen ismeretek alapján kidolgozták az orosz állam, Ukrajna és Szibéria térképeit.
Oktatás és kultúra a 17. században Oroszországbanúj műfajok megjelenését váltotta ki az irodalomban. Nem csak a gazdagokról, hanem az egyszerű emberekről is kezdtek írni. Megjelent egy szatíra, amelynek tárgya az egyház és az urak. Ebben a században felmerült a sokoldalúság és a dramaturgia. Simeon Polotsky volt az alapítójuk, mivel ő volt a szerzője az Aleksej Mihailovics udvarán szereplő daraboknak.
Ebben az időben először rögzített közmondások, népdalok, mondások. A folklór szorosan behatolt a kultúra minden területébe. A nyelvünkre lefordított nyugati irodalom széles körű elterjedése.
Az emlékmű templomokat kicsinyek váltották felA Posad-templomok, amelyek lenyűgözték a kötetek és a színek játékát, elegánsak, élénk, sok mintával borítottak. Fehéroroszország és Ukrajna hatására a 17. század utolsó évtizedeiben Moszkva barokk stílusa terjedt az építészetben. Fő gondolata a teljes kompozíció arányosságának és a csodálatos dekoratív kivitelnek a témája volt. Nagy figyelmet fordítottak a harangtornyok és a szintek létrehozására. Összegzésként elmondhatjuk, hogy a 17. század oktatása és kultúrája befolyásolta a városok megjelenését, és még szebbé tette őket.
A 17. század oktatása és kultúrája hozzájárult hozzáa festészet fejlesztése. A művészek figyelmüket az emberre mutatták. Bár az ikonfestés eddig példátlan mesterképességet ért el, felállt a portrék. Alapítója Simon Ušakov.
A páncélzat a bírság központjává váltművészet, a moszkvai Kremlben volt. Mind orosz, mind külföldi művészek dolgoztak benne. Munkájuk során a természettel való nagy hasonlóságot próbálták elérni. A 70-es években létrehozták a „Címet” - ez egy uralkodók portrékének gyűjteménye, Rurik-tól Peter Aleksejevicsig terjedve, ide tartoztak a külföldi pátriárkák és királyok portrék is, valamint a különféle országok címerei.
A változások Oroszországban kezdődtek, megváltoztakoktatás és kultúra a 17. században. Az iskola 7. osztálya az az idő, amikor a történelem ezen rétegét tanulmányozzuk, amely az orosz kultúra fordulópontjává vált. A bajok idejének gyakori népmozgalmai, háborúi, eseményei világossá tették az emberek számára, hogy részt vehet a sorsában. Megváltozott a világnézet, kibővült a láthatár. Valamennyi területen előrehaladás történt, felfedték a képzett személyzet oktatásának és képzésének szükségességét.
