Az ókori görög filozófus, Epicurus mondta:"Nem annyira fontos, hogy valaki segítséget kapjon, csakúgy, mint a tudás, mert fontos, hogy megkapja." Az emberiség problémája mindenkor érdekel a gondolkodókat, és korunkban ez relevánsabb, mint valaha. Mire épül az emberiség fogalma? Hogyan lehet megérteni, hogy munkatársunk vagy csak alkalmi barátunk humánus és érzékeny?
Az ember emberiség nélkül nem lesz képes vezetninormál élet - magát fogja szenvedni. Általában azok, akik nem mutatják meg az emberiséget, nem tesznek jó cselekedeteket, belső ürességet éreznek. Gyakran azok az emberek, akiknek nincs kegyelme az életben, magányos. Az az érzésük, hogy mások egyszerűen csak használják őket. Ez az érzés ugyanakkor abban a pillanatban érkezik, amikor az ember maga mások használatát kezdeményezi csak igényeinek kielégítésére - legalábbis - mondják a pszichológusok.
Az ember és az emberiség - ez a két fogalomelválaszthatatlan, mivel maga az emberiség a Homo Sapiens faj bármely képviselőjének a tulajdonát képezi. Minden elemnek vannak bizonyos tulajdonságai. A hó hideg és fehér; az ég mély és kék; Az univerzum végtelen és rejtélyes; és egy valódi embert, az állatoktól eltérően, csak olyan embernek lehet nevezni, aki a nemzetségében rejlő tulajdonságokkal rendelkezik.
Az irgalom, a humanizmus,együttérzés, az egész élet során erőt kell felhívnunk. És nem mindenki tudja, honnan szerezheti őket. Az emberiség nem manifesztálódhat abban a személyben, aki még a magáért sem tud gondoskodni. Amikor az egyén teljesen körülmények között van, depressziós állapotban van, nem lát örömöt az életben, gyakran ebben a helyzetben csak az irgalomról és az együttérzésről kell álmodozni mások iránt.
Ez nem meglepő - mert ő maga az egyetlenegy tárgy, amelyre egy adott időben szeretetre és együttérzésre van szükség. Általában ezeket az erőforrásokat csak egy másik személy adhatja. Az emberiség, a szomszédjával kapcsolatban megnyilvánulva, az egyik legnemesebb cselekedet, amelyet az emberek megtehetnek. Végül is, amikor a kegyelmet megmutatták annak, aki szerencsétlenségben és szenvedésben van, akkor örömmel is cselekszik, és szeretetét adja. De van visszajelzés.
Gyakran egy gyermektől, akinek a szülők adtakkevés figyelmet fordít, vagy aki szenvedhet tisztességtelen kortárs hozzáállástól, kegyetlen emberré nő. Az emberiség számára olyan minőség, amelyről semmit sem tud, és nem tud. Valójában, az önmagát illetően az agresszió állandóan vagy olyan formában nyilvánul meg. Hogyan adhat másoknak azt, amit nem birtokol? Az iskolás gyerekek nem tanulnak pszichológiát a középosztályban. Az a téma, amelyen át kell menni az "Ember és az emberiség" témán, a társadalomtudomány. A 6. évfolyamban azonban a hallgatók már elég idõsek ahhoz, hogy bonyolult kérdéseket tegyék meg. A középiskolában és a felsőoktatási intézményekben ez a téma a filozófia, a pszichológia, a szociológia területére vonatkozik.
Sokkal több forrásból származikfelhívni az energia embert. Az emberiség, amint azt már figyelembe vettük, a túlzott belső erők következménye, de nem hiánya. Nemes cselekedet vagy a helyes választás csak akkor lehetséges, ha a létfontosságú energia folyamatosan felhalmozódik, amelynek eredményeként a személyiség alkotja belső magját. Honnan származnak az emberek ezek az erők?
Néhányuknak az élet fő értéke aztudás. Ez a személy általában inspirál, és különféle tudományterületek tanulmányozására fordítja idejét. Mások számára a legfontosabb a társadalom érdekében dolgozni. A pszichológusok észrevették: ha az emberek olyan célokat választanak maguk számára, amelyek nem kapcsolódnak közvetlenül másokhoz, akkor ezeket a célokat soha nem érik el. Valójában abban az esetben, ha nem szükséges másokkal kölcsönhatásba lépni, és kötelezettségeket vállalni velük szemben, akkor a feladat elvégzéséhez egyszerűen nem elég motiváció.
Harmadszor, a kreativitás az energia forrása.- az egyik legnagyobb pozitív forrás, amelyet egy személy csak felhasználhat. Az emberiség (6. fokozat - általában ebben a szakaszban a hallgatók részt vesznek egy ilyen nehéz kérdés megvitatásában) nem mindig egy kreatív ember tulajdonsága. Klasszikus példa Adolf Hitlerre, aki művész akar lenni, de a múlt század legszörnyűbb zsarnokává vált. Ha azonban az ember a teremtés során felismeri önmagát, fantáziaélményt élvez, érdeklődést mutat a munkája iránt, ez csak befolyásolhatja őt. Azok az emberek, akik valóban a kreativitásban találják magukat, békét és harmóniát találnak a külvilággal, ami gyakran emberiesé teszi őket.
Az egyik író, aki elítélni próbálta kegyetlenség igazolása F. M. Dostojevszkij. A „Bűn és büntetés” című munkájában a valódi példa Sonya Marmeladova. Ez a hősnő pontosan ellentétes Raskolnikovnak. Tetteivel megmutatja az igaz emberiséget - annak érdekében, hogy megmentse a gyermekeket az éhségtől, saját testével kereskedik. Raskolnikov éppen ellenkezőleg úgy véli, hogy a „közjó” elfogadható az egyes emberek vérének árán, akik szintén nem hoznak haszonnal a társadalom számára. Nincs igazán együttérző - elvégre ez a szó két részből áll. Az együttérzés szó szerint azt jelenti, hogy együtt kell szenvedni.
Raskolnikov úgy véli, hogy a bűncselekményamelyet „jóhiszeműen” követtek el, valójában nem bűncselekmény. Sonya éppen ellenkezőleg, megőrzi a valódi jótékonyságot. Felsõbb elvek nevében áldozza életét. Annak ellenére, hogy kemény gondolatok látogatják őt, öngyilkosságot akar tenni, az éhező gyermekek képe megakadályozza őt ettől a cselekedettől. És itt a hősnő filantrópiát is mutat, és nem az érdekeire gondol. Ugyanazzal az elkötelezettséggel, amellyel megmenti a gyermekek életét, Sonya rohan Raskolnikov megmentésére.
És néha a hallgatók olyan feladatokat kapnak, mint példáulkészítsen előadást erről a témáról. Mások számára ez a munka még érdekesebb lehet, mint egyszerűen egy bekezdés elolvasása vagy esszé írása. Hogyan lehet kiállítani? Gondoljunk olyan példákra, amelyek felhasználhatók egy bemutató létrehozására.
Ez csak egy durva terv, amely szerint megtehetihozzon létre egy prezentációt "Ember és emberiség". A 6. fokozatú társadalmi tanulmányok az egyik legérdekesebb tantárgy. És e feladat segítségével megmutathatja kreatív képességeit, és sok új információt megtanulhat az irgalomról és a humanizmusról. Ez a terv azonban nemcsak a gyermekek számára használható az "Ember és emberiség" téma tanulmányozására a 6. osztályban. Az óra szövetségi állami oktatási standardja (szövetségi állami oktatási szabvány) nagymértékben átfedésben van a bemutató tervben szereplő tézisekkel, tehát a tanárok számára is hasznos lesz.
Emlékeztetni kell egy ilyen megnyilvánulásra is.irgalom és humanizmus, mint tiszteletre méltó kor. Számos vallási mozgalomban az idősekkel tisztelettel bánnak. Ez nem csak erkölcsi és etikai követelmény. Az ifjúságban sok erő van, és az idős korban már nehezebb elvégezni a szokásos mozdulatokat, ügyetlenség jelentkezik. Ez az ember valósága. Az emberiség a 6. osztályban okból átadódik - ez egy másik módja annak, hogy megtanítsuk a diákokat az idősebbek tiszteletére.
