Az oktatás fejlesztése az Egyesült Államokban az elsővel kezdődöttszázad fele. Az abban az időben az országba érkező gyarmatosítók élete elengedhetetlen volt és meglehetősen nyugtalanult, ám az első oktatási intézmények nyitottak. Például a közismert Harvard Egyetemet 1636-ban alapították.
A középfokú oktatás túlnyomórészt Amerikábanállam, azt állami költségvetés finanszírozza, szövetségi és helyi. Az Egyesült Államok felsőoktatási rendszerét azonban úgy tervezték, hogy a legtöbb egyetem magántulajdonban működjön, tehát arra törekszik, hogy vonzza a hallgatókat a világ minden tájáról.
Az államtól függően az életkoraz edzés kezdete és időtartama. A gyermekek számára az Egyesült Államokban az oktatás általában öt-nyolc éves korban kezdődik, és tizennyolc-tizenkilenc éves korban fejeződik be. Először az amerikai gyermekek általános iskolába járnak, és az ötödik vagy hatodik osztályig tanulnak (az iskolai körzettől függően). Aztán középiskolába mennek, ahol az oktatás a nyolcadik osztályba ér véget. Az idősebb vagy magasabb iskola a kilencedik-tizenkettedik évfolyam.
Iskolás lányok és fiúkaz USA-ban iskolába járhat. Két éven át ott tanultak, és olyan fokozatot kapnak, amely megegyezik az oroszországi speciális középfokú végzettséggel. És négy év alatt elveszítheti tanulmányait a főiskolán vagy az egyetemen, és megszerezheti a főiskolai diplomát. Azok, akik szeretnék, tovább folytathatják tanulmányaikat, és két-három év alatt megszerezhetik a mester- vagy doktori fokozatot.
Itt gyerekek öt éves kortól tanulnitizenegy-tizenkét éves. Mint Oroszországban, az összes tantárgyat egy tanár tanítja, kivéve a zenét, a művészetet és a testnevelést. Az egyetemi tantárgyak között a tantervben számtani (néha - kezdeti algebra), írás, olvasás is szerepel. Az általános iskolában a társadalom- és a természettudományokat kevéssé tanulmányozzák, és gyakran a helytörténet formájában jelentkeznek. Az USA-ban az oktatás jellemzői olyanok, hogy a képzés nagyrészt kirándulásokból, művészeti projektekből és szórakoztatásból áll. Ez a tanulási forma a fokozatos oktatás során jött létre, amely a huszadik század elején jelent meg, amely azt tanította, hogy a gyermekeknek mindennapi tevékenységekben és következményeik elemzésén keresztül kell tudást szerezniük.
Iskolás gyerekektizenegy tizenkét és tizennégy éves. Minden tanár tanítja a tantárgyát. A tanterv magában foglalja az angol nyelvet, a matematikát, a társadalom- és a természettudományokat, a testnevelést. Ezenkívül a gyermekek maguk is választhatnak egy vagy két oktatási osztályt: ezek általában a művészet, az idegen nyelvek és a technológiák témakörei.
A középiskolában a diákok elkezdenek felosztanifolyamok: rendes és haladó. A jól teljesítő gyermekek "tiszteletbeli" osztályokba gyűlnek össze, ahol minden anyag gyorsabb és magasabb szintű oktatási követelményeket határoznak meg. Ugyanakkor az ilyen iskolai oktatást az USA-ban kritizálják: sok szakértő úgy gondolja, hogy a jól teljesítő és elmaradott tanulók szétválasztása nem ösztönzi az utóbbiakat a felzárkóztatáshoz.
Ez a középfokú oktatás utolsó szakasza,beleértve a kilencedik-tizenkettedik évfolyam tanulmányait. A középiskolában a hallgatók nagyobb szabadságot kapnak a tantárgyak kiválasztásakor. A diploma megszerzéséhez az iskolaszék által megállapított minimumkövetelmények teljesülnek.
Az ország mintegy 4,5 ezer felsőfokú végzettséggel rendelkezikintézményekkel. A hallgatók több mint ötven százaléka úgy dönt, hogy egy hatéves programba (egyetemi hallgató + posztgraduális) tanul. Az Egyesült Államokban az oktatás évente több mint fél millió külföldi hallgató vesz részt, akiknek több mint fele ázsiai országok képviselője. A képzés költsége minden évben növekszik, és ez vonatkozik mind az állami, mind a magán egyetemekre. Egyéves tanulmányok során öt-negyven ezer dollárt kell költenie (az oktatási intézménytől függően). Ugyanakkor sok egyetem nagylelkű ösztöndíjakat fizet az alacsony jövedelmű hallgatóknak. A közbeszédben az amerikaiak általában az összes felsőoktatási intézményt főiskoláknak hívják, még akkor is, ha a valóságban ez nem egyetemi, hanem egyetemi.
Az Egyesült Államokban a felsőoktatás megoszthatóhárom típusba sorolható. Az oktatási intézmények elsősorban a légkörben és a hallgatók számában különböznek. A főiskola különbözik az egyetemetől kutatási programok és végzős iskola hiányában / jelenlétében.
A főiskolák főként tanulnakhallgatók, és a tudományos munka az oktatási programok keretein kívül esik. Általános szabály, hogy azok a főiskolai hallgatók, amelyek négyéves képzést nyújtanak, privát és kicsi (legfeljebb kétezer hallgató fogadnak be). Bár a közelmúltban, tehetséges fiatalok számára nagy állami főiskolák alakultak. Az amerikai törvények szerint egy település lakosa beléphet ilyen oktatási intézményekbe, de valójában ezt meglehetősen nehéz megtenni. Mivel az oktatás színvonala az egyes iskolákban eltérő, a főiskolák nem igazán bíznak a jelentkezői pontszámokban, és saját vizsgákat biztosítanak számukra.
Az ország összes egyeteme szintén fel van osztvaállamilag finanszírozott állami egyetemek és magánintézmények. Sőt, presztízs szempontjából az előbbiek valamivel alacsonyabbak az utóbbiaknál. Az állami egyetemek fő célja a régióban élő hallgatók oktatása, más államok fiataljai számára versenyt hozták létre, és külön oktatást fizetnek. Az ilyen egyetemeken az oktatás minősége gyakran sérül a túl nagy csoportok, a bürokrácia és a tanárok elégtelen figyelme miatt a hallgatókra. Ennek ellenére sok középiskolai végzettségű és még az Egyesült Államokban tanulni kívánó külföldi pályázók érkeznek a legjobb állami egyetemekbe, beleértve Michigan és Virginia, valamint a kaliforniai Berkeley Egyetemet.
Magán felsőoktatási intézményeka leghíresebb amerikai egyetemek, nevezetesen Stanford, Harvard, Princeton, Massachusetts Institute of Technology, Yale, Kaliforniai Technológiai Intézet (Caltech). A legtöbb magán egyetem közepes méretű, de vannak nagyon kicsi (például Caltech) és nagyon nagyok is (például a Dél-Kaliforniai Egyetem).
Felsőoktatás az Egyesült Államokbanaz egyik legjobb a világon. Az amerikaiak írástudási aránya általában 99 százalék. A 2011-es statisztikák szerint a huszonöt évesnél fiatalabb fiatalok 86% -ának volt középfokú végzettsége (iskola + kétéves főiskola), 30% -uk pedig alapképzettséggel (iskola + négyéves főiskola vagy egyetem).
В отличие от успехов высших учебных заведений, Az amerikai középfokú oktatás számos nehézséggel szembesül. Az Egyesült Államok oktatási titkára szerint az ország iskolai rendszere stagnál, és nem tud versenyezni sok más állammal. Az amerikai hallgatók körülbelül 25% -a nem képes időben befejezni tanulmányait, mert nem tudnak megbirkózni a záróvizsgaval.
Számos probléma ellenére a 2006 - os oktatási rendszerAz USA a világ egyik legjobbjának bizonyult. Évente több tízezer ember érkezik az Amerikai Egyesült Államokba különböző országokból, egyetlen céllal - az amerikai főiskolákon és egyetemeken tanulni. Az Egyesült Államokban több felsőoktatási intézmény található, mint bármely más államban. És az olyan egyetemek, mint a Harvard, a Stanford, a Cambridge, a Princeton, már régóta szinonimává válnak a világ legmagasabb szintű oktatásaként. Azoknak, akik diplomát szereznek a jövőben, minden esélyük van a sikeres karrier felépítésére.
