A hiányos felsőoktatás Oroszországban óriási eloszlást ért el. Tehát mi ez a koncepció? Mit jelent ez?
Valójában hiányos felsőoktatás3-4 év, amelyet a hallgató egy egyetemen vagy intézetben tanult. Ez azt jelenti, hogy az egykori hallgatónak az a tudása, hogy az első három év tanulmányi, de nincs oklevél. Az ilyen oktatás azonban nem szerepel minden cégnél. Bizonyos vállalkozásokban a hiányos felsőoktatás nem tekinthető plusznak a jelölt folytatásához.
Распространение данного вида образования в первую mindez az elemi pszichológiához kapcsolódik. Gyakran, az egyetem harmadik évében, egy intézmény iskolai eltolódásának kezdeti eufóriája véget ér. A diák egyre inkább azon gondolkodik, hogy ő választotta-e a megfelelő szakmát. Ne felejtsük el, hogy a harmadik - negyedik évben egyetemi hallgatók 19-20 év. Jelenleg 20 év súlyos válság következik be, amelyet az ellenállhatatlan vágy jelent a helyzet megváltoztatására.
A lányok gyakran esnek ki harmadik vagy negyedik évben a házasság vagy a terhesség miatt. Nem minden lány képes kombinálni az anyaságot és az oktatást.
Не стоит забывать и об элементарном желании munka és kereset. Ez a vágy különösen viharos egy személyben 20 évesen. A tanulás maximális időtartama alatt a tanuló elfelejti az általános tanulás iránti figyelmet. Így csökken a teljesítmény és a részvételi arány. A hallgató önállóan elhagyja az egyetemet, vagy kiutasítják. Valójában, és egy másik esetben a hallgatónak joga van bármely kérdőívben feltüntetni és folytatni, hogy hiányos felsőoktatásban van.
Az okok tisztázása után elkezdheti tisztázni a hiányos felsőoktatás előnyeit és hátrányait. Kezdjük az előnyökkel.
Néhány munkáltató figyelaz ilyen jellegű oktatás jelenléte a pályázó számára. Befejezetlen felsőoktatás - az alapvető tudás garanciája. Fontos szem előtt tartani, hogy gyakorlatilag minden munkáltató felteszi a kérdést, hogy miért még mindig nem érkezett meg a felsőoktatás.
Továbbá, a hiányos felsőoktatás jelenléte egy kis plusz a folytatáshoz. Ez a fajta képzettség megkönnyíti az álláskeresést a pályázókkal szemben, akik nem tanultak egyetemen.
Mindazonáltal figyelembe kell venni a hiányos felsőoktatás hátrányait.
Először is, a mínusz az, hogy a diplomása szakember mindig nagy mennyiségű tudással és készséggel rendelkezik, mint egy olyan személy, akinek hiányos a felnőttje. A munkáltatók ezt is megértik. Egyszerűen fogalmazva, hogy egy szakember jobb, mint egy hiányos felsőoktatási személy.
Ne feledje, hogy a befejezetlen magasabbAz oktatás nem dokumentált. Ráadásul az ilyen oktatást nem minden munkáltató idézi. Sok tanár szkeptikus a hiányos felsőbbeknél. Azt mondják, hogy az oktatásnak, mint bármely más folyamatnak teljesnek, teljesnek kell lennie. Ellenkező esetben a szakember kompetenciája nem garantálható.
A Szovjetunióban ez a gyakorlat egyáltalán nem volt közös. Szakembereket csak azoknak tekintettek, akik teljes és teljes oktatást kaptak. Az ilyen szakemberek diploma jelenlétében.
Hiányzott a felsőoktatásOroszországban csak a 90-es évek vége óta, amikor szakemberhiány állt fenn. A hiány miatt még az álláskeresők is idézettek. A modern Oroszországban azonban nincs ilyen személyi hiány, ezért a befejezetlen felsőoktatás gyakran nem a pozíció jelöltjének előnye, hanem éppen ellenkezőleg, az egyik hátrány.
