Competentemente composto psicologico e pedagogicole caratteristiche della classe saranno utili, ad esempio, a un nuovo insegnante di classe nella transizione dei bambini dal livello junior a quello medio. Inoltre, con il suo aiuto, un insegnante-psicologo o qualsiasi insegnante di materie sarà in grado di capire quali studenti completano una determinata classe, comprendere le loro caratteristiche personali e sviluppare metodi adeguati di interazione pedagogica con questo particolare contingente di studenti. Come ha compilato le caratteristiche psico-pedagogiche della classe? Di seguito troverai un esempio e raccomandazioni generali.
Una descrizione pedagogica è principalmente un documento. Pertanto, una forma arbitraria della sua compilazione è inaccettabile.
Le informazioni presentate come parte delle caratteristiche della classe scolastica non devono essere presentate come una pila casuale o caotica di informazioni. Il documento dovrebbe essere strutturato.
Per presentare le informazioni sui comunità scolasticapreferibilmente in uno stile aziendale formale. Tuttavia, le informazioni dovrebbero essere comprensibili non solo per il compilatore, ma anche per qualcuno che conoscerà le caratteristiche in futuro. Indicare i nomi, i cognomi degli studenti in forma abbreviata è proibito.
Le caratteristiche psicologiche e pedagogiche del collettivo di classe dovrebbero essere elaborate tenendo conto di tre principi importanti.
Классному руководителю и педагогу-психологу по il dovere deve essere un numero enorme di caratteristiche. Non sorprende che a volte questi documenti inizino a diventare modelli e senza volto. Tuttavia, questo dovrebbe ancora essere evitato, perché le caratteristiche psicologiche e pedagogiche della classe dovrebbero riflettere informazioni utili, in modo tale che qualsiasi insegnante possa utilizzare dopo aver letto il documento. L'utilità delle frasi modello è minimizzata, come la comprendiamo.
Inoltre, tutte le informazioni dovrebbero essere riflesse.coerente e logico. Insieme, le informazioni presentate nel documento dovrebbero creare una chiara idea del team scolastico per il quale viene effettuata la caratterizzazione.
Le informazioni nella caratteristica devono essere adeguate.e imparziale, poiché solo le informazioni oggettive possono essere utilizzate per lo scopo previsto. Se le caratteristiche psicologiche e pedagogiche di una classe, di uno studente o persino di un ex allievo di un istituto prescolastico sono distorte, e sulla base di esso un nuovo insegnante che non ha familiarità con la personalità dello studente inizia a costruire un'interazione pedagogica con lui, il suo risultato potrebbe essere inefficace. Ed è buono, anche se solo inefficace, e non dannoso per lo sviluppo della personalità dello studente.
Come un medico, un insegnante dovrebbe essere guidato nel suo lavoro da un principio importante: non fare del male.
L'insegnante deve ricordarlole caratteristiche psicologiche e pedagogiche della classe primaria differiranno dalle caratteristiche della classe rispetto al legame con la scuola superiore. Cioè, entra in gioco il principio di obiettività: ogni fenomeno analizzato deve essere spiegato sulla base delle disposizioni teoriche della psicologia dello sviluppo.
Una caratterizzazione compilata conformemente a questi principi sarà un documento davvero utile, che gli insegnanti di classe e gli insegnanti di materie saranno in grado di affrontare nel loro lavoro.
Secondo quale piano viene compilata la caratterizzazione della classe scolastica? Portiamo alla vostra attenzione il seguente programma.
E ora presentiamo un esempio concreto di come sono le caratteristiche psicologiche e pedagogiche di una classe.
Ecco come appaiono le caratteristiche psicologiche e pedagogiche della classe, ma questa è solo una "cornice" del documento. Tuttavia, è meglio inviare le informazioni in una forma estesa, quindi la caratteristica diventerà più informativa.
