L'attività sociale e pedagogica è taleattività rivolte a un bambino specifico. Contribuisce alla soluzione dei suoi problemi individuali con l'aiuto della cognizione della personalità e della società, la ricerca di metodi di comunicazione adeguati, la scoperta di mezzi che aiutano a risolvere il loro problema da soli. Questo viene implementato come un complesso di misure riabilitative e preventive. E anche organizzando i vari aspetti della vita.
L'attività socio-pedagogica si basa su principi quali riservatezza, affidamento su un approccio oggettivo al bambino, un approccio individuale e personale allo studente.
Questo aiuta a risolvere le seguenti attività:
L'attività pedagogica è l'azione professionale dell'insegnante, con l'aiuto di vari mezzi di influenzare gli studenti, realizza i compiti di istruzione e formazione.
Il processo pedagogico si divide in educativo,educativo, organizzativo, propagandistico, gestionale, consultivo e autoeducativo. Il processo pedagogico è un tipo di attività multiforme e sfaccettato associato all'istruzione e alla formazione.
Nella struttura psicologica del pedagogicol'attività comprende una parte motivazionale-orientativa, il cui compito è la motivazione ad agire. E anche l'insegnante in questa fase fissa obiettivi e traguardi.
Nella parte esecutiva vengono selezionati e applicati i mezzi per influenzare i tirocinanti.
Nella parte di controllo e valutazione, l'introspezione pedagogica viene eseguita con l'aiuto del controllo e della valutazione delle loro influenze educative personali.
Inizia l'attività sociale e pedagogicainfatti, dal fatto che c'è un'analisi approfondita della situazione iniziale, e non l'identificazione di traguardi e obiettivi. L'insieme di condizioni in cui l'insegnante definisce compiti e obiettivi pedagogici, prende e attua decisioni educative, è chiamato situazione pedagogica.
Qualsiasi situazione in cui vengono realizzati compiti e obiettivi educativi diventa pedagogica.
Le funzioni dell'attività pedagogica si dividono in duegruppi: organizzativi, strutturali e di definizione degli obiettivi. Queste sono funzioni come: evolutiva, costruttiva e organizzativa, diagnostica, coordinatrice, comunicativa, oltre che materna e trasformativa.
Lo scopo sociale della professione di insegnante ècomunicazione tra generazioni. Entrando nella vita, ogni generazione successiva dovrebbe ricevere l'esperienza delle precedenti, che si riflette nei costumi, nella moralità, nella conoscenza scientifica, nelle tradizioni, nelle tecniche e nei metodi di lavoro. È proprio nell'accumulo di questa esperienza e nel suo trasferimento agli alunni che consiste lo scopo sociale dell'insegnante. Il processo di sviluppo di ogni studente è controllato dall'insegnante, che determina in gran parte le prospettive di sviluppo della società.
Inizialmente, la professione di insegnante era una delle più onorevoli, più importanti e più antiche della società. Pertanto, l'attività sociale e pedagogica per la vita di ogni bambino è piuttosto significativa.
