בשנות ה -90 ברוסיה בקשר למתרחשהתמורות דמוקרטיות החלו להופיע באוניברסיטאות חדשות. אחד מהם נפתח בוורונז '. זה נקרא המכון לכלכלה וניהול חברתי (VIESU). שנת הקמתה המדויקת היא 1995. ארגון חינוכי זה קיים נכון לעכשיו. זהו מוסד אוטונומי עירוני. לאוניברסיטה היו בעיות לאחר בדיקת רוזוברנזור. עם זאת, כעת כל זה מאחור. האוניברסיטה התמודדה עם כל המכשולים.
מכון וורונז' לכלכלה וחברתיתהמחלקה נפתחה לפני כ-20 שנה בהחלטת הנהלת העיר והאזור. גם עמותת צ'רנוזמיי תמכה בהקמת האוניברסיטה. הם הקימו ארגון חינוכי שמטרתו היחידה להכשיר אנשי ניהול.
המוסד החינוכי מתפתח כבר יותר מ-20 שנה.כיום זוהי אוניברסיטה מודרנית שמייצרת מומחים מוסמכים המוכנים היטב לעבודה מעשית. מכון וורונז' לכלכלה וניהול חברתי הצליח להשיג תוצאות טובות בפעילותו הודות לנוכחות של בסיס חומרי וטכני הגון. הוא כולל ספרייה המאחסנת יותר מ-50 אלף ספרים. הבסיס החומרי והטכני כולל גם כיתות מאובזרות. הם מכילים ריהוט מודרני וציוד אלקטרוני הכרחי.
תרומה חשובה לפיתוח המכון ניתנה על ידיסגל הוראה. תמיד היו אנשי מקצוע אמיתיים בתחומם. הם שיתפו את התלמידים בידע ובכישוריהם המעשיים, עסקו בפעילות מדעית וביקשו למשוך אליה תלמידים.
כיום צוות המורים80% ממוסד להשכלה גבוהה מורכב ממועמדים ודוקטורים למדעים, פרופסורים ומפרופסורים חבר. מתרגלים מובילים של העיר והאזור מוזמנים בנוסף להעביר שיעורים. הם מספרים לתלמידים על בעיות עכשוויות הקיימות כיום במינהל העירוני והממלכתי, בכלכלה, בפוליטיקה ובפסיכולוגיה.
מוסדות להשכלה גבוהה יכולים לנהל את שלהםפעילויות ומתן הטבות לסטודנטים רק אם יש להם רישיון ותעודת הסמכה. אלו ניירות חשובים. הם בבעלות מכון וורונז' לכלכלה וניהול חברתי:
מהתעודה עולה כי האוניברסיטה עברה את הליך ההסמכה הממלכתי ב-4 קבוצות מוגדלות של תחומי הכשרה:
לארגון החינוכי יש רק 2 פקולטות:
אוניברסיטאות רבות, לאחר שהציגו רעיונות לפיתוח מתמשךחינוך, החל להכשיר לא רק מומחים בעלי השכלה גבוהה, אלא גם אנשי רמה בינוניים. מכון וורונז' לכלכלה וניהול חברתי לא היה יוצא מן הכלל. לאחר שהחליטה ליישם תוכניות לחינוך מקצועי, הקימה האוניברסיטה מחלקה מיוחדת האחראית להוראת תלמידים.
נכון לעכשיו, היחידה המבנית מקבלת מועמדים בשני תחומים:
מועמדים הבוחרים ב- VIESU (Voronezhהמכון לכלכלה וניהול חברתי), שימו לב שאין כאן מקומות תקציביים. הם נכנסים לארגון חינוכי זה רק במסגרת חוזים למתן שירותים בתשלום בתחום החינוך. אין בו מכון או מעונות. מידע כזה מוביל למסקנה שהאוניברסיטה אינה האפשרות הטובה ביותר עבור אנשים המתגוררים בערים אחרות ומתקשים כלכליים.
להגשת בקשה יש להגיע למכון וורונז' לכלכלה וניהול חברתי. הכתובת היא Pomyalovskogo Street, 27. חלק מהפונים משתמשים בשיטה נוחה ומודרנית יותר להגשת מסמכים - אלקטרונית:
יחד עם זאת, הפונים מציינים כי אם ירצו,כדי להגיש בקשה למספר כיוונים, עליך לשלוח מספר מיילים. לכל התמחות נכתבת בקשה חדשה ומצורף לה עותק ממסמך החינוך.
VIESU (מכון וורונז' לכלכלה וניהול חברתי) סיפק 2 סוגים של מבחני כניסה. הם תלויים ברמת ההשכלה הקודמת ובקטגוריית המועמדים. סוגי מבחני הקבלה מפורטים בטבלה למטה.
| רמת השכלה קודמת | סוגי בחינות במקצועות מאושרים |
| השכלה כללית תיכונית |
|
| חינוך מקצועי יסודי | בדיקה |
| חינוך מקצועי תיכוני | בדיקה |
| השכלה גבוהה | בדיקה |
כדי להגיש מועמדות לאוניברסיטה, אתה צריך לפחותרמת ידע מספקת בנושאים הנלמדים. המכון מאשר מדי שנה את מספר הנקודות המינימלי. המועמדים מציינים כי ערכים אלו, אשר נקבעים על ידי האוניברסיטה, דומים ל"טרויקה", ולכן מועמדים רבים עשויים לבחון את סיכוייהם עם הקבלה. הנה, למשל, הציונים המינימליים שאושרו ב-2017:
כניסה למכון וורונז' לכלכלה ומינהל סוציאלי, ציון עובר אינו צריך להישאל על ידי ועדת הקבלה. הסטטיסטיקה מראה כי מעט אנשים פונים לכאן. האוניברסיטה רושמת את כולם. המספר הקטן של מועמדים נובע מהעובדה שאנשים רבים נמשכים לאוניברסיטאות ממלכתיות. יש דעות שהם מציעים לתלמידים את החינוך האיכותי ביותר.
אנשים הפונים לתוכניות הכשרה מקצועיות מציינים את המידע השימושי הבא בסקירות שלהם:
נמצאות דעות הסטודנטים על המוסדמגוון. יש אנשים שמרוצים מהכל. עם זאת, יש מעט ביקורות מהסוג הזה. רוב הסטודנטים מדברים בצורה שלילית על האוניברסיטה בשל איכות החינוך הנמוכה ובשל העובדה שמכון וורונז' לכלכלה וניהול חברתי (VIESU) אינו מעוניין בהכשרת כוח אדם מוסמך.
ביקורות שליליות אושרו בבמהלך ביקורת שערך רוזוברנדזור ב-2016. כתוצאה מכך, הוקפאה ההסמכה ל-3 קבוצות של תחומים ("מדעי הפסיכולוגיה", "ניהול וכלכלה", "לימודים אזוריים ומדעי המדינה").
באביב 2017 סילק רוזוברנדזור את המוסדלִשְׁלוֹט. מכון וורונז' לכלכלה וניהול חברתי ביטל את כל ההפרות והמשיך בפעילותו כבעבר. אולי אירוע כזה בתולדות האוניברסיטה ישמש דחף להפיכת התהליך החינוכי לטוב ואפקטיבי יותר.
