כלכלה היא מילה שיש לה יוונית עתיקההמוצא מקורו בצירוף המילים "כלכלה" ו"חוק ". ואם קודם לכן זה היה מבוסס במידה רבה על הפילוסופיה, עכשיו זה מדע מלא, שיש בו חלקים תיאורטיים ויישומיים. מאז הופעתה של המושג עצמו, הוא הצליח להעשיר ולשנות באופן משמעותי. לכן, בואו לגלות מה הכלכלה כמו הכלכלה והמדע מייצג.
פרשנות מודרנית
הכלכלה כמו משק מאפיין קודםסה"כ אובייקטיביות. במובן הרחב, הוא מכלול של כל הקטגוריות, מוחשי ובלתי מוחשי, כי אנשים משתמשים כדי לספק את הצרכים שלהם. הכלכלה כמשק היא מערכת תמיכה לחיים שנוצרה וניצלה על ידי אדם כדי לשמור על קיומה ולהגדיל את רמתה.
עכשיו בואו נסתכל על כלכלה כמומדעים. במקרה זה, מדובר בסט של ידע קיים על פעילויות הייצור של אנשים. הוא לומד את השימוש במשאבים כדי לענות על צורכי החיים מבחינת מגבלותיהם, כמו גם את הקשרים הנוצרים במהלך תהליך הניהול. בתור האחרון, תהליכי הייצור, ההפצה, ההחלפה והצריכה של סחורות מעניינים.
מסכם את האמור לעיל
לפיכך, כלכלה היא גם כלכלה וגם מדע.עליו, כמו גם על מערכות היחסים שנוצרות בין אנשים במהלך תהליכי ייצור. אי אפשר לטעון שיש הגדרה אחת, והיא בהחלט נכונה. כלכלה כמדע וכלכלה נחשבת על ידי אנשים שונים בתנאים שונים ועם מטען לא שווה של ניסיון וידע. לכן, ישנן פרשנויות רבות להגדרה. מדינות מסוימות מתקנות את הטרמינולוגיה בתיעוד הסטנדרטי, אחרות לא עושות דבר כזה.
תיאוריה
כלכלה היא מחקר של פרט מסויםהיבטים של החברה. בשל כך, הוא קשור קשר הדוק למספר מדעי החברה: היסטוריה, סוציולוגיה, פסיכולוגיה, תורת המשפט, מדעי המדינה ואחרים. כמו כן, המשק משתמש רבות בחישובים מתמטיים, בשיטות מחקר כמותיות, וניתוח משמש לשיפור התוצאות. כדוגמה למורכבות, נוכל להביא את הקשר שלה לפסיקה. חשוב ליחסי הציבור הסדרתם בחוק וכן קביעת סדר הפעולות השונות (למשל רישום חברה). במקרה זה, העבודה הולכת עם מושגים מופשטים.
מעבר מתאוריה לפרקטיקה
היבט חשוב הוא ההקצאה במסגרתכלכלה כמדע של מספר דיסציפלינות: כלכלת החקלאות, העבודה, התעשייה וכדומה. לכן, הוא מתמודד עם המטרות הבאות (קטגוריות מחקר):
- המשימה העיקרית היא למצוא הזדמנויותחקלאות יעילה. מפותחים גם מנגנונים אופטימליים לשימוש במשאבים, תוך התחשבות בעובדה שהם מוגבלים (אך הצרכים בלתי מוגבלים).
- נושא המחקר הוא יחסים כלכליים, קשרים, תלות הדדית המתעוררים כמרכיב של הכלכלה בתהליך התפתחותה.
- מאפיין מהותי הוא שהדגש הוא על קשרים תפקודיים, ולא על קשרים סיבתיים.
כלכלה כמדע מבצעת מספר פונקציות:
- קוגניטיבי.
- מתודולוגי.
- חינוכית.
- רַעיוֹנִי.
- מַעֲשִׂי.
ישנן גם שתי רמות ניתוח המיושמות בתחום זה:
- מאקרו כלכלה.זה מדע שחוקר את הכלכלה בכללותה. תחומי העניין שלה כוללים את הבריאות הכלכלית של העולם כולו ומדינות בודדות. היא מתעניינת בתעסוקה, אבטלה, צמיחה כלכלית, אינפלציה וכן הלאה. הנושאים העיקריים הם המדינה, הפירמה, משק הבית.
- מיקרו כלכלה.זהו מדע החוקר את התנהגותם של צרכנים, חברות ותעשיות בודדות. הוא מתייחס לסוגיות כגון אילוצי משאבים, עלות הזדמנות, מחיר, בחירה, שינויים בהיצע ובביקוש של מוצרים בודדים בשווקים ספציפיים, וכן הלאה. השחקנים העיקריים כאן הם חברות ומשקי בית.
נעבור כעת למרכיב המעשי ונברר מהי הכלכלה כמשק. איזה מין מושג זה?
מערכת ייצור חברתית
היא עוסקת במתן תנאים חומריים לקיום לאנשים - דיור, מזון, ביגוד, תרופות וכדומה. כאן בולטים כמה היבטים חשובים:
- הפקה. זהו התהליך שבמהלכו נוצרים סחורות ושירותים כלכליים.
- הפצה. המוצר או ההכנסה מחולקים בין האנשים המשתתפים בייצור או בקבלה שלו.
- לְהַחלִיף. זהו תהליך שבו, במקום מוצר, אדם מקבל כסף או מוצר/שירות אחר.
- צְרִיכָה. זה השלב של שימוש או השמדה של המוצר.
הכלכלה ככלכלה מומחשת על ידי העובדה ששנוצרים בו סחורות או שירותים, המופצים לאחר מכן במנגנונים שונים בין כל המשתתפים בחברה ונעשה בהם שימוש.
בעיות
כאשר הכלכלה נתפסת כמדע ובכלכלה, קשה להתעלם מבעיות לא פתורות. לפיכך, הבעיה החשובה ביותר היא סיפוק הצרכים ההולכים וגדלים (בלתי מוגבלים) של אנשים, למרות העובדה שקיימת עתודה מסוימת של משאבים שאינה גדלה. ויחד עם זאת, לאדם יש צרכים. זהו שמו של הצורך בדבר הנחוץ לתמיכה ופעילות חיונית של החברה והפרט והתפתחותם. אי אפשר להתעלם מהצרכים האנושיים, שכן פעולות כאלה טומנות בחובן השלכות שליליות. הצורך של אדם שיהיו לו דיור, מזון, מוצרים חומריים שונים ברור. לכן יש חשיבות רבה להטבות כלכליות שונות. הם האמצעים המספקים את הצרכים האנושיים. נכון, הם קיימים בכמויות מאוד מוגבלות. זאת בשל העובדה שהם נוצרים הודות למשאבים שהם גם לא בלתי מוגבלים. האחרונים נקראים גם גורמי ייצור בכלכלה.
מסקנה
כאן שקלנו את המושג הזה.כלכלה ככלכלה וכמדע הם שני מושגים הקשורים זה בזה המאוחדים בתוכן משותף. דיסציפלינה זו מורכבת מאוד וראויה לכבוד. יש צורך לבנות חברה מתפתחת יציבה. לשם כך יש צורך שכל מי שלומד אותו יעשה את עבודתו בצורה מצפונית הן בתהליך הלמידה והן במקום העבודה. יתר על כן, יש צורך לא רק לשנן, אלא לחשוב, להרהר ואפילו להתווכח (אם יש ויכוח).
