ההיסטוריה האנושית מכירה דוגמאות רבותגבורה ואומץ. הם הגיעו אלינו בזכות כרוניסטרים, אמנות בעל פה, מיתוסים ואגדות. זה חשוב מאוד לדורות הבאים: צאצאים צריכים להיות גאים בגיבוריהם הלאומיים, גם אם האירועים התרחשו לפני יותר מאלף שנה! לא כולם יודעים מה הישג צעיר קייב, ובאיזו זמנים זה קרה.
כמובן, סיפור שנות העבר, שהוקלטנסטור, דרש תרגום ועיבוד כך שיצירה היסטורית זו הייתה מובנת לקורא המודרני. תוכן אגדות ואירועים היסטוריים מובא אלינו על ידי הספרות הרוסית העתיקה. ההישג של הנוער-קייב כבר מוגדר ברוסית מודרנית. כיום האגדה נלמדת בבתי ספר על ידי תלמידי כיתה ה '. אצל ילדים, כמה מילים רוסיות ישנות, שמם של שבטים, עמים נותרו בלתי מובנים. כדי להקל על זכירת הקשתות, עליכם להכין לעצמכם מילון קטן: במהלך ההסבר של המורה, רשמו את המשמעות של ביטויים או שמות בודדים. ילדים עשויים שלא לדעת מה בחור, ארץ אמה, פצ'נגס או אבל. למרות שבמקביל בשיעורי ההיסטוריה, ילדים לומדים את רוסיה העתיקה ושומעים כמה מונחים.
ההישג של המתבגר מקייב נתפס טוב יותרילדים, אם המורה ממליץ להם להכין תוכנית לעבודה. רצוי שזו תהיה תוכנית ציטוטים: מספיק להשתמש בביטויים מהטקסט המשקפים את תוכן הפרק. זה עשוי להיראות כך:
- הפצ'נגים הגיעו לארץ הרוסית;
- הם הטילו מצור על העיר בעוצמה רבה;
- מי יכול לעבור לצד השני;
- אמר הילד: "אני אעשה את דרכי!";
- האם אנשים ייכנעו לפצ'נגים;
- ישב בסירות וחצץ בקול רם;
- צבא עוקב אחריי;
- נתן לפרטיק סוס, חרב וחצים;
- סוויאטוסלב חזר לקייב.
האנדרטה, שהוקמה לכבוד ניצחונו של הנסיך סוויאטוסלב איגורביץ 'על הפצ'נגים, עדיין מתנשאת מעל גדות הדנייפר בזפורוז'יה.
כל חלק בנרטיב קל לזכור ומחדש, הודות לשימוש בתכנית הצעות המחיר. המורה יכול להזמין את התלמידים לקרוא את העבודה לפי תפקיד. בשיעורים כאלה, ילדים מתחילים להבין את המשמעות של הופעת הכתיבה, הספרים, דברי הימים עבור רוסיה הנוצרית כיום. כיום תלמידי בית ספר רבים יודעים איזה הישג הצליח הצעיר מקייב הודות לשיעורי הספרות וההיסטוריה. לכבוד ההישג הזה נבנתה קתדרלת סנט סופיה.
עד המאה ה -11, ספרים הגיעו לרוסיה רק מביזנטיון, ולאחר מכן מבולגריה. אלה היו תרגומים של סופרים זרים. היצירות הראשונות של סופרים רוסים עתיקים הופיעו רק במאה האחת עשרה: זוהי יצירתם של אילריון והדברי הימים. במדינות אחרות, ז'אנר זה לא היה ידוע. במאה ה- XII, הנזיר נסטור מבצע תוספות ותיקונים בכרוניקות הישנות ונותן להן את השם "סיפורה של שנים עברו". קיץ זמני פירושו השנים האחרונות. הכרוניקה מתארת את חייהם ופועלם של כל הנסיכים הרוסים: המחבר מדגיש במיוחד את הרעיון שרק אהבת האחים והרצון לשלום יכולים לאחד אותם. אהבה למולדת, כבוד לארץ אבותיהם - מולדת - זהו המניע העיקרי של היצירה כולה. ולמרות שראשית הספר דומה לאגדות ולמיתוסים, הקורא מקבל מידע על הדמויות ההיסטוריות שיצרו את הנסיכויות הראשונות של רוס העתיקה. חלק מהסיפורים הוא תיאור ההישג שהושגו על ידי הצעירים הקייביים ווייבוד פרטיך.
זה קרה בקיץ 968 או על פי לוח השנהפעמים אלה בשנת 6476. הנסיכות הותקפו ללא הרף על ידי שבטים מזרחיים. אלא שהקיץ הזה, לראשונה, פטשנים הפצ'נים על נסיכות קייב. באותה תקופה, סוויאטוסלב לא היה בעיר קייב: הוא היה בפרייאסלאבץ. אמו, הנסיכה אולגה, נשארה כאן עם נכדיה, ילדיו של סוויאטוסלב.
אלה היו שלושת בניו: אולג, ולדימיר ויארופולק.היא הסתגרה איתם בעיר קייב, והם לא יכלו לצאת משם: הפצ'נגים נצרו עליו בעוצמה רבה. לא הייתה שום אפשרות לאוכלוסייה לצאת מחוץ לעיר, אי אפשר היה לשלוח הודעות ולבקש עזרה. אנשים היו מותשים מרעב וצמא.
בצד השני של הדנייפר התאספו גם אנשים,שלא יכלו לעשות את דרכם לקייב דרך עדר הפצ'נגים העצום על מנת לסייע לתושבי העיר או למסור בה אוכל ומים. הם עמדו מוכנים בסירות בגדה הנגדית ולא יכלו לעשות דבר.
אוכלוסיית העיר ניסתה למצוא מישהו שכןיכלו לעבור בין שורות האויבים ולהודיע לגורמים שאם לא יתקרבו לקייב, הם יצטרכו להיכנע לפצ'נגים. ועכשיו מתבגר אחד מקייב אמר שהוא יעשה את דרכו אל "שלו". אנשים אמרו לו: "לך!"
הילד הזה ידע את שפת הפצ'נגים.הוא לקח את הרסן בידיו ונכנס עמו למחנה האויב. הוא רץ בין שורותיהם ושאל אם מישהו ראה את סוסו? הם לקחו את הצעיר בשביל הגבר שלהם. כשהגיע לדנייפר, הוא זרק את בגדיו וזרק את עצמו למים. הפצ'נגים ראו את התמרון שלו ומיהרים אחריו וירו: אך לא ניתן היה לעשות דבר.
אנשים בגדה הנגדית הבחינו בכךהילד מקייב השליך את עצמו למים ושחה לעברם. הם עלו על סירות לפגוש אותו, הרימו אותו על הסיפון והביאו אותו לחולייה. הצעירים אמרו שאם החיילים לא יתקרבו לעיר מחר, אז האנשים יצטרכו להיכנע לפצ'נגים. המושל היה פרטיץ ', והוא הציע להתקרב לעיר בסירות, ללכוד את הנסיכה אולגה ואת הנסיכים, ולמהר לגדה הנגדית. אם הם לא עושים זאת, אל תציל את הנסיכים, אז סוויאטוסלב לא יסלח על כך ויהרוס אותם. הישג אמיתי הושג על ידי המתבגר מקייב, שהודיע על מצוקתו של קייב.
על פי תוכניתו של פרטיש, עם עלות השחר, התיישבה החוליה בסירות.ועם חצוצרות צעדו לעבר קייב. אנשים בעיר ששמעו את קול החצוצרות צרחו. הפצ'נגים מיהרו לפזר, לכל הכיוונים: נראה להם שזה הנסיך סוויאטוסלב עצמו שבא. הנסיכה אולגה יצאה מהעיר עם נכדיה, ממשיכה והלכה לסירות. נסיך פצ'נג, שהבחין בכך, חזר לבדו אל הסירות ושאל את פרטיץ 'מי הן? אליה קיבל את התשובה שמדובר באנשים מהצד השני של הדנייפר. כששאל הנסיך פצ'נץ אם הוא סוויאטוסלב, השיב פרטיץ 'כי הם החלוץ, וצבא ענק בראשותו של הנסיך סוויאטוסלב נע מאחוריהם. הוא אמר זאת במיוחד כדי להפחיד את נסיך פצ'נזה. זה פתר את כל הסתירות: הפצ'נגים הציעו ידידות עם פרטיץ 'והוא קיבל זאת. הם לחצו ידיים והחליפו שריון: הנסיך קיבל מגן, חרב ודואר שרשרת, ופרטיץ ' - סוס, חיצים וחרב.
למרות ההפוגה והנסיגה של הפצ'נגים מהערים, הסכנה להיתפס נותרה בעינה. האויב נשאר עומד במאהל צפוף על נהר ליבד, ולא ניתן היה לתושבים להוציא את הסוסים לשתות. ואז החליטו תושבי קייב לשלוח שליח לסוויאטוסלב עם מילים על הסכנה המאיימת עליהם. הם נזפו בנסיך שלחימה ודאגה לארץ זרה, הוא עזב את צד מולדתו. והפצ'נגים כמעט תפסו גם את אמו וגם את ילדיו. התושבים קראו לנסיך לעזרה, ביקשו הגנה. ברגע שהגיעו אליו חדשות אלה, שב סוויטוסלב, יחד עם ממשיכו, במהירות לקייב, שם פגשה את אמו ושלושת בניו.
הוא הצטער מאוד על מה שכולם היו צריכים לסבול. סוויאטוסלב אסף את כל הקבוצה שלו והסיע את כל הפצ'נגים רחוק לשדה. ואז הגיע זמן השלום.
עכשיו, לשאלה איזה הישג השיג הילד מקייב, כולם יכולים לומר שהוא הציל את תושבי העיר העתיקה ואת משפחתו של הנסיך סוויאטוסלב. כיום קוראים לזה פטריוטיות ואהבת המולדת.
