כל מה שמקיף אותנו הוא סוג של מידע שאנו תופסים בחושים שונים. אנו רואים צבעים, מריחים, שומעים שיחות וצלילים אחרים - זה כל המידע.
עכשיו נדבר על נתונים מבחינתנושא מדעי המחשב. אילו פעולות אנו יכולים לעשות עם מידע ולעשות זאת מדי יום מבלי שנבין עובדה זו? קחו למשל את המושג הבסיסי ביותר, סיווג נתונים. לפני שנפנה לשאלה אילו פעולות אנו יכולים לבצע באמצעות מידע, אנו מציעים לכם מבוא קטן, כלומר היסודות של מדעי המחשב.
פעולות עם מידע הן רבות: קבלה, עיבוד, אחסון, העברה. אין ספק שכולם יודעים זאת, אך מהו מידע? לא כולם התלבטו בשאלה זו.
חשוב לזכור כי כל מידעקשורה בהכרח לכל נתונים. זה יכול להיות תלוי או לא, מקושר עם נתונים או מידע אחרים, יכול להיות שיש לו מאפייני עלות וכן הלאה. זו רשימה קטנה של נכסים.
בהחלט כל המידע מחולק ל:
הקטגוריה הראשונה כוללת תקשורת המוניםמידע, אנו משתמשים בהם מדי יום: אנו צופים בטלוויזיה, קוראים עיתונים ומגזינים, ובמאה שלנו כל המידע הבסיסי נשאב מהאינטרנט העולמי הנקרא אינטרנט. מידע מיוחד כולל נתונים מדעיים, טכניים, ניהוליים, שאינם זמינים לכולם. אין צורך לדבר על מידע אישי, כולם כבר מבינים שמדובר בנתונים שלא נחשפו, הנשלטים על ידי אדם אחד. לפני שנבדוק את הפעולות עם מידע, אנו מציעים לך להכיר את הסיווג שלו. מקורות שונים מציעים וריאציות רבות, בהשוואה בין כמה אפשריות, אנו ניתן את האפשרות המתוארת בפסקה הבאה.
ראשית, חשוב לדעת כי כל המידעמחולק לשתי קבוצות גדולות, המחולקות לפי צורת ההצגה: דיסקרטית ואנלוגית. אם ניקח דוגמאות, אז הקבוצה הראשונה כוללת את מספר הפשעים, כלומר המידע משתנה, והשנייה - מהירות המכונית במרחק מסוים.
כמו כן, ניתן לחלק את המידע על ידי התחשבותאזור מוצא: יסודי, ביולוגי, חברתי. הקבוצה הראשונה כוללת פעולות של אובייקטים דוממים, השנייה - תהליכי העולם החי והשלישית משקפת את תהליכי האדם והחברה כולה.
כבר בפסקה האחרונה נתנו את אחת מאפשרויות הסיווג, שמציגה את המטרה. חילקנו מידע ל: המוני, מיוחד ואישי.
לפני שנבליט פעולות במידע, בואו ננתח את הסיווג שנמצא לרוב בקורסי מדעי המחשב ו ICT, כלומר החלוקה לפי שיטת הקידוד:
אנחנו כל הזמן, אפילו בלי לשים לב לזה, עובדים עםנתונים ומידע. גם אם אתה לוקח שיעור רגיל או הרצאה בבית הספר. נותנים לנו מידע, אנו תופסים אותו, כמובן, אם אנו רוצים אותו, אנו מעבדים אותו, שומרים אותו, אנו יכולים לשתף אותו, כלומר להעבירו, וכן הלאה. הבה נבחן אילו פעולות עם מידע אפשריות:
אנו מציעים לשקול כל פעולה בנפרד, להיכרות קרובה ומשמעותית יותר.
בפסקה האחרונה הדגשנו את הפעולות העיקריות,חשוב לציין את העובדה שרצף הפעולות עם המידע נבחר שם מסיבה. זהו הרצף הנכון לעבודה עם מידע.
הראשון ברשימה שלנו הוא פעולת הקבלה. המידע שונה והוא מגיע אלינו בדרכים שונות, כלומר מבחינים בין השיטות הבאות:
השיטה הראשונה מבוססת על השגת כל אחת מהןנתונים אמפיריים שניתן להשיג באמצעות כמה פעולות: תצפית, השוואה, מדידה, ניסוי, סקר, בדיקה, ראיונות וכו '.
הקבוצה השנייה כוללת את השיטות לבניית תיאוריות, והשלישית משלבת בין השיטה הראשונה והן השנייה.
מידע מתקבל תחילה ואזעיבוד הכרחי. תהליך זה מתרחש בכמה שלבים. בואו נסתכל על דוגמה של מיזם. התהליך כולו מתחיל באיסוף נתונים. כל חברה במהלך פעילותה מלווה כל פעולה עם רשומת נתונים. לצורך עיבוד נתונים משתמשים בפעולת סיווג, כידוע, כל המידע הוא קודים המורכבים מתו אחד או יותר. אם ניקח בחשבון שכר עבודה, הרישום יורכב (בערך) ממספר כוח האדם, קוד המחלקה, קוד המשרה וכן הלאה. על בסיס מידע זה מחושב שכרו של העובד.
עיבוד ואחסון מידע הוא מאודתהליכים חשובים שאחד מהם כבר ניתחנו. נעבור לשלב הבא. מדוע אנו שומרים מידע? זאת בשל העובדה שכמעט כל הנתונים נדרשים שוב ושוב. כל מידע מאוחסן הוא "עקבות", וזה לא משנה באיזה סוג מדיום מדובר, הם יכולים להיות אבנים, עץ, נייר, סרט, דיסק וכו ', אינך יכול לרשום את כולם. אם אתה מסתכל עלה, אבן עם אותיות מגולפות, אז הכל פשוט - אנו רואים את המידע בעין בלתי מזוינת. אבל באשר לדיסקים, קלטות, כונני פלאש, זה קצת יותר מסובך עם זה, אתה צריך מכשירים מיוחדים לקריאת מידע. אבל בזה טמון פלוס מסוים, כלומר, כתיבה או קריאה יכולים להיות תהליך אוטומטי לחלוטין.
זה התהליך שבו המידענע במרחב, הוא כולל מספר רכיבים: מקור, מקלט, מדיום, מדיום העברת נתונים. הבה נבחן דוגמה אלמנטרית. שרפת את הסרט לדיסק ולקחת אותו לחבר שלך. זהו העברת המידע, שם המקור מעורב - המחשב שלך, המדיום - הדיסק, הנמען - החבר. תהליך זה קורה גם בעת העברת נתונים דרך האינטרנט, רק אתה לא צריך ללכת לשום מקום.
