למרות שילדים מתחילים ללמוד את המושג "מילים קשורות" כבר בכיתה א ', תלמידי תיכון לא מרגישים בטוחים מאוד, מבצעים מטלות לבחירת מילים קשורות.
למה?
אני בטוח שהקושי נובע מחוסר ידיעה של המילה קומפוזיציה אוצר מילים לא מספיק של תלמידי בתי הספר.
אני מציע אלגוריתם שבו משתמשים יכולים לבחור במהירות מילים קשורות לכל חלק של דיבור.
ראשית, בואו להגדיר מה שנקרא מילים קשורות. מילים קשורות הן גם אסימונים משמעותיים (מילים) עם אותו שורש, אך עם קידומות וסיומות שונות.
דוגמה: קרוב משפחה - קרוב משפחה - מנוון - קרובי משפחה - לידה - לידה - גנריות.
כל המילים קרובות במשמעותן, יש להן אותו שורש - מוט.
זכור: מילים הנבדלות רק בסיומות אינן קשורות. זוהי צורה של מילה אחת. דוגמה: table - table - table (סיום מציין מקרים שונים של מילה אחת).
יש לזכור כי, מבחינה אטימולוגיתמילים הקשורות היום יכול להשתנות באופן משמעותי במשמעות. דוגמאות: מרחב - קוסמטיקה, ותיק וטרינר, ארוך ואותנטי. אם המשמעות האטימולוגית של המילים גורמת לקושי, יש צורך להתייחס למילון האטימולוגי.
ועכשיו אנחנו לומדים לזהות ולבחור מילים קשורות.
דסק - סטוסט - סטוליק - סטרייט - טבלה.
לפעמים קשה לקבוע איזה שורש משותף למילים קשורות. כדי לקבוע את זה, אנחנו נמשיך ככה.
עכשיו תיאוריה קטנה: ברוסית, מילים קשורות יכול להיווצר בדרכים הבאות:
אסור לשחרר יצירת מילים קשורותמבחינת ההומונימיה: תופעה כאשר שורשי המילים, בעלי משמעויות שונות לחלוטין, נשמעים ומחשבים באותה צורה. אז סדרת מילים: וודקה-מים-מים - לא קשורה לסדרה אחרת: נהג - חיווט - חוטים.
