Cecile Lupanの手法は科学的ではありません。それは、子どもの特性と性格を考慮して、子どもの自然で多国間の発達を扱っています。セシル・ルパンは心理学者としての方法論を開発しませんでしたが、幼い頃からさまざまな方法で世界を学ぶよう赤ちゃんに教えようとした2人の娘の母親として。
セシル・ルパン法
長女の誕生後、セシルは流されましたグレン・ドーマンのテクニック。グレンの熱意とアイデアをつかみ、ドット付きの数学カードを使用して娘と一緒に勉強しました。彼女はなんとか取るに足らない結果を達成することができましたが、彼女は子供に完全に興味を抱きませんでした。それからルパンはドーマンの方法から逸脱したが、同時に彼の原則を保持し、それは彼女が正しいと考えた：
1.子供にとって最高の教師は両親です。
2.子供が疲れる前に、ゲームのトレーニングを中止する必要があります。
3.赤ちゃんをチェックしないでください。
4.新鮮なアイデアとスピードで関心を維持する必要があります。
これらの4つの原則に基づいて開発された初期開発テクニックセシルルパン。さらに、彼女はさまざまな本で収集された情報と彼女の演劇訓練を使用しました。ドーマンの厳格な原則に加えて、セシールは創造性、娯楽性、感情性を追加しました。ルパンは、子どもの潜在能力と個人的な資質の形成を明らかにすることを目的とした、子ども向けの運動とゲームのシステムを徐々に開発しました。
セシル・ルパンの方法論：基本原則
ドーマンの方法によると、子供たちは教えられる必要があります、厳しいスケジュールに従ってください。しかし、セシルは、子供が今何に興味を持っているかを考慮して、発達活動を行う必要があると確信しています。彼の生来の能力を伸ばす必要があります。彼女はまた、子供たちの脳に情報をロードするというドーマンの推奨を支持していません。もちろん、脳は知識の貯金箱です。しかし、セシルによれば、このアプローチは肯定的な結果にはつながりません。子供は受け取った情報を一般化して処理するように教えられなければなりません。 Cecile Lupanの方法論は、学習は赤ちゃんと親の両方にとって面白くて楽しいものでなければならないという考えに基づいています。
Lupanテクニックの特徴
セシルによって開発された技術の主なアイデアは、子どもたちは後見を必要とせず、注意力が必要です。保護者の過度の保護と親の押しつけがましい助けは、個人的な空間の侵害として子供たちに認識されます。子供が興味のある問題に取り組むことができるように、子供はより頻繁に自分自身に任される必要があります。
そして、もちろん、知性を開発する努力の中で赤ちゃんについての気持ちを忘れないでください。子供には愛、抱擁、キスが必要です。親が彼らを愛していると確信している子どもたちは、より早く成長し、興味を持って周りの世界を知覚します。彼らはより多くを学び、あらゆる社会集団に完全に適応するよう努めています。
セシール・ルパンは両親に次のことを納得させた子どもの潜在的な才能を正しい方向に導くことができるのは彼らだけです。初期開発の単一のセンターがその方法論なしにできることはありません（モスクワも例外ではありません）。この方法の利点の1つは、子供の教育と発達のために特別な手段を購入する必要がないことです。誰もがすべて手元に必要です。
