ロシアでは、経済の変化により、新しい所有形態の出現と社会の構造変化、中等専門教育も劇的な変化を遂げています。ここには、相互に排他的な2つの傾向があります。 1つ目は、古い職業教育システムの廃止です。これには、学生の計画的な登録、集中型プログラミング、義務教育、義務教育が含まれます。これは、まず第一に、連邦資金が急激に減少し、連邦の主題に移されたという事実によるものです。
2番目の傾向は、新しいものの作成に関連していますその実施のための中等職業教育のシステムは、新しいタイプの教育機関、新しいカリキュラムなどを必要としますが、最も重要なのは、中等専門教育が新しいステータスを取得し、教育全体の本格的な一部になることです国の。
現在、中等職業教育はロシアは困難な時期を迎えており、単に生き残っていると言えます。したがって、中等専門機関の枠組みの中で、異なるレベルの専門家が同時に訓練されています。つまり、大学は一般教育部門を開設し、一般教育学校の役割を果たします。つまり、1つの教育機関で両方を取得できます。初等教育と中等専門教育。差別化されたトレーニング期間は、さまざまなレベルのスペシャリストをトレーニングするために使用されます。
世界の多くの国では、高等教育が可能ですそれを2つの方法で手に入れましょう。一流の大学で、そして一流ではない大学で。一部のロシアの一流の二次職業教育機関もこの道をたどり、学士レベルのプログラムを実施する権利を与える免許を取得しました。つまり、大学と大学が統合されています。
したがって、中等職業教育劣等感を失い、新しいステータスを受け取ります。将来的には、ロシアの教育システムの中で最も大規模で有望な部分になると想定されています。近い将来、州立大学が対応する可能性が低い若者の高等教育に対する需要の増加が予想されるため、この方向性は最も有望であると考えられています。しかし、これらすべての変更が、専門家の質の高いトレーニングに必ずしも貢献するとは限りません。現在十分な注意が払われていない中等職業教育の教育学は、この状況を是正するのに役立つはずです。
連邦資金の減少により追加の資金を集めるために、教育機関は有料サービスを導入します。それなしでは、卒業した専門家の質を向上させることは不可能です。予算と有料の両方の教育形態に対する若者と親の関心の高まりは、高等教育の人気の高まりを物語っています。
ロシアの平均には2つのレベルがあります職業教育-基礎および上級。専門学校や専門学校では基礎レベルに対応した教育プログラムが実施されており、大学では基礎レベルと上級レベルの両方の教育プログラムが実施されています。高等教育機関は、中等職業教育の教育プログラムを実施することもできます。
中等教育プログラム職業教育には、教育機関の卒業生の最低レベルの訓練に対する州の要件を決定する連邦の要素と、国の地域の要素の両方が含まれます。
志願者は、入学試験とその結果に基づいて中等専門教育機関に入学します。
