トピックは、自然界の人間の場所、彼の程度についてですそれに近いことは、学生の知識を示すことと、彼の創造的で知的実現の機会の両方の点で非常に有利である可能性があります。その無作法な「刻印」にもかかわらず、「人と自然」というトピックに関するエッセイは、著者の専門的な優先順位、彼の傾向、ライフスタイルに関係なく、非常に深く興味深いものを書くことができます。
世界における人間の位置は、すべての科学と芸術の基本的な問題です。研究とフィクションが最終的に捧げられるのはこの質問です。
このトピックには、より多くの質問があるという事実のため答えは、著者がいずれかの角度からそれを開発しようとせず、可能な限り広く提出しようとすると、エッセイは魅力的に見えるかもしれません。別のオプション（リストされた後に特定の質問の1つで停止する）も可能です。それはすべて、学生の能力、彼の人生経験、特定のトピックについて推論する傾向に依存します。
あなたは一般的な報道からエッセイを始めることができます次に、この問題について考えられる視点から、人々が心配していること、自然とその中の人間の位置に関連する問題、現代史に関連するグローバルなタスクについて話します。
この記事は、著者の推論の方向性を設定する可能性のある質問を提案します。
自然について人類にどれだけ知られているか、彼女の法律について？科学的知識とは何ですか？古代から人類は自然について何を知っていましたか？世界の構造についての典型的な誤解の例を挙げてください。ここ数世紀、人間は自然の知識をどこまで進歩させてきましたか？科学的発見の例は何ですか？
なぜ人々は常に科学だけでなく宗教的知識も求めて努力しているのでしょうか。
学童は、博物学コースでこれらの質問の多くを勉強するように求められました。 「人と自然」というトピックは、自然科学の教科書で何らかの形で考慮されています。
人間の起源について何が知られていますか？人間の言語とは何ですか？現在、人々は気候条件や自然災害にどの程度依存していますか？他の時代と比較して、現代人の要素に対処する能力に世界的な違いはありますか？この例は何ですか？現代医学の可能性は何ですか？彼女は何を支配していて、何を無力にしていますか？
これらすべてについての知識は、世界における人の場所の定義にどのように影響しますか？
「人と自然」というトピックに関する学校のエッセイには、経済的および経済的問題の報道または定式化も含まれます。
現代の自然の利用と古代の利用の違いは何ですか？天然資源の利用の傾向は？
もちろん、「人と自然」というトピックに関するエッセイは、環境汚染についての学童にとって、そのような関連性のある理解可能な問題を提起せざるを得ません。
エコロジーとは？環境問題の本質は何ですか？地球は現在どのような脅威に直面していますか？実際のそして潜在的な環境災害のどのような例を挙げられますか？環境問題は人類の運命にどのように影響し、現代のすべての家族の生活にどのように影響しますか？人類はどのような質問を考えるべきですか？自然条件を改善するために研究が行われている科学の枠組みの中で？地球の生態と生命の責任者は誰ですか？誰もが何ができますか？
人と自然の関係のテーマは、動物のテーマに触れざるを得ません。
人は動物とどう違うのですか？これらの違いはどれほど急進的ですか？動物と人間の境界はどこにありますか？現代ロシア語で「動物」という言葉がしばしば否定的な意味で呪いの言葉として使われているのは公平ですか？この質問にはどのような角度がありますか？人にとって異なることの利点は何ですか？彼はそれらを何のために使うのですか？人間と動物の関係は何ですか？これは良いですか悪いですか？
誰が二人組の「人-動物」の誰に依存しているのか？人々と彼らの「弟」との関係は何ですか？どちらが自然に近いですか？なんで？エッセイの著者はこれについてどのように感じていますか？
人はどのように動物を使うのですか？どのような関係に名前を付けることができますか？野生動物と家畜とは何ですか？
近代都市の動物の居場所はどこですか？トレンドは何ですか：彼らを人々に引き付けるか、彼らを人生から追い出すか？
「人と自然」というトピックに関するエッセイは、人間と自然の近さについての学生の推論に富んでいる可能性があります。
自然への近さは何ですか？彼女は何を提案しますか？それは何を義務付けていますか？彼女の兆候は何ですか？自然に近づこうとしている人々について、どのような観察を共有できますか？ 「自然との融合」とは？これを防ぐものは何ですか？これを目指すことができるのは、一人一人の行動ですか？何のために？
必要性についてのエッセイの著者の意見は何ですか自然に近い？彼の経験は何ですか、それの彼の思い出は何ですか？彼はいつ自然に親しみを感じますか？それには何が必要ですか？他の人も同じ必要がありますか？
トピックをカバーする最も簡単な角度の1つは人の生き方と自然との関係、多くの著作の例がこれについて語っています。 「人と自然」は哲学的なトピックであるだけでなく、非常に個人的なトピックでもあります。あらゆるレベルのトレーニングの学生にとって、ライフスタイルが自然との関係にどのように影響するかについて話すのは比較的簡単です。
自然に近づくことはどのようなライフスタイルですか？なんで？著者のライフスタイルについて何が言えますか？
自然の理解に人を導く職業は何ですか？なんで？著者はこれらの職業の1つを追求したいと思いますか？
人間の形成における自然の役割は何ですか？彼の家族？愛する人との彼の関係？人々を教育することにおいて？職業の開発では？彼の健康状態は？この問題を明らかにするために、著者は自分の人生からどのような例を挙げられますか？
エッセイは考慮せずに不完全になります有名な文学のテキストがテーマ「人と自然」をどのように強調または更新するか。学校のカリキュラムの成果とその研究は、何らかの形で、これらのトピックに関する会話を暗示しています。
作家、詩人、芸術家の名前は何ですか著者によって人間と自然の関係の質問に関連付けられていますか？なんで？このテーマはどの作品で、どの作者で特に鋭く聞こえますか？ A. S. Pushkin、M。Yu。Lermontovはどのようにカバーしていますか？ I. S.ツルゲーネフのこのテーマのサウンドの特徴は何ですか？なぜ自然の記述が文学のテキストの中でそのような重要な場所を占めるのですか？なぜ人は何が起こっているのかを理解し、出来事、性格、自然現象との関係を比較する傾向があるのですか？
ロシアの古典からの詩的または散文的な行は、自然との関係の彼の信条として著者が名前を付けることができますか？
質問の範囲からわかるように、リストもちろん、継続して継続することができますが、最終エッセイ「人と自然」では、トピックをさまざまな方法で指定および開示できるため、主題に関するさまざまなレベルの知識を持つ著者の可能性を実現できます。歴史と自然科学の分野で優れた博学を持っている学生にとって、これは彼らの知識とそれを操作する能力を示す絶好の機会です。人文科学にとって、これは彼ら自身の経験と芸術作品についての哲学的考察のための素晴らしいトピックです。特定の知識分野への情熱をまだ経験していない学生にとって、人間と自然の関係のトピックは、一般的な情報で知識の不足を補い、彼らの人生経験に焦点を当てることを可能にします。
