역사와 같은 과목을 가르치고사회 과학은 현대 학교 교육의 중요한 측면입니다. 사회 행동 규범에 대한 초기 지식을 포함하는 것은 사회 연구에서의 수업 계획입니다. 두 과목 모두 인도주의 러시아 교육의 핵심입니다.
현대 세계는 엄청난 양으로 가득합니다다양한 정보, 다양한 출처에서 제공하는 다양한 역사적 사실. 모든 성인이이 정보 흐름에 독립적으로 대처할 수있는 것은 아니며, 자녀가하기가 더 어렵습니다. 사회 발전과 관련된 역사적 사실에 대한 진정한 아이디어를 포함하는 것은 사회 연구의 수업 계획입니다.
오픈 월드의 월드 와이드 웹에서확인되지 않은 정보는 액세스하기 위해 제공되며, 학생들은 동일한 이벤트 또는 프로세스에 대한 인식에 혼란을 겪습니다. 인터넷에 게시 된 신뢰할 수없는 사실은 젊은 세대의 형성에 부정적인 영향을 미칩니다. 청소년은 특히 부정적인 영향을 받기 쉬우므로 GEF에 대한 사회 과학 수업이 완료되어야하며 교사는 젊은 세대 사이에 애국심을 형성하는 데 특별한 관심을 기울여야합니다. 그렇지 않으면 학생들이 조국에 대한 사랑을 거부 할 위험이 높습니다. 사회 과학 교사는 학생들에게 국가 시스템의 형성과 사회적 관계의 특성에 대해 신뢰할 수 있고 실제적인 정보를 제공하는 데 중요한 역할을합니다.
GEF 사회 과학 수업은고전적인 (전통적인) 교육 프로그램과 비교하여 독특한 특징. 사회 과학과 같은 교육 분야의 교사는 2 세대의 새로운 연방 교육 표준으로의 전환과 관련하여 현대 수업의 모든 뉘앙스를 고려해야합니다. 다른 과목과 마찬가지로 GEF에 대한 사회 연구 수업 계획에는 기술지도 편집이 포함됩니다.
특정 요구 사항이 있습니다사회 연구 수업의 기술지도. 먼저 교사는 수업의 주요 목표를 결정하고 수업 중에 학생들과 함께 해결해야 할 과제를 설정합니다. 또한, 이러한 보편적 학습 기술 (OUN)은 아이들이 숙달해야한다고 결정됩니다. 학생의 연령 특성에 따라 OUN은 다릅니다.
Federal State Educational Standard에 따른 현대 사회 수업은 다음 매개 변수를 제공하는 것을 목표로합니다.
사회 과목의 마지막 교훈은모든 사람이 접근 할 수 있습니다. 교사는 기본, 중등, 전체 교육의 모든 프로그램의 연속성을 보장하여 어린이가 연구중인 현상이나 과정에 대한 완전한 그림을 얻을 수 있도록해야합니다.
그것은 학생들의 영적 및 도덕적 발달에 기여하고 복잡한 용어와 정의를 완전히 습득하는 데 도움이되는 사회 연구의 반복적 일반화 수업입니다.
사회 수업을 개발하려면이 학문 분야에 대해 2 세대 연방 주 교육 표준에서 제시 한 기본 요건을 충족합니다. 학생들은 개인적인 자기 결정, 개별 개발에 대비해야합니다. 교사는인지 활동에 대한 동기 부여, 중요한 대인 관계 및 사회적 관계 시스템에 대한 관심을 학생들에게 형성합니다. 사회 연구의 모든 테스트에는 가치 의미 태도, 시민권, 사회적 역량 테스트와 관련된 질문이 포함됩니다. 기본 학교 졸업생은 연방 주 교육 표준에 따라 다문화 사회에 적극적으로 참여할 수 있어야합니다.
사회 시험을 통해메타 주제 기술 및 능력, 사회적,인지 적, 교육적 활동에서의 작동. 교사는 의사 소통 및 규제 교육 활동의 개발에 세심한주의를 기울이며, 그렇지 않으면 학생의 독립성에 대해 이야기하기가 어렵습니다.
사회 수업 (시험 준비)11 학년 학생들은 가능한 한 빨리 시작해야합니다) 새로운 지식의 형성, 특정 작업을 수행 할 때 그들과 함께 작동 할 수있는 능력을 가정합니다. 교사는 어린이에게 시험 문제를 제공하여 용어의 지식을 확인합니다.
개인 기술은 반드시사회 과학 수업 개요. 그들은 애국심, 러시아 시민권, 그들의 땅과 사람들의 현재, 과거 및 미래에 대한 존중을 육성하는 것을 목표로합니다. 사회과 교사는 학생에게 학습, 자기 개발 및 자신의 개별 교육 궤적을 만드는 것에 대한 책임있는 태도를 형성해야합니다. 아이들에게 직업 세계를 소개하고 미래 교육을위한 틈새 시장을 찾는 데 도움이되는 것은 바로이 학문 분야입니다.
Она представляет собой современную инновационную 차세대 FSES의 기본 요구 사항에 따라 교사의 교육 작업을 계획하는 형태. 기본이 디자인 인 사회 연구의 이러한 일반화 된 그래픽 공개 수업에는 학생과 교사 모두의 모든 행동에 대한 자세한 설명이 포함됩니다. 기성품 형태의 카드를 사용하면 교사가 얻은 최종 결과와 목표의 준수 여부를 추적하고 작업에 보편적이고 메타 주제 교육 작업을 적용 할 수 있습니다. 이러한 혁신 덕분에 사회 수업 준비는 교사의 자유 시간을 훨씬 덜어줍니다. 지도가 올바르게 작성되면 결과를 최대한 자세하게 반영하고 교육 과정의 모든 주제의 행동이 조정되었다고 가정합니다. 수업의 특정 단계에서 학생들의 자체 평가 기술 계획에 특별한 장소가 제공됩니다.
우리는 새로운 연방 교육 표준에 따라 6 학년의 사회 과목 수업을 여러분에게 알려드립니다.
사회학 수업의 주제 : "가장 사랑하는 사람들."
비문으로 A. P. Chekhov의 말을 사용할 수 있습니다. "휴일처럼 회복을 기다리는 사람들이 있다는 것을 알면 병에 걸리는 것도 즐겁습니다."
계획된 결과 :
수업의 기본 개념 :
교육 세션을 수행하기위한 ICT 도구 : 스크린, 멀티미디어 프로젝터, 프레젠테이션.
장비 : 노트북, 교과서.
1. 선생님의 소개. 교사는 수업 주제를 소개하고 제안 된 자료에 대한 완전한 인식을위한 최적의 조건을 만듭니다. 이 단계에서 교사는 수업에 대한 학생의 준비 정도를 결정합니다. 이어서 다음 주제에 대한 입문 강의가 이어집니다.
2. 학생들의 예상 답변.
개인 UUD : 행동의 도덕적 및 윤리적 규범에 대한 지식 형성.
규제 UUD :주의.
교사는 독립적 인 작업을 조직하고재료의 동화와 관련하여 피드백을 생성합니다. 각 가족에 대한 주제, 중요성, 중요성에 대한 이해가 있습니다. 신체적 휴식은 2-3 분 동안 지속됩니다. 교사 자신과 학생 중 한 명이 수행 할 수 있습니다.
"가장 사랑하는 사람들"이라는 주제는 사람과 밀접한 관련이 있습니다. 중앙에두면 누가 있어야하나요? 동시대와 동지는 누구입니까?
동시에 지구에 사는 사람들은 동시대 사람으로 간주 될 수 있습니다. 동지는이 사람을 개인적으로 알고 끊임없이 그와 의사 소통하는 작은 사람들을 구성합니다.
가족은 사람에게 매우 중요합니다. 각 회원에게는 어떤 책임이 있습니까?
차세대 교육 표준학생들의 훈련 수준에 대해 심각한 요구를합니다. 전체 론적 세계관 형성에 기여하는 학문 분야이기 때문에 다른 사람들에 대한 존경심과 자비로운 태도를 형성하는 데 도움이되기 때문에 사회 과목 수업 계획은 완전해야합니다. 교육 학교 졸업생의 보편적 교육 활동에 대한 주요 요구 사항 인 신세대의 연방 교육 표준은 다른 문화 및 국적의 대표자에 대한 관용적 태도의 형성뿐만 아니라 민족, 국가의 전통에 대한 존중 태도를 정확하게 제시합니다. 이 경우에만 우리는 젊은 세대의 애국심의 발달, 가족과 국가의 문화 전통 보존에 대해 이야기 할 수 있습니다.
