Социально-педагогическая деятельность — это такая 특정 어린이를 대상으로하는 활동. 그것은 개인과 사회에 대한 지식의 도움, 적절한 의사 소통 방법의 탐색, 문제를 스스로 해결할 수있는 도구의 발견을 통해 개별 문제의 해결에 기여합니다. 이것은 재활 및 예방 조치의 복합체로 구현되고 있습니다. 또한 삶의 다양한 측면을 조직함으로써.
사회 교육학 활동은 비밀 유지, 아동에 대한 객관적인 접근, 교육생에 대한 개인적, 개인적 접근과 같은 원칙을 기반으로합니다.
이는 다음 문제를 해결하는 데 도움이됩니다.
교육 활동은 교사의 전문적인 행동이며 학생들에게 영향을 미치는 다양한 수단의 도움으로 교육 및 훈련 과제를 수행합니다.
교육 과정은 교육으로 나뉩니다교육, 조직, 선전, 관리, 자문 및 자기 교육. 교육 과정은 교육 및 훈련과 관련된다면적이고다면적인 유형의 활동입니다.
활동에는 동기 부여와 오리엔테이션 부분이 포함되며, 임무는 행동을 수행하는 동기입니다. 또한이 단계의 교사는 목표와 목표를 설정합니다.
행정부에서는 학생들에게 영향을 미치는 수단이 선택되고 적용됩니다.
통제 및 평가 부분에서 교육 학적 내성 검사는 개인의 교육적 영향에 대한 통제 및 평가를 사용하여 수행됩니다.
사회 교육학 활동 시작사실, 초기 상황에 대한 철저한 분석이 이루어지고 목표와 목표의 식별이 아니라는 사실. 교사가 교육학 과제와 목표를 설정하는 조건 세트, 교육 결정은 교육 상황이라고합니다.
교육 과제와 목표가 실현되는 모든 상황은 교육적인 것이됩니다.
교육 활동의 기능은 두 가지로 나뉩니다그룹 : 조직, 구조 및 목표 설정. 개발, 건설적 조직, 진단, 조정, 의사 소통, 모성 및 변형과 같은 기능이 있습니다.
교직의 사회적 목적은세대 간 커뮤니케이션. 삶에 들어가면, 각 세대는 관습, 도덕, 과학 지식, 전통, 기술 및 작업 방법에 반영되는 이전 세대의 경험을 받아야합니다. 그것은이 경험의 축적과 교사의 사회적 목적인 학생들에게로의 전이에 있습니다. 각 학생의 개발 과정은 교사에 의해 통제되며, 이는 사회 발전에 대한 전망을 크게 결정합니다.
처음에, 교직은 사회에서 가장 명예 롭고 가장 중요하며 가장 오래된 것 중 하나였습니다. 따라서 각 어린이의 삶에 대한 사회 교육 활동은 매우 중요합니다.
