Dabartiniame visuomenės raidos etape, kadavalstybė pradėjo suvokti, kad bendras klestėjimas šalyje priklauso nuo individualaus potencialo kiekvieno individo, metodai vaiko auginimo ant jau iš anksto etape atlikta reikšmingų pakeitimų. Pirmiausia, praeities autoritarinis ir valdymo stiliaus konsultavimo, kuri parodė savo ekstremalių neefektyvumas ir net žalingas, nes jis žymiai apriboja minties ir kūrybos vaiko laisvę, kištis su savo apsisprendimo ir savirealizacijos ateityje dalykas. Bet jūs negalite tiesiog "palikti viską seną", nesiūlydami ko nors už tai. Todėl pagrindiniai mokytojai ir psichologai sukūrė visiškai naują metodą bendrauti su jaunesnio amžiaus kartomis, vadinamą projekto veikla vaikų darželyje.
Šio požiūrio unikalumas ir vertėTai yra tai, kad projekto veikla darželyje motyvuoja vaiką ieškoti atsakymų į savo klausimus, gauti ieškant naujų žinių ir įgūdžių, bendravimo įgūdžių, socialinio prisitaikymo, rengiantis mokyklos programą. Suaugusieji, kurie veikia kaip teigiami lyderiai, tik sumaniai teikia atitinkamą veiklą planuojant vaikų darželius. "Suaugusiųjų lyderių" grupė apima ne tik pačių ikimokyklinio ugdymo įstaigų darbuotojus, bet ir pačius tėvus, kurie atlieka svarbų vaidmenį vaikų darželių veikloje. Taigi, išauga kliūtis tarp švietimo vaikų darželyje ir namų auklėjimo. Žinių bagažo augimo pažinimo procesas ir vaiko asmenybė šiuo atveju tęsiasi, tarsi pati savaime ir tampa įprasta vaiko gyvenimo būdas.
Tuo pačiu metu kartu su absoliučiai būtinašvietimo komponentas, projektas veikla darželyje ir yra orientuota į individualius fiziologinius ypatumus kiekvieno vaiko, gerbti jį kaip nepriklausomam asmeniui, atsižvelgiant į jų interesus ir gebėjimus. Tai Šių savybių dėka, komponentai, iš esmės humanistinė požiūris į vaikų auklėjimą, kuris jau tapo daugelio išsivysčiusių malūnai standartas, projekto veikla darželyje, iš vienos pusės, formos vaikus savarankiški ir harmoningai asmenybės, galinčios nepriklausomo mąstymo ir savęs tobulinimą, o į kita vertus - tai išsaugo KIEK savo vaikystę, kuri, kaip žinote, taip atsitinka tik vieną kartą.
Planuojamas vaikų darželiskolektyviai prižiūrint galvą ir teoriškai turėtų siekti vieno tikslo: parengti ir patvirtinti konkretų savaitės, mėnesio, ketvirčio ir tt planą. Laikotarpis, per kurį bus vykdoma projekto veikla tam tikro tipo vaikų darželyje. Atitinkamai, pasibaigus nurodytam laikotarpiui, veiklos rezultatai turi būti apibendrinti, prireikus imantis taisomųjų veiksmų.
Projektų tipai, kuriemsveikla ikimokyklinėse įstaigose, gali turėti daug galimybių, kurios suteikia didelę pasirinkimo laisvę ir gali būti atskirti nuo dominuojančios metodo pobūdį (moksliniai tyrimai, informacija, žaidimai, veikla orientuota, ir tt), apie tai, kokį vaidmenį lemia vaiko dalyvavimą programoje (kliento, eksperto atlikėjas, pilnas dalyvis nuo plėtros iki apibendrinimo), komunikacinių užduočių (savo grupėje, įtraukiant kitas grupes, įskaitant kitas amžiaus grupes, šeimos narius, už visuomeninių organizacijų ribų -ų) numerį (nuo individo į priekį su kitų POC dalyvavimo), iki išpirkimo termino (trumpas - vidutinės trukmės ir ilguoju laikotarpiu).
Planavimas privalo būti įtrauktasPristatymas darželyje, kuris yra skirtas aiškiai ir prieinamu būdu parodyti tėvams ir kitiems suinteresuotiems asmenims visose srityse, kurios bus įgyvendintos projekto veiklos darželyje, taip pat visi jo privalumai.
