Kiekviena mokykla tikrai turės savo direktorių.Tai gali būti literatūros mokytoja arba mokytoja. Svarbiausia, kad tai būtų asmuo, kuris nėra abejingas šiam menui ir mylintiems vaikams. Priešingu atveju, nė vienas mokymas nepadės iš tiesų patrauklių žaidimų, nesvarbu, koks puikus vaidmuo mokyklų teatre.
Daugeliui žmonių pasirodymai scenoje yra panašūs.jausmas kažką ypatingo ir jaudinančio. Jie vyksta į teatrą kaip atostogas, dėvi elegantiškus drabužius, daro gražią šukuoseną. Šis renginys nekantriai laukiamas, bilietai įsigyti iš anksto. Mano širdyje, daugelis žmonių norėtų eiti į sceną kaip darbo herojus. Ir vaikai patenka į teatrą nuo ankstyvo amžiaus. Ir tai atsitinka iš pradžių nesąmoningai.
Galų gale, net vaikams patinka mokymosi eilėraščiai irstovėti prieš giminaičius. Taigi, žmogui iš pradžių yra noras viešinti, reinkarnuotis. Pirmieji pasirodymai, kuriuose dalyvauja vaikas, yra trumpi pasirodymai darželyje. Ir tada paaiškėja, kad, nepaisant nuoširdaus noro būti menininku, tai ne visiems. Negalima išmokti žodžių, kitas yra drovus didelės auditorijos. Bet tas, kuris įveikia visus sunkumus ir išeina į bunny kostiumą, kad ištartų savo pirmąją pastabą visiems, ateityje gali tapti menininku.
Эту любовь к переодеванию, аплодисментам и pagirti suaugusiuosius ir vaikus, norą pajusti auditorijos emocijas, kurios keičiasi su menininko nuotaika, vaikas persikels į mokyklą. Nenuostabu, kad labiausiai lankomi teatriniai apskritimai, kurie laikomi įdomiausiais. Tokia veikla leidžia jums išeiti iš studentų kasdieninio gyvenimo, pabėgti, pabandyti kito asmens vaidmenį.
Mokyklos teatro vaidmuo turėtų būti tokstaip, kad jame dalyvautų kuo daugiau vaikų. Todėl kiekvienas pasirenka tinkamą vaizdą. Žinoma, vaidmenų pasiskirstymą paprastai atlieka mokyklos direktorius. Tačiau jis atsižvelgia į vaiko charakteristikas ir jo norus. Tyla gali būti herojus, drąsus žmogus. Pernelyg aktyvus treniruotės ir užsispyrimas bus ramūs ir paklusnūs scenoje. Merginos paprastai nori vaidinti svarbiausią vaidmenį, kurį vaidina tik teatras. Bet taip atsitinka, kad kažkas mėgsta ir antrinis.
Pasirinkdamas pjeses mokyklos teatrui, vadovasvisų pirma, reikia atsižvelgti į pačių atlikėjų ir auditorijos, prieš kurią planuojama pasirodyti, amžių. Jaunesniems mokiniams tinka lengvi scenarijai su trumpomis pastabomis, kad visi vaikai suprastų teksto prasmę ir prisimintų. Jei vyresni mokiniai rengia spektaklį mažiems vaikams, repertuaras taip pat turėtų būti tinkamas. Publika turi suprasti, kas vyksta scenoje. Geriau, jei spektaklis mokyklos teatrui mažajai auditorijai pateiks siužetą, kuriame aiškiai atsektos gėrio ir blogio linijos. Be to, jos herojai turėtų būti pažįstami personažai, pavyzdžiui, iš pasakų ar animacinių filmų.
Rinkdamiesi mokyklos teatro spektaklio scenarijų, privaloteatsižvelgti į tai, kokiam renginiui yra skirtas laikas. Paprastai mokykloje visi renginiai vyksta prieš didžiąsias šventes. Pavyzdžiui, jei artėja vasario 23 arba Pergalės diena, ką gali parodyti mokyklos teatras? Vaidina apie karą, žinoma. Pagal šį principą parenkami kitų švenčių scenarijai. Reikėtų nepamiršti, kad kuo artimesnis pasirodymo laikotarpis, tuo mažiau laiko lieka repeticijoms. Todėl šiuo atveju spektakliai mokyklos teatrui turėtų būti pasirinkti trumpesni, kad visi vaikai turėtų laiko išmokti žodžius ir galėtų atlikti bent keletą repeticijų.
Paprastai teatro spektakliams jie imasi paruoštųgarsių ar jaunų autorių kūriniai, atsižvelgiant į režisieriaus planus. Mokyklos teatre pats vadovas dažnai sukuria norimą scenarijų, sutelkdamas dėmesį į įstaigos poreikius. Svarbiausia, kad rezultatas patiks vaikams, kurie dalyvauja spektaklyje ar šoka. Tada jie mielai išmoks vaidmenį ir dalyvaus repeticijose. Vyresniems moksleiviams geriau paimti paruoštas rimtų rašytojų pjeses. Tai padės išlaisvinti jų kūrybiškumą ir leis geriau suprasti klasikinį kūrinį. Jaunesniems studentams pasakos puikiai tinka kaip pagrindas. Jie yra pažįstami, juokingi ir moko gėrio.
Kartais vadovas suklysta ir pasirenkanetinkama pjesė. Pavyzdžiui, patiems menininkams tai labai sunku suvokti. Žinoma, scenoje bus sunku pavaizduoti tai, ko pats nesupranti. Tas pats ir su žodžiais. Kuo sunkesnės ir sudėtingesnės pastabos, tuo vaikai tampa neįdomesni. Taip pat neteisinga pasirodyti prieš auditoriją su netinkama medžiaga. Vaikai nėra pasirengę rimtiems darbams, o vyresni mokiniai tikrai nuobodžiuos vaikų spektaklyje. Spektaklio sėkmė priklauso nuo to, kaip teisingai parenkamas spektaklio scenarijus mokyklos teatrui.
Bendros repeticijos suartina vaikusskatinti bendravimą, išlaisvinti drovuolius. Ir dėl to scenoje vyksta reinkarnacijos stebuklas. Šviesios atostogos tiems, kurie sugeba įvertinti mokyklos komandos pastangas pagal tikrąją vertę.
