Šiandien vyksta daugkalbėti apie moksleivių sveikatą, ir tai nėra atsitiktinumas. Pastebėta vaikų fizinės būklės pablogėjimo tendencija, palyginti su jų ankstesnių kartų amžininkais. Taip yra dėl perkrovos, didelių informacijos kiekių, dažnų įtempių ir kitų veiksnių. Nuo 6 iki 17 metų vaikas intensyviai auga ir vystosi. Tuo pat metu vaikų kūnas yra labai jautrus žalingam aplinkos poveikiui. Jie praleidžia daug laiko švietimo įstaigose (mokyklose, klubuose, skyriuose ir kt.). Todėl svarbu, kad mokytojai atkreiptų dėmesį į sveikatos taupymo technologijas, kurios turi būti naudojamos ugdymo procese.
Būtina nustatyti, kurie ugdymo veiksniaiveikla gali turėti neigiamą poveikį moksleivių sveikatai. Tai apima, pavyzdžiui, mokymo metodų ir vaikų amžiaus ypatumų neatitikimą. Be to, šiuo metu vyksta intensyvesnis švietimo procesas. Tai reiškia, kad padidėja medžiagos apimtis, atsižvelgiant į faktinio tam tikros disciplinos skiriamų valandų skaičiaus sumažėjimą. Šiuo atžvilgiu yra daugiau namų darbų, medžiagos savarankiškam darbui. Tai dažnai sukelia stresą ir perkrovą, nuovargį, išsekimą ir, atitinkamai, pablogina moksleivių fizinę būklę.
Sveikatos taupymo technologijos švietimejos skirtos ugdyti studentų sveikatos kultūrą, taip pat asmenines savybes, kurios prisideda prie jos išsaugojimo ir stiprinimo. Be to, šių metodų tikslas yra motyvuoti vaikus išlaikyti tinkamą gyvenimo būdą. Šios technologijos apima tokių vaikų ugdymo sąlygų kūrimą, kuriose nėra (arba mažinamos) stresinės situacijos, taip pat tinkami mokymo ir švietimo būdai.
Sveikatos taupymo technologijos padedaracionalus švietimo proceso organizavimas, kad jis atitiktų vaikų amžių, lytį, individualias savybes ir higienos reikalavimus. Čia labai svarbu teisingai reguliuoti variklio režimą. Būtina laikytis sistemingo požiūrio į švietimą ir auklėjimą, visų pirma siekti, kad vaikas nekenktų.
„Sveikatos taupymo technologijų“ sąvoka reiškiakokių nors švietimo metodologijų kokybinių savybių, kuriomis sprendžiamas mokytojo ir studentų sveikatos (fizinės ir psichinės) išsaugojimo klausimas. Yra keletas principų, kurių jie turi laikytis.
Pirma, tai tęstinumas, sistemingasdirbti šia kryptimi. Jis turi būti laikomas kasdien. Antra, ne mažiau svarbu, kad medžiagos sudėtingumas ir apkrovos apimtis turi atitikti moksleivių amžių. Be to, sveikatingumo technologijos klasėje apima aktyvų studentų dalyvavimą mokymosi procese. Tai sumažina perviršio požymių riziką. Požiūris į moksleivius turėtų būti visapusiškas, ty turi būti laikomasi vienybės mokytojo, psichologo ir gydytojo veikloje.
Svarbu prisiminti higienos reikalavimusšvietimo proceso organizavimas. Tai apima reguliarų patalpų vėdinimą, palaikant norimą temperatūrą, tinkamą apšvietimą ir monotoniškų dirginamų garso stimulų nebuvimą. Mokymosi veiklos tipai rekomenduojami pakaitiniams nariams. Sveikatos taupymo technologijos apima fizines pratybas kiekvienai sesijai. Yra žinoma, kad produktyviausios yra pamokos, kurios yra grafike nuo antrosios iki ketvirtosios. Tai turėtų būti atsižvelgiama planuojant klases. Mokytojas „neproduktyviu“ laiku turi naudoti specialius metodus, kad atkreiptumėte dėmesį į mokomąją medžiagą.
