"Didaktinių principų" kategorija dažnainaudojamas kaip identiškas sąvokai "mokymosi principai". Tačiau tai nėra gana tiksliai interpretuojama ši koncepcija, reikalingi esminiai paaiškinimai, be kurių skirtumas yra sunkiai suprantamas.
Mokymosi principai yra labiausiaibendrieji, pagrindiniai nuostatai, pagal kuriuos ugdomi ugdymo turinys, jo organizavimo sistema ir pedagoginės technologijos, kurių pagrindu kuriama pedagoginė veikla.
Didaktika yra speciali pedagoginio mokslo dalis, kurioje nagrinėjamas turinys, organizacija ir metodai (technologijos), siekiant jų veiksmingumo ugdymo procese.
Suprojektuoti pagrindiniai didaktiniai principaikad mokytojai ir instruktoriai galėtų pasiekti svarbiausius mokymosi rezultatus ir kad mokiniai galėtų kuo veiksmingiau įgyti žinių.
Nustatyti šiuolaikiniai didaktiniai principaibeveik visi pedagoginio proceso komponentai ir etapai išreiškia pagrindinius švietimo tikslus, jų turinį, metodus, švietimo formas ir metodus.
Šiuolaikinis pedagoginis mokslas nustato šiuos didaktinius principus:
- Сознательность и активность.Principas, kuris suponuoja pedagoginio vadovavimo pobūdį ir tarpusavio priklausomybę nuo studento edukacinės veiklos lygio, jo kūrybiško požiūrio į pačią mokymosi procesą. Sąmonė reiškia studento norą suvokti žinias, kurias jis įgyja dėl jų veiksmingo praktinio pritaikymo, o veikla šioje vienybėje yra būdinga studento nepriklausomumo lygiui suprasti ir taikyti žinias.
- aiškumo principas siūlo toliaumokytojo palaikymo jo pedagoginėje veikloje taisyklė dėl neatidėliotinų ir realių vaikų idėjų apie juos supantį pasaulį. Šio principo pagrindu yra išvada apie skirtingus pojūčių žmonių raidos laipsnius ir dėl to skirtingas idėjas apie pasaulį, kurios yra suformuotos per pasaulio suvokimą jausmais.
- Системность и последовательность как принцип Tai išplaukia iš to, kad žmogus pats gali formuoti tikrai mokslinį pasaulėžiūrą tik tada, kai jo mokymosi procese sukurtas pasaulio vaizdas yra išsamus, ekologiškas, paaiškinantis sudėtingus tarpusavio ryšius ir sąveiką.
- Mokslinis. Tai yra principas, kad švietimo turinys turėtų būti formuojamas remiantis iš tiesų moksline žiniomis, o tai leidžia kritiškai interpretuoti aplinką.
- Доступность.Tai yra principas, reikalaujantis užtikrinti tinkamą organizavimo formų, vaikų ugdymo individualių parametrų, jų amžiaus ir psichofizinių savybių ugdymo procesų atitikimą ir derinimą. Tokio santykio kriterijai viduramžiais buvo suformuluoti Ya A. Komensky: nuo paprasto iki sudėtingo, nuo žinomo iki nežinomo. Šiuolaikinės švietimo technologijos, įvairios techninės švietimo priemonės šiandien gerokai padidina mokymosi prieinamumo užtikrinimo priemones.
- Принцип органической связи теории с практикой.Vienas iš pagrindinių didaktinės sistemos elementų, jis daro prielaidą, kad mokymas pagal savo galutinį tikslą tenkina individo socializacijos interesus, sudaro asmens gebėjimą efektyviai prisitaikyti prie sudėtingų ir dinamiškų šiuolaikinės visuomenės procesų.
- Stiprumo principas kelia reikalavimusšvietimo turinys ir studento subjektyvus požiūris į jį. Kuo įdomesnis ir prasmingesnis yra švietimo procesas, tuo stipresni yra motyvaciniai mokymosi pagrindai ir pačios žinios yra panašios. Apskritai visi didaktiniai principai yra pagrįsti tokių mechanizmų ir edukacinės veiklos technologijų, galinčių užtikrinti aukštą mokymosi jėgą, supratimu ir taikymu.
Apskritai didaktiniai principai yra vienas sisteminis ugdymas, kuris yra vienas iš pagrindinių pagrindų, kuriais grindžiama švietimo veikla.
