Izziņa ir īpaša ģintscilvēka darbība. Tas ir vērsts uz sevis izpratni par sevi un apkārtējo pasauli. Zināšanu apguvi veic cilvēki ar diviem pamata līdzekļiem. Pirmais ir darbs. Tādējādi cilvēks iegūst praktiskas zināšanas. Otrā ir garīgā metode. Tās ietvaros izziņas process un zināšanas, kas iegūtas pašnovērtējuma un prakses vēsturiskās attīstības gaitā, ir ietvertas dažādās formās.
Katrai sociālās apziņas formai(filozofija, zinātne, politika, mitoloģija, reliģija utt.) atbilst īpašiem zināšanu veidiem. Starp tiem ir nepieciešams atšķirt mītiskus, rotaļīgus, ikdienas, filozofiskus. Ir arī mākslinieciskas-figurālas, personiskas, zinātniskas zināšanas.
Katrai sugai ir savas īpašības. Tomēr mūsdienu pasaules apstākļos jautājums par zinātnes atziņām interesē pētniekus vairāk nekā citi jautājumi.
Šīs informācijas uztveres būtība sastāv nouzticamu pieejamo faktu vispārinājumu. Zinātniskās zināšanas par gadījuma redz dabas un nepieciešamo, un indivīds atklāj vispārējo. Tās uzdevums ir atklāt reālās pasaules objektīvos likumus: sociālos, dabiskos, domas likumus un pašizziņu. Šajā sakarā zinātniskās zināšanas galvenokārt ir orientētas uz objekta būtiskiem raksturlielumiem, to vispārējām īpašībām un izpausmi abstraktā sistēmā. Tās mērķis ir atklāt objektīvas un nepieciešamas saiknes, kas noteiktas likumu formā. Ja tas tā nav, tad pati par sevi nav zinātnes. Zinātnisko zināšanu specifika paredz likumu atklāšanu un parādību padziļinātu izpēti.
Augstākā vērtība un tuvākais mērķisir objektīva patiesība. To saprot galvenokārt ar racionālām metodēm un līdzekļiem, protams, bez dabiskas novērošanas. Zinātniskas zināšanas nozīmē subjektīvo momentu likvidēšanu (ja iespējams), kas nodrošina tēmas pārbaudes tīrību. Tādējādi zinātne dod patiesu parādību atspoguļojumu, veido objektīvu priekšstatu par notiekošo. Tajā pašā laikā ir maznozīmīga priekšmeta darbība, kas ir priekšnoteikums un nosacījums patiesības izpratnei.
Uzmanības centrā ir vairāk nekā citu veidu zināšanu zinātnespraktisks iemiesojums. Tādējādi tas kaut kādā veidā kļūst par "rīcības vadlīniju" par apkārtējās realitātes pārveidi un reālo procesu regulēšanu. Ar zinātnisko zināšanu palīdzību tiek atvērtas ne tikai paredzēšanas iespējas, bet arī apzināta nākotnes veidošana.
Mūsdienu zinātne ir nozīmīgaiezīme. Šī funkcija izpaužas kā iespēja iepriekš noteikt praksi. Daudzi mūsdienu ražošanas procesi radās laboratorijās. Tādējādi šodien zinātne spēj ne tikai apmierināt ražošanas vajadzības, bet tas bieži vien ir tehnoloģiskā progresa priekšnoteikums.
Epistemoloģiskā izteiksmē zinātniskās zināšanasir pretrunīgs un sarežģīts process. Šā procesa laikā ne tikai tiek reproducēta un fiksēta informācija, bet arī veidojas informācijas elementu sistēmas saskaņā ar noteiktiem principiem, normām un noteikumiem.
Zinātnisko zināšanu iegūšana nav bezīpašu materiālu izmantošana (instrumenti, instrumenti, citas iekārtas). Papildus tam studijām tiek izmantotas dažādas metodes un līdzekļi, piemēram, matemātika, mūsdienu loģika, dialektika un citi.
Zinātniskās zināšanas nepastāv bezpierādījumi, derīgums, konstatējumu ticamība un iegūtie rezultāti. Tomēr tajā pašā laikā pētījums ietver domu koncepciju, pieņēmumu, hipotēžu veidošanu.
Mūsdienu metodoloģija nosaka dažādaszinātnisko zināšanu kritēriji. Tiem, papildus tiem, kas minēti iepriekš, jāiekļauj arī iekšējais sistēmisms, formāla konsekvence, reproducējamība, neobjektivitāte, atvērtība kritikai, stingrība.
