Naar pedagogische activiteitmet succes, moet je constant de activiteiten van de leraar volgen en soms corrigeren. Leraren leren immers ook, veel hangt af van hun professionele kennis en vaardigheden.
Итак, завуч должен четко понимать, как een bezoek regelen, hoe de les te analyseren. Een ervaren specialist weet dit ongetwijfeld. Maar de "beginnende" hoofdleraar heeft op sommige manieren misschien niet genoeg ervaring. Dit artikel is een notitie voor dergelijke werknemers.
Er zijn dus veel soorten analyses.Maar het is de moeite waard om alleen die te vermelden die het meest worden gebruikt. Een korte analyse van de les is een algemene beoordeling van de naleving ervan met alle gestelde doelen - educatief, didactisch en ontwikkelen. Systeemanalyse is gebaseerd op een overweging van het implementatiesysteem van de belangrijkste didactische taken. Volledig - beschouwt afzonderlijke taken, soorten educatieve activiteiten, de inhoud ervan.
Geschatte lesanalyseoverzicht:
Het doel van het monitoren van leerkrachtactiviteiten is om te beoordelenzijn pedagogische competentie, het vermogen om het publiek van studenten te bezitten, terwijl hij een individuele benadering toont, evenals zijn kennis van feitelijk materiaal en lesmethoden. Een uitgebreide analyse van de les is erg belangrijk - met andere woorden, de analyse van alle nuances - vormen van organisatie en gedrag, methoden, gedrag van studenten, enz. Bij de uitvoering moet rekening worden gehouden met de specifieke kenmerken van het materiaal. En natuurlijk de kenmerken van het onderwerp. Analyse van een wiskundeles is een test van hoe duidelijk de leraar het materiaal presenteerde, hoe hij het consolideerde, of de structuur van de les overeenkwam met zijn type. Een Engelse les heeft bijvoorbeeld zijn eigen vormen van activiteit die afwezig zijn in een les lichamelijke opvoeding, dus ze zullen op verschillende manieren worden gegeven. De analyse van een informatica-les is op zijn beurt ook een controle van de overeenstemming van de structuur en het type, een kenmerk van de gebruikte methoden en technieken. Er zijn twee aspecten: methodisch en effectief, of, simpel gezegd, theoretisch en praktisch. Hun eenheid moet de effectiviteit van educatieve activiteiten waarborgen. Aangezien het leerproces een interactie is tussen de leraar en de studenten, moeten zowel het werk van de leraar als de acties van de studenten worden geëvalueerd.
Controle over de implementatie van de docentverantwoordelijkheden moeten worden gecombineerd met het verlenen van de nodige methodologische hulp. Over het algemeen is lesanalyse effectief als de analist bekwaam is, kennis heeft van technieken en de juiste opleiding heeft genoten. Voordat u naar een les van een bepaalde docent gaat, moet u de resultaten van eerdere tests lezen. Dit is belangrijk omdat u hierdoor het doel van het bezoek duidelijker kunt bepalen. Je moet het onderwerp van tevoren kennen; de voorbereiding van de examinator moet de studie van het relevante educatieve materiaal omvatten. Met andere woorden, hij moet begrijpen wat de leraar zal uitleggen.
Vervolgens moet u eerst praten metde docent over het opstellen van een lesplan, en kijk ook naar dit plan. Zo'n interview geeft enerzijds de examinator de nodige informatie over de paraatheid van de docent, anderzijds laat het de docent zien welke aanpassingen aan deze samenvatting kunnen worden aangebracht.
