George Kelly jest znanym amerykańskim psychologiem. Zdobył popularność za rozwiniętą koncepcję dotyczącą aktywności poznawczej jednostki.
George Kelly, otrzymując tytuł licencjata z fizykii matematyki, zmienił kierunek ich zainteresowań. Zaczął studiować problemy społeczne. Po obronie pracy magisterskiej naukowiec nauczał przez kilka lat. Następnie uzyskał tytuł licencjata z pedagogiki na Uniwersytecie w Edynburgu. Na Uniwersytecie Stanowym w Iowa George Kelly obronił swoją pracę doktorską. Na kilka lat przed rozpoczęciem II wojny światowej zorganizował program mobilnych klinik psychologicznych. Stanowili oni bazę dla praktykujących uczniów. W czasie wojny Kelly była psychologiem lotnictwa. Po zakończeniu działań wojennych został profesorem i kierownikiem programu psychologii klinicznej na Ohio State University.
J.Kelly opracował koncepcję, zgodnie z którą tworzenie procesów psychicznych jednostki odbywa się na podstawie tego, jak dana osoba przewiduje nadchodzące wydarzenia ("modele"). Autor uważał ludzi za naukowców, którzy nieustannie tworzą własny obraz rzeczywistości za pomocą własnej struktury skategoryzowanych skal. Zgodnie z tymi modelami, osoba wysuwa hipotezy o nadchodzących wydarzeniach. W przypadku, gdy założenie nie zostanie potwierdzone, następuje restrukturyzacja systemu skali w takim czy innym stopniu. Pozwala to na zwiększenie adekwatności nadchodzących prognoz. Jest to, zdaniem George'a Kelly'ego, kognitywna teoria osobowości. Naukowiec opracował również specjalną zasadę metodologiczną. Jest to określane jako "siatki repertuarowe". Z ich pomocą powstały metody diagnozowania specyfiki indywidualnego modelowania rzeczywistości. Następnie metody opracowane przez George'a Kelly'ego zaczęto z powodzeniem stosować w różnych dziedzinach psychologii.
W 1920 roku badacz używał jegopisma kliniczne interpretacja psychoanalityczna. George Kelly był zdumiony łatwością, z jaką pacjenci postrzegali koncepcje Freuda. Jednak sam uważał swoje idee za absurdalne. W ramach eksperymentu George Kelly zaczął zmieniać interpretacje otrzymywane przez jego pacjentów, zgodnie z różnymi szkołami psychodynamicznymi. Okazało się, że ludzie w równym stopniu postrzegają zasady, które im zaproponowano. Co więcej, pacjenci byli gotowi, by zgodnie z nimi zmienić bieg swojego życia. Nie ma więc decydującego znaczenia ani analiza konfliktów dzieci według Freuda, ani badanie przeszłości. Takie wnioski wyciągnął z wyników eksperymentu, George'a Kelly'ego. Teoria osobowości związana była ze sposobem, w jaki jednostka interpretowała swoje doświadczenia i przewidywała przyszłe wydarzenia. Koncepcje Freuda w badaniu zakończyły się sukcesem, ponieważ potrząsały wzorcem myślenia, który był zwyczajowy dla pacjentów. Zaproponowali, że będą rozumieli wydarzenia w nowy sposób.
George Kelly wierzył, że lęk i depresjaludzie powstają w wyniku wpadnięcia w pułapkę nieodpowiednich i sztywnych kategorii ich myślenia. Na przykład niektórzy uważają, że autorytatywne osoby mają rację w każdej sytuacji. Pod tym względem krytyka takiej osoby będzie przygnębiająca. Zastosowanie dowolnej techniki, która zmieni to ustawienie, przyniesie skutek. Jednocześnie zapewnia się skuteczność niezależnie od tego, czy opiera się ona na teorii, która łączy to przekonanie z kompleksem Edypa, z potrzebą duchowego mentora, czy ze strachem przed utratą miłości i opieki nad rodzicami. Tak więc Kelly doszedł do wniosku, że konieczne jest stworzenie technik, które bezpośrednio poprawiłyby niewłaściwe modele myślenia.
Kelly zaprosiła pacjentów do bycia świadomym swoichzainstalować i przetestować je w rzeczywistości. Tak więc jedna kobieta doświadczyła niepokoju i strachu na myśl, że jej opinia może się nie zgadzać z wnioskami małżonka. Niemniej jednak Kelly nalegała, aby w pewnych kwestiach starała się wyrazić swoje myśli mężowi. W rezultacie pacjentka została w praktyce przekonana, że nie jest to dla niej niebezpieczne.
Джордж Келли стал одним из тех психотерапевтов, którzy najpierw próbowali bezpośrednio zmienić sposób myślenia swoich pacjentów. Taki cel jest podstawą wielu istniejących obecnie metod. Wszystkich łączy termin „terapia poznawcza”. Jednak we współczesnej praktyce w czystej postaci podejście to prawie nigdy nie jest stosowane. Techniki behawioralne są głównie wdrażane.
