Psychoanaliza Freuda opiera się na dwóch kluczachwarunki wstępne. Pierwszą przesłanką - genetyczną - jest to, że doświadczenia, których dziecko doświadcza w dzieciństwie, mają ogromny wpływ na kształtowanie się osobowości w wieku dorosłym. Istotą drugiej przesłanki jest to, że osoba początkowo ma pewną ilość energii seksualnej - libido. Libido, gdy osoba rozwija się, przechodzi przez kilka etapów, reprezentując ścisłe połączenie instynktów, psychologii i aktywności seksualnej.
Гипотеза о четырех этапах развития человека otrzymał imię Freudowska Teoria osobowości i jest bardzo interesujący naukowo i praktycznie dla psychologów i lekarzy. Według Freuda rozwój osobowości człowieka odbywa się na 4 etapach, z których każdy omówiono poniżej.
Etap 1. Faza ustna.
W fazie ustnej niemowlę w wieku pomiędzynarodziny do jednego roku. W tym okresie dziecko jest całkowicie zależne od matki, a karmienie jest głównym źródłem przyjemności. Teoria osobowości Freuda podkreśla, że w tej fazie dziecko ma tylko jedno pragnienie - wchłanianie pokarmu, a zatem główną strefą erogenną jest usta, ponieważ jest to środek odżywiania i wstępne badanie otaczających przedmiotów.
Etap 2. Faza analna.
Kolejnym etapem rozwoju osobowości jest anal,który w czasie trwania obejmuje wiek dziecka od 12-18 miesięcy do trzeciego roku życia. Teoria osobowości Freuda twierdzi, że w tym okresie dziecko zaczyna uczyć się kontrolować fizjologiczne funkcje swojego ciała. W tym czasie libido koncentruje się wokół odbytu, który jest teraz przedmiotem uwagi dziecka.
Детская сексуальность теперь находит свое zadowolenie z kontroli funkcji organizmu (przede wszystkim z defekacji i wydalania). Należy zauważyć, że według Freuda w tym okresie dziecko ma do czynienia z pierwszymi zakazami. Świat zewnętrzny jest teraz dla niego wysoką barierą. Rozwój na tym etapie nabiera charakteru konfliktu.
Etap 3. Faza falliczna.
Новая эрогенная зона проявляется у ребенка в w wieku od trzech do sześciu lat. Teraz libido koncentruje się w okolicy narządów płciowych. Na tym etapie dzieci zaczynają rozumieć i uświadamiać sobie różnice seksualne. Dziecko zauważa albo obecność penisa, albo jego brak.
Według Freuda na tym etapie dziecko już odczuwa przyjemność stymulowania genitaliów, jednak takie pobudzenie wiąże się z bliską obecnością rodziców.
Etap 4. Okres utajony.
Ten okres charakteryzuje się ustępstwem seksualnymprzejawy ciekawości, która jest związana z różnorodnością świata wokół dziecka. Okres utajony zbiega się z wiekiem 5-12 lat. Aktywność seksualna w tym okresie jest zmniejszona, libido jest niespójne, dziecko próbuje zidentyfikować własne „ja”.
Teoria osobowości Freuda wskazuje, że seksualneimpulsy w tym okresie tłumione są przez ideały estetyki, a także moralność, wstyd i wstręt. W tym wieku rozwój osobowości zachodzi w całości procesów biologicznych, a także pod wpływem kultury i edukacji.
Etap 5. Faza narządów płciowych.
Przejście do ostatniej fazy rozwoju osobowościtowarzyszy mu przejście w koncentracji pożądania seksualnego, pobudzenia i satysfakcji w okolicy narządów płciowych. Masturbacja narządów płciowych w tym okresie ma kluczowe znaczenie dla zaspokojenia potrzeb seksualnych.
Podsumowując, zauważamy, że teoria osobowości Freuda posłużyła jako podstawa do sformułowania podstaw genetyki psychiki dzieci: rozwój dziecka etapami odpowiada ruchowi stref libido.
