Pierwszy rok małego dziecka jest jednym z najbardziejważne okresy w życiu. Pierwszy uśmiech, pierwsze kroki, pierwsze słowa ... Umiejętność mówienia znacznie upraszcza proces komunikacji z małym dzieckiem. Rodzice stają się jasne, co spowodowało niezadowolenie dziecka i czego tak naprawdę chce. Właśnie dlatego wszyscy nowopowstani rodzice martwią się o to, o której godzinie dziecko zaczyna mówić, kiedy powinny pojawić się pierwsze słowa i co zrobić, jeśli dziecko od dawna nie próbuje rozmawiać z innymi. Dla każdego rodzica bardzo ważne jest poznanie odpowiedzi na postawione pytania. Każda mama i tata powinni wyraźnie wiedzieć, o której godzinie dziecko powinno zacząć rozmawiać, aby w razie jakichkolwiek odchyleń niezwłocznie skontaktować się ze specjalistą w celu rozwiązania problemów.
Mówienie o rozwoju mowy małego dziecka,należy wspomnieć o powstaniu samego procesu komunikacji. Zaraz po urodzeniu i po kilku dniach maluchy bardzo słabo reagują na bodźce słuchowe. Młode matki, wciąż w murach szpitala, próbują nawiązać kontakt z maleńkim za pomocą kołysanek i czułych słów.
Naukowo udowodnione, że już w łonie matki,dziecko potrafi rozpoznać emocjonalną kolorystykę dźwięków, rozróżniać głosy swoich rodziców. Nawiasem mówiąc, dlatego wielu lekarzy zdecydowanie zaleca słuchanie w czasie ciąży spokojnej muzyki, która korzystnie wpłynie na centralny układ nerwowy dziecka.
Nowo narodzone dziecko doskonale słyszy i rozpoznaje dźwięki otaczającego świata, ale nie może wytworzyć odpowiedzi.
O której więc dzieci zaczynają mówić słowa ispójne zdania? Wraz z normalnym rozwojem dziecka tworzenie mowy następuje stopniowo. W wieku czterech lat dziecko rozwinęło bogatą emocjonalnie mowę, w której przeważają złożone zdania i długie frazy.
Pierwsza reakcja dziecka na innychdrażniące krzyczą. Faza płaczu trwa od momentu narodzin dziecka do 6-8 tygodnia życia noworodka. W wieku półtora miesiąca dziecko zaczyna wymawiać swoje pierwsze dźwięki, kneblować i chodzić. Dzieciak wymawia ciche, melodyjne dźwięki i sylaby. Najczęstsze to gu, agu, va. Etap buczenia uważany jest za najważniejszy etap, ponieważ jest to początek formowania się komunikacji.
W wieku 5-6 miesięcy pojawia się takie zjawisko,jak rozmowa z dzieckiem. "Słownictwo" dziecka jest uzupełniane nowymi sylabami ba, pa, ma, dya itd. Dziecko nieświadomie zaczyna łączyć je w słowa. Z reguły w tej chwili bełkotowi dziecka towarzyszą pewne intonacje. Dodatkowo podczas swoistej rozmowy z innymi maluch może się uśmiechać, śmiać i wyrażać inne emocje poprzez mimikę.
W okresie od 6 miesięcy do roku mowa dzieckaprzechodzi znaczące zmiany. Od 6 do 10 miesięcy dziecko zaczyna dość wyraźnie kilkakrotnie powtarzać sylaby. Nowe dźwięki są dodawane do zasobu dziecka: do, i, e. Aparat artykulacyjny staje się coraz doskonalszy.
Półtora do dwóch miesięcy przed początkiemw długo oczekiwaną „rocznicę” dziecko zaczyna całkiem świadomie wypowiadać najprostsze słowa: mama, tata, kobieta, na, niech itd. Pod koniec pierwszego roku życia dziecko ma w zapasie około dwudziestu słów. Wszystkie składają się z tych samych sylab. W tym okresie dziecko zaczyna korelować gaworzenie ze słowami, które rzeczywiście istnieją.
Małe dziecko rozumie, co jest do niego adresowanesłowa. Utrzymuje emocjonalny kontakt z dorosłymi za pomocą praktycznych środków. W tym okresie następuje aktywne uzupełnianie słownictwa biernego dziecka. Warto zauważyć, że jeśli rodzice aktywnie komunikują się z dzieckiem, dziecko pod koniec pierwszego roku życia nabywa umiejętność wymawiania najprostszych zwrotów: „Mamo, daj”, „Tata, daj”, „Baba, na ” itp.
Podaj dokładną odpowiedź na pytanie ile latdzieci zaczynają mówić, nie możesz. Wszystko jest indywidualne. Ale są średnie. W okresie od roku do dwóch lat słownictwo dziecka jest aktywnie uzupełniane. Na tym etapie bardzo ważne jest poświęcenie dziecku wystarczającej ilości czasu, aby promować jak najlepszy rozwój umiejętności komunikacyjnych dziecka.
Wychowawcy i profesjonaliści wczesnodziecięcyW tej chwili zdecydowanie zaleca się spędzanie z dzieckiem różnych gier w celu rozwijania intonacji, czytanie książek z dużymi jasnymi obrazami, wymawianie na głos nazw przedstawianych obiektów i zjawisk. Książki dla dzieci nie tylko pomagają znacznie poszerzyć słownictwo dziecka, ale także wzbogacają emocjonalne postrzeganie dziecka.
To bardzo ważne przy czytaniu literatury,przeznaczone dla małych dzieci, zmieniają intonacje w zależności od sytuacji fabularnych, przedstawiają zwierzęta biorące udział w rozwoju bajki, a także starają się zmieniać głosy.
W okresie od roku do półtora roku dzieckozaczyna wymawiać proste zdania zawierające rzeczownik, czasownik lub przymiotnik. Niemowlę zaczyna używać różnych pretekstów. Od półtora do dwóch lat dziecko uczy się samodzielnie zadawać pytania i samodzielnie formułować odpowiedzi na zadawane mu pytania.
Po dwóch latach zadaniem rodziców jest:regularne prowadzenie z dzieckiem zajęć rozwojowych, które pomogą wzbogacić słownictwo małego dziecka. W tym wieku leksykon okruchów zawiera około 200-300 słów.
Okres od dwóch do trzech lat jest niezwykle ważny dlakażde dziecko, ponieważ w tym wieku dzieci zaczynają uczęszczać do przedszkola. Umiejętność mówienia znacznie ułatwia komunikację dziecka z innymi maluszkami, pomaga w jak najszybszym nawiązaniu kontaktu.
Świeżo upieczona mama i tata dbają nie tylko ojak zaczynają mówić starsze dzieci, ale też jak promować rozwój zdolności mowy małego dziecka. Proces rozwoju mowy będzie bardziej efektywny, jeśli będzie przebiegał w zabawny sposób. Eksperci zalecają również korzystanie z piosenek dziecięcych, rymowanek, wierszyków liczących. Bardzo ważne jest zaangażowanie się w proces ćwiczeń dla rozwoju umiejętności motorycznych.
Pozytywnie wpływa na rozwój mowy dziecinaśladowanie głosów zwierząt, co sprawia, że zajęcia z maluchem są ciekawe i ekscytujące, a także korzystnie wpływa na poprawę aparatu artykulacyjnego małego dziecka.
Głównym zadaniem młodych rodziców jesttworzenie korzystnego tła emocjonalnego dla rozwoju mowy dziecka. Ponadto mama i tata, a także inni krewni powinni regularnie komunikować się z małym dzieckiem, zapoznawać się z otaczającymi zjawiskami poprzez opowiadania, piosenki i wiersze.
Zajęcia rozwojowe przyczynią się do lepszego rozwoju mowy okruchów. Należy jednak pamiętać, że powinny być regularne.
Z reguły większość małych dzieci ma pierwszeństwosłowo staje się mamą. Dlatego wiele młodych matek interesuje, o której godzinie dzieci zaczynają rozmawiać z matką. Pierwsze próby nazwania najdroższej osoby podejmuje niemowlę w wieku około 7 miesięcy. Dzieje się to jednak nieświadomie. To słowo to onomatopeja. Jeśli dziecko zaczyna wymawiać słowa mama i tata w kontekście, oznacza to, że dziecko opanowało świadomą mowę.
Aby dziecko szybciej zaczęło dzwonić do mamyświadomie musisz odgrywać różne sytuacje. Na przykład ukryj twarz za dłońmi i zapytaj dziecko: „Gdzie jest mama?” Następnie musisz otworzyć twarz i powiedzieć: „Oto mama!”
Musisz wymówić swoje działania:
W ten sposób możesz nauczyć wymawiać słowo mama, a następnie inne nazwy obiektów i zjawisk.
Są chwile, kiedy małe dziecko idzie do drugiegorok życia nie opanowuje mowy na wystarczającym poziomie lub jest całkowicie cichy. Przyczyny opóźnień w rozwoju mowy dziecka mogą mieć charakter biologiczny i społeczny. Problemy medyczne mogą obejmować nieprawidłowości wewnątrzmaciczne. Ponadto urazy porodowe, nieprawidłowości genetyczne, a także problemy z analizatorem słuchu i aparatem artykulacyjnym mogą stać się przyczyną RRD.
Przyczyny mogą mieć również aspekt psychologiczny.Opóźnienie w rozwoju języka może wynikać z dwujęzyczności lub braku świeżych wrażeń oraz komunikacji i kontaktu emocjonalnego z dorosłymi, zwłaszcza z rodzicami.
Należy pamiętać, że rozwój mowy i szybkościpojawienie się nowych słów może wpłynąć na indywidualne cechy charakteru dziecka, a także jego temperament. Wiadomo, że dzieci flegmatyczne zaczynają mówić nieco później niż dzieci w tym samym wieku, które są cholerykami lub sangwinikami. W takim przypadku warto uważnie obserwować zachowanie dziecka.
Jeśli dziecko ukończyło dwa lata, a jegosłownictwo to znacznie mniej niż dwieście słów lub dziecko w ogóle nie rozmawia z innymi, konieczne jest skonsultowanie się ze specjalistą, neurologiem i pediatrą. Przeprowadzą dokładne badanie i zalecą dodatkowe testy, aby zidentyfikować przyczynę opóźnienia w rozwoju mowy. Możesz zacząć dzwonić na alarm wcześniej, jeśli dziecko nie zaczęło się krztusić, chodzić w odpowiednim czasie lub nie zaczęło gaworzyć, a następnie pierwsze sylaby i słowa. Należy pamiętać, że rozwój każdego dziecka jest czysto indywidualny, a odchylenie w górę lub w dół od średnich wskaźników nie jest patologią i nie wymaga interwencji medycznej (w przypadku braku chorób).
Teraz wiesz, o której zaczynają dzieciwypowiedz pierwsze słowa. Rozwój mowy dziecka to ważny etap w życiu dziecka. Umiejętność mówienia znacznie upraszcza proces komunikacji między dorosłym a niemowlęciem, pomaga rodzicom lepiej zrozumieć potrzeby ich dziecka. Dlatego świeżo upieczona mama i tata są bardzo zaniepokojeni pytaniem, o której godzinie dzieci zaczynają mówić pierwsze słowa i jak rozwija się mowa u małego dziecka.
Eksperci twierdzą, że każde dzieckoindywidualny. Dlatego nie można jednoznacznie odpowiedzieć na pytanie, o której godzinie dziecko zaczyna mówić. Dzieciak powie pierwsze słowo dopiero wtedy, gdy rozwój jego mózgu osiągnie wystarczający poziom. Według ekspertów dzieje się to w 10-12 miesiącu życia dziecka. Warto zauważyć, że rodzice muszą nie tylko aktywnie komunikować się z dzieckiem, ale także stworzyć sprzyjające tło emocjonalne dla rozwoju dziecka. Niezwykle ważne jest, aby rodzice badali pytania dotyczące rozwoju mowy dziecka i rozumieli, o której godzinie dziecko powinno zacząć mówić.
