W literaturze rosyjskiej i zagranicznej pisarzyporuszono wiele tematów, które z czasem zyskały lub straciły na znaczeniu. Problem sieroctwa można przypisać wieczności, ponieważ w ciągu kilku stuleci najlepsi autorzy stworzyli dziesiątki dzieł sztuki. Wybierając ten temat na egzaminie, uczeń może z łatwością rozważyć go na przykładzie kilku książek.
Esej na temat ujednoliconego egzaminu państwowego wRosyjskie szkoły to najtrudniejszy test dla absolwentów. Tutaj studenci muszą wykazać się nie tylko znajomością treści pracy, ale także umiejętnością analizowania sytuacji i przedstawiania argumentów. Problem sieroctwa w literaturze jest istotny, ponieważ wielu pisarzy krajowych i zagranicznych zawsze się nim zajmowało, więc student nie będzie miał trudności z wyborem pracy. Absolwent ma prawo skupić się na maksymalnie trzech opowiadaniach lub powieściach w jednym eseju.
„Republika SKID” to ulubiona historia wszystkich,napisane prawie 90 lat temu. Jest w kręgu dodatkowych lektur, a każdy student zna jej treść w filmie o tym samym tytule. Wybierając to dzieło na egzaminie, można wychwycić przekonujące argumenty: problem sierocińca przez autorów G.Bieleha i L. Pantelejewa ujawniono bardzo niekonwencjonalnie.
Michaił Szołochow jest jednym z jego ulubionychpisarze liceum, ponieważ w swoich pracach przedstawiał ludzi różnych postaci i próbował rozwiązać palące problemy XX wieku. Wybierając w USE temat „The Problem of Orphanhood”, możesz zebrać argumenty z literatury z historii „The Fate of Man”.
1.Podczas wojny naród radziecki pokazał swoje najlepsze cechy charakteru. W tym trudnym czasie ludzie doświadczyli śmierci bliskich, ale nie zaczęli nienawidzić innych: sieroty przyprowadzono do rodzin i wychowano jako krewnych. Taka historia wydarzyła się u głównego bohatera opowiadania M. Szołochowa „Los człowieka”.
2)Andriej Sokołow to zbiorowy obraz większości obywateli radzieckich, którzy doświadczyli śmierci bliskich. Stracił żonę i dzieci, ale ukrył dziwnego chłopca Vanyushkę, mówiąc mu, że są ojcem i synem. To naprawdę silny akt, który charakteryzuje Andrieja Sokołowa jako człowieka wielkodusznego.
Mówią, że bajka to kłamstwo, ale jest w tym wskazówka.To stwierdzenie słusznie można nazwać prawdziwym, ponieważ często wydarzenia odzwierciedlone w bajce ludowej lub autorskiej często mają miejsce w rzeczywistości. W bajce Charlesa Perraulta „Kopciuszek” autorka porusza zatem rzeczywisty problem sieroctwa. Argumenty płynące z życia są bardzo podobne do tych, które można wyciągnąć z tego dzieła sztuki.
1. Ludzie w niekorzystnej sytuacji, którzy uczciwie dążą do dobrobytu, zawsze są nagradzani przez los i osiągają upragnione szczęście. Sierota Kopciuszek, która doznała upokorzenia i zastraszania ze strony macochy i przyrodnich sióstr, ostatecznie pozostała zwycięzcą i zaczęła żyć pełnią życia, poślubiając księcia.
2. Zło zawsze podlega karze, a osoba nieszczęśliwa w końcu znajduje swoje szczęście. Sierota Kopciuszek jest wspaniałym przykładem życzliwej i pracowitej dziewczyny, która zachęca wszystkie dziewczynki, które dorastały bez matek, by nie traciły serca i nie miały nadziei na lepsze życie.
Rosyjscy pisarze-realiści odmówiliobrazy idealistycznego świata, tak często bohaterami ich książki były nieszczęśliwe rodziny i pokrzywdzone dzieci. Taka była dziewczyna imieniem Nellie - bohaterka powieści FM Dostojewskiego „Upokorzony i znieważony” (1861), ale problem sieroctwa zawsze interesował autora. Argumenty z literatury tego pisarza można znaleźć w opowiadaniach „Netochka Nezvanova” (1849), „Chłopiec pod drzewem Chrystusa” (1876).
1. Konflikt powieści „Upokorzony i obrażony” nasila się między Walkowskimi a Ikhmenevem, ale nie można nie zwrócić uwagi na bohaterkę, za pomocą której Dostojewski potęguje dramat dzieła. Sierota Nellie, pozostawiona bez rodziny i znosząca wiele cierpień, została adoptowana, ale dostatnie życie dziewczynki nie trwało długo: biedak umierał na serce.
2. Godny literacki argument można znaleźć także w opowiadaniu „Chłopiec u Chrystusa na drzewie”, które jest zawarte w szkolnym programie nauczania. Problem sieroctwa ujawnia się w obrazie żebraka, który w umierających snach, głodny i zmarznięty, widzi to puszyste noworoczne drzewo, udekorowane zabawkami i słodyczami.
W wieku gimnazjalnym dzieci powinny się uczyćświat poprzez lekturę literatury pięknej, a jako dorosły na podstawie zdobytego doświadczenia powinien wyrobić sobie własne wyobrażenie o otaczającej rzeczywistości. Niewolnictwo stało się plagą współczesnego społeczeństwa i z reguły znajdują się w nim dzieci bez rodzin. W twórczości pisarzy rosyjskich problem ten nie jest podnoszony w związku z korzystną sytuacją w kraju. Na Zachodzie problem sieroctwa objawia się inaczej. Argumenty literackie (USE) można cytować z dodatkowych książek do czytania, takich jak Zabić drozda i Domek wujka Toma. Z programu szkolnego można wziąć pod uwagę prace „Przygody Huckleberry Finn”, „Więzień Kaukazu”. Konieczne jest powiązanie problemu z teraźniejszością i dotknięcie problemu niewolnictwa dzieci w krajach Wschodu, gdzie wszelkie próby walki z tym zjawiskiem są daremne.
