Prowadzi cała historia edukacji i szkoleńodliczanie od początku rozwoju cywilizacji na naszej planecie. W prawie wszystkich starożytnych cywilizacjach początek nauki i powstanie szkół doprowadziły do pisania. Formację systemu edukacji można rozważyć na przykładzie historii szkoły w starożytnym Egipcie. Już w czasach Starego Królestwa w pałacu faraona zaczęły pojawiać się pierwsze szkoły. Zostały stworzone z myślą o szkoleniu budowniczych, architektów, lekarzy i urzędników, bardzo poważnie podeszli do szkolenia i z reguły zwykli ludzie nie dotarli.
Wraz z dalszym rozwojem państwa, historiipowstawanie szkół było kontynuowane, szkoły pojawiały się w świątyniach. Uczyli tu pisać, ten zawód był wtedy bardzo poszukiwany. Później szkoły pojawiły się w dużych instytucjach państwowych, w których szkolili głównie chłopców w wieku od 7 do 16 lat. Głównymi tematami szkolenia były umiejętności czytania, pisania i liczenia. Do pisania uczniowie używali cienkiego trzciny i czarnej farby, a nowa linia rozpoczęła się od czerwonej farby. Stąd pochodzi nazwa „czerwona linia”. Dzieci ćwiczyły w piśmie na polerowanych płytkach z wapienia, ponieważ pisanie na papirusie było zbyt drogie. Płytki podzielono na linijkę lub klatkę, w zależności od przedmiotu instrukcji. Historia szkoły zachowała do tej pory zeszyty w linijce i klatce.
Jeśli uczeń już opanował umiejętnościlisty, wolno mu było pisać na małym zwoju papirusu. Do pisania specjalnie dobrano teksty, których treść pomogła w dalszym szkoleniu przyszłych specjalistów (były to instrukcje, hymny i teksty religijne). Historia rozwoju szkoły w starożytnym Egipcie sugeruje, że w tamtych czasach wiele uwagi poświęcano tworzeniu bibliotek, gromadzono i przechowywano w nich starożytne teksty. Podczas wykopalisk archeologicznych znaleziono notebooki z rozwiązaniami różnych problemów praktycznych, na przykład obliczania liczby pracowników do prac budowlanych, określania wymaganego obszaru upraw i innych. Przyszli urzędnicy w Egipcie otrzymali zadania zapamiętywania tekstów religijnych, a nauki praktyczne były intensywnie studiowane na wyższych poziomach edukacji.
Sugeruje to historia szkoły w Egipcieoprócz podstawowych przedmiotów uczniowie zajmowali się pływaniem, ćwiczeniami gimnastycznymi i studiowali dobre maniery. Wyższa szlachta oddała swoje dzieci do szkół wojskowych. Uczniowie szkół świątynnych studiowali astronomię i medycynę, ale szczególną uwagę zwrócono na edukację religijną. Podobną ścieżkę rozwoju, jak pokazuje historia powstania szkół, wytrenowano w innych starożytnych cywilizacjach. Istnieje wiele faktów, które świadczą o zajęciach z uczniami w cywilizacji babilońskiej, w starożytnych Indiach i Chinach, a także w cywilizacji Majów i Aztekach.
Historia szkoły trwała wstarożytny Rzym i Grecja. Wtedy szkoła wcale nie przypominała nowoczesności. Tylko jeden uczeń przyszedł do nauczyciela i nie było żadnych budynków szkolnych. Następnie greccy filozofowie i mówcy zaczęli zabierać kilku studentów na studia, aby dać im wykłady na temat różnych sprytnych rzeczy. Nawiasem mówiąc, słowo „szkoła” jest tłumaczone z greckiego jako „rozrywka”. Ciekawe, prawda? Znany filozof Platon stworzył własną małą szkołę, którą nazwał Akademią. Z biegiem czasu historia szkoły minęła i stała się taka, jak ją teraz znamy. W starożytnej Rosji słowo „szkoła” zaczęło być używane od XIV wieku, chociaż już w XI wieku istniała szkoła w pałacu księcia Włodzimierza w Kijowie, aw 1030 Jarosław Mądry założył szkołę w Nowogrodzie. System edukacji obejmował siedem antycznych sztuk wolnych: trzy podstawowe (gramatyka, dialektyka i retoryka) i pomocnicze (arytmetyka i geometria, astronomia i muzyka). Najpierw nauczanie prowadzili Bizantyjczycy, a następnie naukowcy krajowi.
