Novos padrões educacionais: AOP para crianças com deficiência

Estatísticas mundiais mostram que cerca de 500milhões de pessoas em nosso planeta são pessoas com deficiência (HH). Este termo sugere a presença de defeitos mentais, sensoriais ou de movimento. Do total, 150 milhões de crianças se destacam. Embora a medicina moderna tenha feito grandes avanços e os especialistas estejam fazendo todos os esforços possíveis, há um aumento lento, mas constante, desse número a cada ano.

Se você confiar na natureza das violações, você podeentenda que alguns deles são curáveis ​​no processo de desenvolvimento infantil, enquanto outros são apenas compensados ​​e os sinais óbvios são suavizados. O trabalho do professor com a criança, o desenvolvimento de suas habilidades e aptidões, bem como o progresso no aprendizado, dependem da complexidade e da natureza das violações. Nesse sentido, o AOP está sendo desenvolvido para crianças com deficiência. O que é, consideraremos mais adiante.

Crianças com deficiência

Se considerarmos a classificação principal das deficiências, então as seguintes violações devem ser destacadas:

• distúrbio de conduta ou comunicação;
• deficiência auditiva;
• distúrbios visuais;
• com disfunções da fala;
• com mudanças no sistema musculoesquelético;
• com retardo mental;
• com retardo mental;
• violações complexas.

Programas educacionais adaptados paracrianças com deficiência são necessárias como esquemas correcionais para o treinamento e educação de tais crianças. Os esquemas podem ajudar a reduzir o grau de perturbação ou eliminar totalmente os defeitos. Por exemplo, no ensino de crianças com deficiência visual, jogos especiais são usados ​​para melhorar a percepção desse analisador.

A essência do programa educacional adaptado

A indústria pedagógica moderna, ou melhor, suateoria e prática estão passando por mudanças significativas. Há uma mudança no paradigma educacional no campo da educação especial e geral. Agora o foco é adaptar os programas educacionais às características individuais de cada criança.

Programas educacionais adaptados paracrianças com deficiência são programas exclusivos criados especificamente para crianças com deficiência. Os documentos desenvolvidos levam em consideração as peculiaridades dos distúrbios e do desenvolvimento psicofísico, as capacidades individuais da criança.

O AOP para crianças com deficiência garante a correção dos distúrbios do desenvolvimento da criança, bem como sua adaptação ao convívio social.

AOP para crianças especiais

Um programa de educação adaptado está sendo criado,destina-se a crianças com deficiência mental e física, especificamente para determinar os objetivos e o conteúdo do processo pedagógico, as características da sua divulgação em objetos. Além disso, são determinadas as técnicas pedagógicas necessárias ao processo educacional direto.

De acordo com os programas temáticos, são criados edocumentos de trabalho. Agora, eles são compilados de acordo com o padrão educacional do estado federal. O programa detalhou as tarefas e objetivos do estudo de um determinado assunto, bem como os critérios para avaliar o conhecimento e as habilidades dos alunos com deficiência.

Também é elaborado um currículo individual, o que ajuda a estabelecer o número necessário de horas atribuídas a determinados professores.

Objetivos do programa educacional adaptado

AOP para crianças com deficiência na escola e jardins de infânciagarantir a implementação de um processo educacional completo. Ao mesmo tempo, são preservadas as direções corretivas do processo pedagógico, que podem ser alteradas com a modificação dos métodos e técnicas de ensino.

Os objetivos do AOP para crianças com deficiência incluem:

1. Correção de violações e defeitos, superação de falhas acadêmicas e outros problemas.
2. Reabilitação da criança, ou seja, trazê-la para a vida pública.
3. Desenvolver motivação interna e estimular uma criança com deficiência.

Objetivos educacionais para crianças com deficiência

Para resolver as principais tarefas educacionais de AOP para crianças com deficiência, é necessário:

• Criar condições para corrigir ou amenizar as violações existentes no desenvolvimento, aprendizagem e adaptação da criança (utilizando várias abordagens pedagógicas).
• Criar condições para que uma criança com determinada deficiência receba os conhecimentos necessários em todas as disciplinas que tenham enfoque prático.
• Criar condições para o confortável desenvolvimento da personalidade da criança em todas as áreas educacionais, sua adaptação à sociedade.
• Para formar uma cultura geral da personalidade do aluno, dominando, pelo menos, um mínimo do programa educacional.
• Criar condições para a formação das qualidades espirituais e morais do indivíduo.
• Criar condições para a formação dos requisitos para um estilo de vida saudável, adquirindo conhecimentos sobre a importância da saúde.

Benefícios de um programa adaptado

O conteúdo do AOP para crianças com deficiência é compilado,com base nas características individuais de cada aluno. O treinamento nesses programas é de natureza desenvolvimentista e corretiva. Além disso, aulas correcionais adicionais são levadas em consideração, complementando o programa principal. Eles são necessários para superar problemas e dificuldades no processo de ensino de crianças com deficiência.

Essas aulas oferecem AOP para crianças com deficiência.As instituições de educação pré-escolar estão implementando programas semelhantes em seus currículos. Atividades adicionais ajudam a promover com sucesso o desenvolvimento geral de algumas crianças, corrigir suas deficiências, o desenvolvimento psicofísico e também eliminar as lacunas de conhecimento existentes.

As aulas individuais podem ser ministradas por psicólogo ou professor da disciplina, além de fonoaudiólogo, defectologista e outros especialistas.