A revolução cultural na URSS ocorreu nos anoso primeiro e o segundo planos de cinco anos. Sua tarefa mais importante e primeira foi eliminar o analfabetismo da população. A taxa de alfabetização em 1926 entre residentes de nove anos ou mais era de cerca de 51,1%. Em alguns grupos étnicos, a população instruída representava uma porcentagem muito pequena. Assim, os cazaques tinham cerca de 9,1% deles, os quirguizes - 5,8%, os yakuts - 7,2%, os turcomanos - 2,7%, os tadjiques - 3%.
A Revolução Cultural na Rússia começou com um apeloPartido Comunista para eliminar o analfabetismo. O movimento para eliminar a ignorância se desenvolveu amplamente no país. O slogan do partido conclamava os alfabetizados a educar os analfabetos. Assim, o número total de pessoas que participaram do movimento em todo o país até 1930 era de cerca de um milhão. Em 1932, a revolução cultural na URSS havia capturado mais de trinta milhões de pessoas.
Para eliminar o analfabetismo de uma vez por todas, era necessário interromper o fluxo de pessoas sem instrução da geração mais jovem. Assim, a educação universal obrigatória foi introduzida no país.
Além de eliminar o analfabetismo, inovaçãodesempenhou um importante papel econômico e político. Lenin destacou que uma pessoa sem educação está fora da política. Os analfabetos, em sua opinião, não são capazes de dominar a tecnologia e de participar conscientemente na formação do sistema socialista.
Revolução cultural na URSS em 1930-1931marcou a introdução da educação primária gratuita de quatro anos para crianças de oito a onze anos. Nos assentamentos de trabalhadores, distritos fabris, cidades industriais para crianças que se formaram em uma escola de quatro anos, uma subsequente educação gratuita de sete anos foi introduzida.
Assim, ao final do primeiro plano quinquenal, a educação obrigatória universal era realizada em praticamente todo o país.
A revolução cultural na URSS durante o primeirodois planos de cinco anos foram marcados pela construção de escolas em larga escala. Assim, em 1929-32, foram construídas cerca de treze mil escolas, destinadas a 3,8 milhões de alunos, no período de 1933 a 1937 - mais de dezoito mil escolas. O número de pessoas que receberam ensino médio e superior aumentou no 37º ano para 29,6 milhões.
Além de grande sucesso na formação de escolaseducação, centenas de novas escolas técnicas e institutos pedagógicos foram criados na RSFSR e em outras repúblicas. Durante o primeiro plano quinquenal, a rápida expansão da rede de instituições de ensino médio e superior permitiu formar mais de quatrocentos e, no segundo plano quinquenal, mais de um milhão de professores-especialistas de nível médio e superior.
Durante os primeiros dois planos de cinco anos,sucessos foram notados no desenvolvimento da ciência soviética. As tarefas de importância agrícola estabelecidas nos planos exigiam a formação de laços mais estreitos com a produção e a prática da construção do socialismo. Naquela época, as obras de figuras como I. V. Michurin, K. E. Tsiolkovsky, I. P. Pavlov, A. E. Fersman, V. A. Obruchev, A. P. Karpinsky, N. D. Zelinsky e outros cientistas.
Durante o primeiro e segundo planos de cinco anos, houvefiliais da Academia de Ciências da URSS foram abertas e começaram a se desenvolver no Extremo Oriente, nos Urais, nas repúblicas da União do Uzbeque, Turcomenistão, Cazaquistão, Tadjique, Armênia, Azerbaijão e Geórgia.
A revolução cultural da URSS trouxe uma nova,a intelectualidade que emergiu do ambiente camponês e de trabalho. Essa nova classe era intimamente ligada e devotada ao povo, e o servia fielmente. A intelectualidade da época prestou assistência significativa ao Partido Comunista e a todo o estado na formação de uma sociedade socialista.
