Quais são os tipos de conhecimento

O conhecimento é o resultadoo processo cognitivo, que possui uma determinada estrutura e etapas associadas às etapas de formação e desenvolvimento da sociedade. O conhecimento humano se desenvolve junto com a complicação da atividade prática.

Existem diferentes tipos de conhecimento humano.Algumas das formas antigas são religiosas e filosóficas. O fundador do positivismo, O. Comte, em meados do século XIX, propôs um conceito que reflete os tipos de conhecimento. Em seu conceito, ele considerou três formas, substituindo-se sucessivamente.

Ele considerou a primeira forma de conhecimento religioso. É baseado na fé e tradição individual.

A segunda forma é o conhecimento filosófico. Baseado na intuição do autor ou outro conceito e é especulativo e de natureza racional.

O conhecimento científico é a terceira forma. Baseado na fixação de fatos contra o pano de fundo de um experimento ou observação proposital.

Hoje é óbvio que todos esses tipos de conhecimento se desenvolvem em paralelo e existem da mesma forma que plantas e animais existem em condições naturais.

Existe também outra classificação.De acordo com o conceito de M. Polani (filósofo inglês), os tipos de conhecimento são classificados de acordo com as características pessoais. O filósofo inglês partiu da premissa de que o conhecimento é uma compreensão ativa das coisas - esta é uma ação que requer ferramentas especiais e arte especial. No "pessoal", segundo Polanyi, não só se capta a realidade, mas também a personalidade com seu interesse pela cognição. Nesse caso, há um complexo não apenas de quaisquer afirmações, mas também das experiências do indivíduo. Assim, Polanyi distinguiu os seguintes tipos de conhecimento:

1. Explícito, articulado, expresso em teorias, julgamentos, conceitos.
2. Implícito, implícito, não passível de reflexão completa da experiência humana.

O conhecimento implícito está incorporado em habilidades corporais, habilidades práticas e esquemas de percepção. Não está totalmente refletido nos livros didáticos, mas é transmitido por meio da comunicação e do contato pessoal.

Como o principal componente da estrutura geralo conhecimento da educação é o resultado do conhecimento das leis da natureza, do pensamento, da sociedade, da realidade. Esse resultado reflete a experiência humana generalizada que foi acumulada ao longo da prática histórico-social.

O conteúdo educacional inclui tipos de conhecimento como:

1. Os principais termos e conceitos que refletem a realidade. Além da realidade cotidiana, o conhecimento científico também se expressa nelas.
2. Os fatos da realidade cotidiana e da ciência. Eles são usados ​​para defender e provar suas idéias.
3. Leis científicas básicas. Eles revelam a relação entre vários fenômenos e objetos.
4. Teorias que contêm um conjunto deconhecimento sobre um determinado sistema de objetos, objetos, a relação entre eles, bem como sobre os métodos de prever e explicar fenômenos em uma área específica.
5. Conhecimento de avaliação. Eles refletem as normas de atitudes em relação a vários fenômenos da vida.
6. Conhecimento sobre os métodos de condução das atividades científicas, métodos de cognição, bem como a história de aquisição de informação.

Todos esses tipos têm recursos relacionados às funções e tecnologias usadas no treinamento.

O conhecimento também pode ser:

1. Emocional e racional.
2. Essencialística (baseada no uso de meios quantitativos de análise) e fenomenológica (baseada no uso de conceitos "qualitativos").
3. Teórico e empírico (experimental).
4. Particularmente científico e filosófico.
5. Humanidades e ciências naturais.

Do ponto de vista pedagógico e psicológico, as diferenças entre a cognição racional (ciências naturais) e sensorial (humanitária) são de grande interesse.