Durante o século 20, a sociologia ocidental foi marcadaevolução significativa, pois, atualmente, é um sistema complexo de conceitos, idéias, métodos e teorias. sociologia empírica refere-se aos conceitos importantes da sociologia do século 20, juntamente com a teoria do conflito social, a análise estrutural e funcional, sociometria, a teoria do interacionismo simbólico, o conceito de intercâmbio social e sociologia fenomenológica.
A sociologia empírica inclui duas direções principais:
- Aplicado estudos empíricos de sociologia, sua tarefa é a realização de investigação destinada a resolver, tarefas práticas bem definidas.
- Pesquisa empírica acadêmicana sociologia, suas tarefas incluem a formação de sistemas de conhecimento científico sobre os fenômenos da vida social e certas áreas usadas como base metodológica de certos estudos sociológicos.
Sociologia empírica da segunda metade do século XXséculo está se desenvolvendo não só nos EUA, mas também na Europa Ocidental. Representantes da escola empírica afetam uma gama bastante diversificada de interesses, mas os principais problemas resolvidos são a base teórica e metodológica da pesquisa, bem como a correlação e correlação dos volumes de direções aplicadas e acadêmicas.
A sociologia empírica na Rússia desenvolveu-se comoantes da revolução (P.Petrazhitsky, M.Kovalevsky et al.) e nos primeiros dez anos após (A.Gastev, S.Strumilin, A.Todorsky, N.Antsiferov, A.Chayanov, I.Bobrovnikov A. Flood, M.Kornev, M.Lebedinsky, V.Olshansky et al.). Sociologia empírica na Rússia nos 20 anos estudados os problemas de organização do trabalho, aumentando a formação da cultura, modo de vida e de produção, formação de pessoal qualificado. Nos primeiros 30 s a realização de tais estudos foram parados e retomou apenas nos anos 70 (YuLevada, A.Zdravomyslov, I.Kon, G.Osipov, V.Rozhin ,, V.Shubkin, A.Harchev, V.Yadov et al.).
Hoje imagens visuais da metodologia estão mudandoconhecimento. Por exemplo, VA Yadov, um conhecido sociólogo russo, propõe as seguintes estratégias empíricas de pesquisa para várias abordagens teóricas. Ele sugere tomar como base tal formulação do paradigma teórico: o paradigma em sociologia é uma idéia complexa das inter-relações de várias teorias, incluindo:
a) a adoção de uma resposta filosófica geral à questão "o que é o social";
b) aceitação de um certo espectro geral de problemas que estão sujeitos a investigação dentro de um paradigma particular;
c) reconhecimento de certos critérios gerais de validade, princípios e confiabilidade do conhecimento em relação aos processos e fenômenos sociais.
No desenvolvimento de RosseExistem três etapas na sociologia:
O primeiro estágio (60-80 do século XIX). Há sociologia no Ocidente e em Rossee.É considerado como uma ciência que usa outras ciências como um "depósito" de fatos necessários para o desenvolvimento de suas leis de dinâmica social e estática. Neste momento, a sociologia desenvolveu-se simultaneamente como uma escola geográfica, organicismo, psicologia: socio-psiquismo e escola subjetiva.
A sociologia subjetiva formou seus princípios antes de tudo. O motivo principal foi o desejo de discutir as idéias do populismo e do socialismo russo.
Idéias de direção psicológica exploraram o papel decisivo dos fatores culturais, influenciando a motivação do comportamento humano.
O segundo estágio (80 - 90 do século 19).Neste momento, atitudes anti-positivistas e marxismo estão sendo formadas. Neste momento MM Kovalevsky lançou seu trabalho "Sociologia". Ele entendia a sociologia como uma ciência sobre a evolução e organização da sociedade. Ele enfatizou que, na sociologia, os fatores econômicos, psicológicos e geográficos estavam interligados, mas nenhum deles, ao mesmo tempo, não é decisivo.
O terceiro estágio (até os 20-s do século XX). A escola principal é o neopositivismo. Ao mesmo tempo, a "sociologia cristã" está sendo formada.
O quarto estágio (dos anos 80 do século 20 aC). Um novo estágio, marcado por mudanças cardeais na sociologia, que é reconhecido como uma ciência independente.
