"O décimo terceiro feito de Hércules". Iskander F.A.

Foi o décimo terceiro feito de Hércules de Iskander evárias outras histórias sobre sua infância foram o início de sua prosa. Todas essas obras são pequenas e tocantes. Mas as questões morais levantadas neles estão longe de ser infantis.

As histórias tratam dos conceitos de traição, honra e desonra, covardia, dignidade e traição. O apelo à infância não os torna menos importantes, mas apenas os aproxima do leitor.

A natureza instrutiva da história

E neste pequeno trabalho, o autor permanecefiel a si mesmo. Do início à última linha, o humor o permeia. Mas, apesar do clima alegre, a história de Iskander "O Décimo Terceiro Talento de Hércules" é bastante instrutiva. Faz o leitor pensar sobre muitas questões sérias e importantes. Cada um deve decidir por si mesmo o que é um feito e como coragem e covardia podem ser combinadas em uma pessoa. Concluindo a história "O décimo terceiro feito de Hércules", Iskander leva o leitor à ideia de que a coragem pode ser diferente. Acontece que coragem moral e física nem sempre coincidem em uma pessoa. Portanto, possuindo força física, ele pode se tornar um covarde ao resolver problemas vitais.

"O décimo terceiro feito de Hércules". Iskander... Resumo: novo professor

Grego de nacionalidade Kharlampy Diogenovichapareceu na escola em 1º de setembro. Ninguém tinha ouvido falar dele antes. Ele ensinava aritmética e era, em contraste com a ideia geralmente aceita dos matemáticos, uma pessoa organizada e controlada. Nas aulas de Kharlampy Diogenovich, sempre havia um silêncio exemplar, ele nunca erguia a voz, não ameaçava e ao mesmo tempo conseguia segurar toda a turma nas mãos.

"O décimo terceiro feito de Hércules". Iskander. Resumo: o caso com o personagem principal

Ninguém tinha privilégios sobre HarlampyDiogenovich. O personagem principal não escapou do destino de estar em uma posição engraçada. Uma vez que ele não completou a tarefa de casa. A solução do problema não condizia de forma alguma com a resposta. O menino estudou no segundo turno e chegou uma hora antes do início da aula.

Quando se descobriu que o colega não decidiutarefa, ele finalmente se acalmou. Os alunos se dividiram em times e foram jogar futebol no estádio. Já na sala de aula, o excelente aluno Sakharov disse que tinha resolvido o problema e a resposta foi concordante. Kharlampy Diogenovich apareceu na porta e foi para o seu lugar. O protagonista percebeu que até mesmo seu vizinho de mesa, o calado Adolf Komarov (que se autodenominava Alik para que ninguém pudesse compará-lo a Hitler, desde que a guerra estava acontecendo) resolvia esse problema.

Fazil Iskander: "O décimo terceiro feito de Hércules". Resumo: vacinação "salvadora"

Uma enfermeira olhou para a sala de aula, ela estava procurando por 5 "A", eatingiu 5 "B". O personagem principal se ofereceu para mostrar onde estão as crianças que precisam ser vacinadas contra a febre tifóide. No caminho, ele disse ao médico que, após a aula, a turma fez uma excursão organizada ao museu de história local. Eles voltam para 5B. Lá, no quadro, Shurik Avdeenko já havia escrito três ações para o problema, mas não sabia explicar a solução. Todos os alunos foram vacinados pela enfermeira e a aula ainda não havia acabado. Kharlampy Diogenovich disse que nesta aula houve uma pessoa que decidiu superar Hércules e realizar outra façanha, a décima terceira. Após essas palavras, ele chamou o personagem principal ao quadro e pediu que explicasse a solução do problema. Mas o menino, mesmo pelo que estava no quadro, não conseguia descobrir por onde começar. Claro, ele tirou uma nota ruim, mas daquele momento em diante ele levou seu dever de casa mais a sério. E também entendeu o método do professor: temperar com o riso as almas das crianças, ensiná-las a se tratar com humor.