V modernom vedeckom chápaní pojem„mentálna retardácia“ má rozhodne určitý kolektívny význam, spájajúci rôzne formy patológie všetkej duševnej činnosti. Svojím pôvodom môžu byť tieto patológie spojené s genetickým poškodením mozgu, organickým, intoxikačným a iným nebezpečenstvom. Priraďte formy mentálnej retardácie, ktoré môžu byť spôsobené vplyvom rôznych nepriaznivo pôsobiacich faktorov, ktoré majú kultúrno-spoločenský charakter. Napríklad psychogénne vplyvy, pedagogické zanedbávanie, nesprávna výchova, poruchy sluchu a zraku.
K čiastočnému alebo všeobecnému oneskoreniu vo vývoji telamôže mať za následok akúkoľvek ujmu, ktorá ho postihne v čase formovania alebo fyziologického rastu. Dostatočne silný a dlhotrvajúci patologický účinok na zrejúci mozog môže ľahko viesť k určitým odchýlkam v diferenciácii, a tým k poruchám psychiky dieťaťa.
Mentálna retardácia, alebo skôr jej forma azávažnosť priamo závisí od dĺžky obdobia, počas ktorého pôsobil poškodzujúci biologický a nepriaznivý sociálny faktor. Hlavným znakom mentálnej retardácie je samozrejme všeobecný nedostatočný rozvoj najkomplexnejších foriem duševnej činnosti. Tento patologický stav môže byť vrodený aj získaný do 3 rokov. Mentálna retardácia znamená pokles inteligencie, myslenia, vnímania, pamäti, pozornosti, reči, ako aj motorickej a emocionálno-vôľovej sféry.
Príčinou mentálnej retardácie môže byťnesprávna tvorba mozgu alebo jeho porážka v počiatočných štádiách vývoja. Tento druh poškodenia mozgu môže byť spôsobený rôznymi faktormi, ktoré ovplyvňujú plod počas vývoja plodu, v čase pôrodu alebo v popôrodnom vývoji. Mentálnu retardáciu môžu spôsobiť aj rôzne zranenia, ktoré dieťa dostalo počas pôrodu, intoxikácia a choroba matky počas tehotenstva.
Mentálna retardácia sa vyznačuje svojou hĺbkou,jeho diagnostika môže byť ťažká. Diagnostické ťažkosti môžu vzniknúť najmä u detí s miernou mentálnou retardáciou. V praxi je pomerne ťažké odlíšiť skutočnú mentálnu retardáciu a dočasnú mentálnu retardáciu v dôsledku nepriaznivých sociálnych podmienok.
Mentálna retardácia u detí sa prejavuje vmenejcennosť duševnej činnosti a pri rôznych somatických, neurologických symptómoch sa práve z tohto dôvodu zaznamenáva nielen nedostatočný rozvoj mozgu, ale aj celého organizmu. Najmä toto ustanovenie bude vyjadrené v prípade biologického poškodenia embrya.
Pacienti veľmi často vyčnievajú z davu svojichnepodobnosť a vzhľad: pohyby sú nedostatočne koordinované, hranaté, nemotorné, končatiny krátke, ústa pootvorené, lebka je buď výrazne zväčšená alebo zmenšená, telesná stavba je celkovo neproporcionálna. Pomerne často sa vyskytujú poruchy reči, zraku, sluchu, vyskytujú sa anomálie vo vývoji vnútorných orgánov.
Mentálna retardácia je charakterizovaná nedostatočným rozvojomreč. Mnohé z týchto detí vyslovia prvé slová až po 4 rokoch. Niekedy je inhibícia vo vývoji reči spôsobená nedostatočne rozvinutou motorikou a neschopnosťou ovládať svoje pohyby. Napriek tomu je nedostatočnosť reči najčastejšie spojená s poruchami vyšších mentálnych funkcií. V reči mentálne zaostalých sa prejavuje nedostatok slovnej zásoby, ako aj určitá detinskosť vo výstavbe fráz. Pomerne často sa vyskytujú nesprávne vzťahy medzi časťami vety, skladba slovných spojení je agramatická, chýba im skloňovanie a konjugácia slov. Takáto reč môže byť doplnená nesprávnou výslovnosťou jednotlivých zvukov, slabou intonáciou a ťažkosťami pri prechode z jednej slabiky na druhú. U niektorých jedincov môže byť ústna reč dostatočne vyvinutá, no v tomto prípade utrpí schopnosť písať a čítať.
U mentálne retardovaných detí je tiežneschopnosť robiť závery, samostatné úsudky, abstraktné a originálne myslenie, zovšeobecňovanie, syntéza a analýza. Pre nedostatočnú aktívnu pozornosť je vnímanie niektorých vonkajších dojmov aj pri neporušenom sluchu a zraku sťažené.Takéto deti sa pri akomkoľvek psychickom vypätí veľmi unavia.
Môžu sa vyskytnúť významné odchýlky v pamäti,bezdôvodné záchvaty úzkosti, depresie, psychózy. Mali by ste vedieť, že akákoľvek psychotraumatická situácia môže zhoršiť existujúci intelektuálny nedostatok.
