Valentina Oseeva je autorkou série detských príbehov.Vo svojej práci pokračovala v realistických tradíciách KD Ushinsky a LN Tolstoy. Príbehy pre deti (Oseeva) nesú obrovskú vzdelávaciu záťaž, zvyčajne ich jadrom je nejaký skutočný morálny a etický problém.
Už 16 rokov Valentina Andreevnapracovala s ťažkými tínedžermi, bola učiteľkou v detskej kolónii, v komunite a v niekoľkých detských prijímacích strediskách. Boli to jej žiaci, ktorí jej pomohli stať sa tým, čím sa stala. Napísala príbehy pre Oseevove deti o vojne a velitelia, pomohla deťom pri výrobe hier, prišla s rôznymi kolektívnymi hrami.
Životopis Valentiny Andreevny ako spisovateľkysa začalo prácou „Grishka“, uverejnenou v novinách „Za komunistické vzdelávanie“. Oseeva Valentina Andreevna píše svoje predvojnové príbehy pre deti so zameraním na morálne normy. Živé príklady diel tohto obdobia sú príbehy „Červená mačka“, „Babička“ a „Volkov deň voľna“. Príbehy pre deti Oseeva V.A. používa na umelecký výskum akcií ľudí rôzneho veku. Hlavnou postavou jej diela je tradične dieťa, ktoré spáchalo eticky nesprávny čin. Dieťa ťažko prežíva svoje urážky a v svedomí sa v ňom rodí zjavenie: ako konať a ako nie.
Spisovateľ Andrey Platonov analyzuje príbehy predeti (Oseeva) vo svojom článku, kde zdôrazňuje, že dielo „Babka“, napísané v roku 1939, je pokladom nielen z hľadiska úspešného prenosu autorovho zámeru, ale aj z hľadiska úprimnosti, s akou je príbeh napísané. Zmyslom príbehu je, že stará mama žije a všetci sa k nej správajú s dešpektom, neberú ju vážne. Potom však zomrie a vnuk nájde jednoduché poznámky, ktoré napísal. Číta ich a chápe, ako veľmi sa mýlil, keď sa k milujúcej starej žene správa s iróniou a pohŕdaním. Chlapec hlboko ľutuje, a tým sa čistí jeho chorá duša. Očista od výčitiek svedomia - to je recept na Valentinu Oseevu.
Stručný životopis a príbehy Valentiny Oseevovejnaučte malých čitateľov, ako robiť správne veci v ťažkých situáciách. Diela napísané v 40. rokoch sú určené pre predškolákov a základné školy. Dotýkajú sa tiež morálnych a etických problémov spojených s formovaním charakteru dospievajúceho dieťaťa.
Čarovné slovo je príbeh, ktorý sa stalučebnica. Aby autor zaujal mladých čitateľov pri čítaní diela a sprostredkoval im význam zdvorilého slova „prosím“, používa v príbehu techniku rozprávkového rozprávania. Hlavná postava diela dostáva všetky rady od záhadného starca, ktorý vyzerá trochu ako čarodejník.
Skutočne to slovo navrhol starý mužchlapec sa ukáže byť magický. Jeho použitie vedie k tomu, že každý počúva želania hrdinu: jeho sestra, babička a dokonca aj jeho starší brat. Kúzelné slovo robí ľudí príjemnými a priateľskými. Príbeh je napísaný tak, že po prečítaní malý čitateľ pravdepodobne neodolá pokušeniu vymyslieť pokračovanie. Ešte lepšie je zažiť účinok magického slova na seba a svojich blízkych.
Všetky príbehy cyklu tak či onak ovplyvňujúmorálne, etické a morálne problémy. Rozprávajú o živote bežných priemerných ľudí, ktorí žijú bok po boku s nami. Valentina Oseeva na príklade hrdinov svojich diel učí deti správne chápať morálne zákony a pravidlá. Zdá sa, že Oseeva Valentina Aleksandrovna, ktorá vytvára svoje príbehy pre deti, vydáva svoj vlastný nekonečný súbor pravidiel, ktoré sú formulované alebo vyplývajú z príbehu.
V spisovateľových príbehoch všetko slúži na odhaleniezámer autora, dokonca aj názvy diel, z ktorých niektoré kladú hlavnú otázku, ktorej je príbeh venovaný. Napríklad: „Zlý“, „Dobrý“, „Povinnosť“, „Kto je šéf“ a podobne.
