V čase vytvorenia tejto básne, MarinaTsvetaeva mala okolo 30 rokov. Prehodnotila svoje úspechy za súčasné obdobie. Bol to čas na zhrnutie prvých výsledkov a vytvorenie budúcich plánov. Mládež vždy prechádza neočakávane a nadchádzajúce porozumenie, že uplynulo najlepšie obdobie života, prežíva každá osoba veľmi bolestivo a zdrvujúco, spôsobuje vážnu ranu na sebavedomie.
Mnoho ľudí v tomto zložitom období začínahorúčkovito počítať svoje víťazstvá a pokúšať sa dokázať si, že nežili nadarmo. Analýza Tsvetaevovej básne „Mládež“ zdôrazňuje hĺbku týchto zážitkov, ktoré sa odohrávajú v poetickej nepokojnej duši. Čo cíti hrdinka? Skúsme na to prísť.
Analýza Tsvetaevovej básne "Mládež"plán je možné rozdeliť na dve dôležité zložky. Z hľadiska štruktúry sa textová práca skladá z dvoch častí. Ďalej sú podľa času písania článku rozdelené do dvoch samostatných dní. V prvej kompozičnej časti vidíme výraz nespokojnosti s časťou nášho života, ktorý sa skrýva za smiešne obrazy. Hrdinka dokonale chápe, že minulosť sa nedá napraviť, a v jej riadkoch je cítiť určitú ľútosť. V druhej kompozičnej časti sa nečakane nachádza východisko z tejto zložitej situácie - je to požehnanie všetkého, čo sa stalo.
Prijímanie minulých chýb sa tu už deje,túžba žiť inak, stanoviť si skutočne dosiahnuteľné ciele. Lyrická hrdinka nazýva svoje mladícke sny „bláznivými“, nežnými „holubicami“ a jej nespokojnosť a odsúdenie postupne pominuli. Namiesto toho sa rodí skutočné prijatie. Analýza Tsvetaevovej básne „Mládež“ zdôrazňuje potrebu takejto transformácie hrdinky.
Rozlúči sa so sebou, mladistvosny a impulzy. Hrdinka zjavne nepovažuje mladé roky za úspešné a bystré, priniesli jej veľa utrpenia. Samozrejme, bolo v nich dobré aj zlé, ale všetky pocity už boli prežité a uvoľnené. Nie je nad čím smútiť, ale ani sa tešiť.
Analýza básne „Mládež“ od Tsvetaevyzahŕňa prehodnotenie ideálov, ktorými prechádza každý človek v určitom veku. Fráza „Čoskoro z lastovičky - do čarodejnice“ symbolizuje pobyt na križovatke, línii, kde jeden končí a druhý začína. Lyrická hrdinka je pripravená prijať svoje vlastné chyby, neľutuje minulosť, ale ešte nie je pripravená na úplný posun vpred. Jej stav je čiastočne spôsobený vnútornými rozpormi: nechcem, aby život plynul tak rýchlo, prichádza pochopenie potreby skutočného dospievania.
Transformácia vedomia nastáva postupne asprevádzané jasnou bolestivosťou. Je koniec koncov veľmi ťažké pochopiť, že niektoré chyby sa nedajú opraviť, ale iba nemôžete urobiť nové. Analýza Tsvetaevovej básne „Mládež“ ukazuje na ťažký výber v duši lyrickej hrdinky.
Volá lyrická hrdinka Maríny Cvetajevovej„mimozemšťan“ pre mládež, „nespárovaný boot“, „list kalendára“, „bremeno a bremeno“. Zdá sa, že čas mladosti bol zbytočne premrhaný, ale nie je to tak. V druhej časti lyrického diela si hrdinka začne spomínať, čo dobré jej tento čas priniesol. Analýza básne Maríny Tsvetaevovej „Mládež“ je plná rozporuplných obrazov, za ktorými sa skrývajú intenzívne zážitky.
Napriek mnohým chybám, ktoré robíme respinak to robíme v mladosti, treba to ešte oceniť. Mládež je niečo, čo sa nikdy nezopakuje dvakrát, a každý človek si musí uvedomiť túto nepochybnú pravdu. Niektoré hodnoty sú nahradené inými, úlohy sa tiež transformujú v priebehu života, a to je normálny jav, ktorý potvrdzuje potrebu vývoja a pokroku. Analýza Tsvetaevovej básne „Mládež“ odráža podstatu vrhania a skúseností lyrickej hrdinky, ktorá sa nachádza na dôležitej križovatke na svojej ceste.
Veta „Nie nadarmo sa dotýkam tvojej ruky, ako primilenka, lúčim sa s tebou ”hovorí, že v živote poetky nastala ťažká chvíľa výberu a pustenia minulosti, ale tento smútok je už jasný. Nie je tu žiadny univerzálny smútok, aj keď stále existuje úzkosť, ťažká poznámka.
Rozbor Cvetajevovej básne „Mládež“ teda umožňuje znalcom poézie lepšie pochopiť podstatu a význam tohto lyrického diela.
