V dielach ruských emigrantských spisovateľov častoexistujú motívy zúfalstva, nostalgie. Existujú však aj svetlé, optimistické diela. Jedným z nich je príbeh „Ako som sa stal spisovateľom“ (Shmelev). Zhrnutie je uvedené v článku.
Ivan Shmelev - jeden zo spisovateľov, ktorý odišielRusko po revolúcii. Vo svojej práci bolo dôležité miesto obsadené spomienkami z detstva a dospievania. Autor, ktorý vo svojich výtvoroch odrážal predrevolučnú minulosť, bol očividne v sovietskych časoch málo známy.
Čo je opísané v práci „Ako som sa stal spisovateľom“ Šmeleva? Stručné zhrnutie príbehu je uvedené nižšie, avšak z mena, ktorému rozumiete, hovoríme o prvých krokoch v literatúre.
Spisovateľ nezačína svoj príbeh spomienkamio návšteve vydavateľa. Nehovorí o tom, aké ťažké je preniknúť do sveta literatúry. Podľa vlastného vyjadrenia začal písať „neúmyselne“.
Kapitola „Ako som sa stalspisovateľ »Shmelev. Zhrnutie je stále možné rozdeliť do niekoľkých častí. Prvé dve sa týkajú života v rodičovskom dome a vzťahov s učiteľmi. Autor potom pripomína dôležitú udalosť v jeho živote: vydanie prvého diela. Plán príbehu môže byť nasledujúci:
S opisom dojmov z raného detstva začína práca „Ako som sa stal spisovateľom“ od Shmeleva.
V detstve je ruský hrdina autobiografufunguje najradantnejšie. Chlapec sledoval prírodné javy, rastliny, zvieratá. Už od útleho veku premýšľal nielen o všetkom, čo sa okolo neho dialo, ale aj zvykol vyjadrovať svoje myšlienky. Pre nepretržité čurákanie prezývali budúceho spisovateľa „rímskeho rečníka“. Avšak hovorivosť bola príčinou mnohých problémov.
O literárnej činnosti, zatiaľ čo ešte študent gymnázia, sníval Ivan Šmelev. „Ako som sa stal spisovateľom“, ktorého analýza je súčasťou školských osnov, je príbehom o talentovanom mladom autorovi.
Chlapec tvrdo čítal.Jedným z obľúbených spisovateľov bol Jules Verne. Pod dojmom dobrodružnej prózy francúzskeho spisovateľa vytvorilo telocvičňu príbeh o ceste učiteľov v balóne. Zloženie malo veľký úspech. Následne bola chlapcovou obľúbenou školskou úlohou esej.
V piatej triede hrdina príbehu trpel kvôliláska k literatúre. Zapôsobený prácou ruského básnika Semyona Nadsona, školák napísal báseň. Vášeň pre autora, ktorého diela nie sú súčasťou študijných plánov, vyvolala búrlivý hnev učiteľa Batalina. Hrdina tohto príbehu zostal v druhom roku.
Budúci rok sa školák dostal k inémuučiteľovi. Tsvetaev Fedor Vladimirovič - to bol názov tohto nezabudnuteľného učiteľa - neobmedzil slobodu kreativity. A hrdina diela Šmeleva mal príležitosť písať tak, ako chcel. V nasledujúcich rokoch zložil mnoho básnických diel. A v promócii sa konal literárny debut.
Stojí za to povedať, že napriek zlyhaniam mladého spisovateľa nie je tento príbeh v žiadnom prípade smutný. Spisovateľ Ivan Šmelev nehovoril ironicky o svojich prvých literárnych dielach.
Ako už bolo uvedené, školské osnovy zahŕňajúniekoľko diel tohto spisovateľa. V článku, o ktorom sa hovorí v tomto článku, môžu novodobí adolescenti v prvom rade vidieť kritiku pedagogickej metódy, ktorá sa používala na gymnáziách koncom minulého storočia. Pri analýze práce Šmeleva by sa však mala venovať pozornosť nesebeckému postoju hrdiny k literárnemu dielu. Autor príbehu sa snažil sprostredkovať čitateľovi myšlienku, že kreatívny človek by sa nikdy nevzdal svojej práce. Dokonca aj keď učiteľ úplne kritizoval esej, nováčik sa nevzdal svojho sna.
