Zoznámenie sa s človekom s bajkou prebieha v škole.Práve tu začneme prvýkrát pochopiť jeho hlboký zmysel, vyvodiť prvé závery z prečítania a snažiť sa to spraviť správne, aj keď to nie vždy funguje. Dnes sa pokúsime zistiť, aké to je a zistiť, akú formu prejavu bajky je.
Predtým, než zistíte, aká je forma rozprávania o bájke,zistíme, čo to je. Bajky sa nazývajú rozprávkou o malých rozmeroch, napísaná moralizujúcim spôsobom. Jeho herci sú zvieratá a neživé predmety. Niekedy sú protagonistami bájky ľudia. Môže mať básnickú podobu alebo byť napísaný v próze.
Aká forma reči je bájka? Dozvieme sa o tom neskôr, ale poďme teraz k jeho štruktúre. Bájka sa skladá z dvoch častí - rozprávania a záveru, ktoré sa považujú za konkrétnu radu, pravidlo alebo pokyn „pripojený“ k rozprávaniu. Takýto záver sa zvyčajne nachádza na konci kompozície, možno ho však predložiť aj na začiatku kompozície. Niektorí autori ho uvádzajú ako posledné slovo jednej z postáv rozprávky. Ale bez ohľadu na to, ako sa čitateľ bude snažiť vidieť záver v osobitne napísanom riadku, nedokáže to, pretože je vysvetlený v skrytej podobe, ako samozrejmosť v súvislosti s vyššie uvedenými udalosťami a rozhovormi. Preto na otázku: „Čo je to bájka?“ - môžete odpovedať, že ide o literárne dielo s fundovaným a poučným záverom.
Pokračujúc v štúdiu tohto žánru literatúry,poďme sa venovať ďalšej otázke. Aká je forma prejavu bájky? Najčastejšie sa autori diela obracajú k alegórii a priamej reči. Ale existujú aj diela v žánri didaktickej poézie, v krátkej naratívnej podobe. Toto je však nevyhnutne dielo zakončené zápletkou a podliehajúce alegorickému výkladu. Nevyhnutne existuje morálka, ktorá je zahalená.
Forma reči Krylovovej bájky je pôvodná. Ruský spisovateľ sa samozrejme opieral o diela svojich predchodcov - Ezopa, Faidra, La Fontaina. Nesnažil sa však ich diela napodobniť, preložiť, ale vytvoril si vlastné originálne bájky. Spravidla používal priamu reč a alegóriu, dialógy.
Bájka k nám prišla z čias starovekého Grécka. Odtiaľto poznáme také mená ako Ezop (najväčší autor staroveku), druhý najväčší fabulista - Phaedrus. Bol autorom nielen vlastných diel, ale zaoberal sa aj prekladmi a úpravami Ezopových diel. V starom Ríme Avian a Neckam vedeli, čo je to bájka. V stredoveku sa písaniu rozprávok s poučným záverom venovali takí autori ako Steingewel, Nick Pergamen, B. Paprotsky, Erazmus Rotterdamský a mnoho ďalších autorov. Francúzsky básnik Jean Lafontaine (sedemnáste storočie) sa tiež preslávil svojimi dielami v tomto žánri.
V Rusku v období 15 - 16 storočí boli tieto bájky úspešnéktorí prišli z východu cez Byzanciu. Aj keď si čitatelia už pred tým časom vytvorili istý názor na to, o čo ide. O niečo neskôr už ľudia začali študovať diela Ezopa a v roku 1731 Cantemir napísal dokonca šesť bájok. Je pravda, že v tomto nápadne napodobňoval diela starogréckeho autora, napriek tomu však diela Cantemira možno považovať za ruské.
Chemnitser, Sumarokov, Trediakovsky, Dmitrievtvrdo pracovali na vytvorení vlastnej a preložili zahraničné bájky. V sovietskych časoch boli obzvlášť populárne diela Demyana Bednyho, Michalkova, Glibova.
No, najslávnejší ruský fabulista bolIvan Andrejevič Krylov zostáva. Rozkvet jeho tvorby nastal na prelome osemnásteho a devätnásteho storočia. Hrdinami diel boli najčastejšie zvieratá a neživé predmety. Správajú sa ako ľudia, ale svojím správaním si robia srandu z nerestí ľudskej povahy. Mnoho zvierat predstavuje nejaký druh charakterovej vlastnosti. Napríklad líška symbolizuje prefíkanosť, lev - odvaha, husa - hlúposť, sova - múdrosť, zajac - zbabelosť atď. Krylovove originálne, brilantné a dokonalé bájky boli preložené do mnohých európskych a východných jazykov. Samotný fabulista významne prispel k rozvoju tohto žánru a literatúry všeobecne v Rusku. Možno aj preto sa jeho socha, okrem iných vynikajúcich osobností, umiestnila na pomníku „Milénium Ruska“ v starobylom meste - Veľkom Novgorode.
Takže sme prišli na to, čo je to bájka, akostalo sa, kde žili a ako sa volali tvorcovia tohto žánru. Zistili sme, kto sú najlepší fabulisti na svete, a študovali sme vlastnosti ich diel. Vieme tiež, aká je štruktúra tohto literárneho diela a čo ho učí. Teraz čitateľ vie, čo má povedať, po prijatí úlohy: „Rozšírte koncept bájky.“ Forma prejavu a špeciálny jazyk týchto diel nenechajú nikoho ľahostajným.
