Det sista föräldramötet i mellangruppen hålls i slutet av året. Det kan ha olika ämnen med hänsyn till förskolornas individuella egenskaper.
Sista föräldramöte i mittgruppeninvolverar en barnpsykolog, pedagog, en detaljerad analys avseende de fysiologiska och intellektuella förändringarna som har skett med barnen under den granskade perioden. En musikarbetare, en sjuksköterska och en fysisk lärare uppmanas att prata med sina föräldrar.
Förfarandet för att hålla ett möte innebärprotokoll för det sista föräldramötet i mellangruppen. För sitt beteende väljs en representant från en förskoleinstitution. Dessutom väljs en ordförande som utbildaren själv kan bli. Föräldrar presenteras för de frågor som kommer att övervägas under samtalet, de ombeds ställa frågor efter avslutad teoretisk block. Det sista föräldramötet i mellangruppen syftar till att hitta en lösning på problem, utveckla riktningar i den äldre gruppen av dagis.
För att göra det lättare för lärarenerbjuda en plan för det sista föräldramötet. I mittgruppen är det främsta syftet med konversationen att sammanfatta föräldrar, barn och lärares arbete.
Det sista föräldramötet i mellangruppen syftar till:
Möte i dagis involverar allvarligt förarbete:
Var börjar det sista föräldramötet iHIND? Mittgruppen kännetecknas av det faktum att killarna redan har viss kommunikationsförmåga, så att läraren har möjlighet att bedriva sin barns aktivitet för att identifiera deras kreativa förmågor.
Till att börja med hälsar läraren föräldrartalar om ämnet för mötet. Vidare inbjuder läraren mödrar och fäder att prata om vad deras barn älskar. När han lyssnar på föräldrarnas svar, följer läraren dem med kommentarer som barnen uttryckte. För att bekräfta deras ord kan en kort video göras på föräldramötet, där killarna pratar om sina intressen, hobbyer, favoritämnen och aktiviteter.
Vi börjar vårt sista föräldramöte.Mittgrupp, årets slut, det är dags att ta reda på vad vi lyckades göra? Vad ska jag leta efter? Vi måste ta reda på detta tillsammans med er, kära föräldrar. Till att börja med försöker vi ta reda på vilken typ av moderna förskolebarn de är.
Ofta säger vuxna att barn har blivithelt annorlunda, vill inte kommunicera, engagera, hjälpa runt i huset. Men har föräldrarna inte också förändrats? Samhället där vi lever förändras snabbt, informationsteknologierna förbättras, livets rytme ökar. Våra barns barndom sker under olika förhållanden, så vuxnas huvuduppgift är att hjälpa dem att anpassa sig.
Vad är de - moderna förskolebarn? Studier som genomförts i en dagis avslöjade de psykologiska egenskaperna hos spädbarn:
De små blev inte svåra, de bytte bara. Men de behöver fortfarande moderlig kärlek, fars kramar, ömma mormors händer. Med tanke på de sociala förändringar som sker i vårt land noterar vi att det har blivit mycket svårare för föräldrar. Många måste arbeta sent. För att räkna med god materiell rikedom måste du offra den tid du behöver ägna dig åt att kommunicera med ditt barn. Glöm inte, kära föräldrar, att barnet först och främst inte behöver ljusa och dyra leksaker utan uppmärksamhet och föräldravård. När han växer upp kommer det inte finnas några bilar eller dockor i hans minne, det kommer att finnas glada stunder i samband med en fiskeresa, läsa böcker, laga en utsökt tårta. Försök hitta så mycket ledig tid som möjligt för att kommunicera med dina små!
Därefter kan du erbjuda föräldrarna ett intressant test, som också kan göras med barn.
Psykologer erbjuder sina egna för varje bokstavbeteckning. Om du analyserar initialerna kan de berätta om vissa personlighetsdrag, kreativitet, lutningar. Naturligtvis kan de erhållna resultaten inte betraktas som tillförlitliga, men det kommer inte att skada att titta närmare på dem. Vad betyder varje bokstav?
Håller du med den forskning somutförda av forskare? Har barn dessa egenskaper? Vi är olika, men varje baby är individuell och unik. Tillsammans måste vi hjälpa honom att visa sina kreativa förmågor, få kommunikationsförmåga, ge barnet möjlighet till självutveckling.
Genom att göra upp protokollet från det sista föräldermötet i mellangruppen anger läraren alla föräldrars förslag för ytterligare gemensamma aktiviteter.
Föräldrarnas möten är viktiga och nödvändigaen form av arbete i någon utbildningsinstitution och dagis är inget undantag. Killarna inser att de inte är likgiltiga med sina föräldrar, försöker visa sina bästa egenskaper, lyssna noga på läraren och uppfylla alla hans rekommendationer och uppgifter till fullo.
Som ett sista steg på föräldernI mötet kan du använda utställningen av verk för pappor och mammor för att se vad deras barn har lärt sig under läsåret. Dessutom demonstrerar läraren för sina föräldrar en datorpresentation, som presenterar de ljusaste ögonblicken från mittgruppens liv. Varje bild kommenteras av läraren så att mammor och pappor förstår hur roliga och intressanta barnen är i dagis, vad de har lärt sig under översynsperioden. Om du vill kan du också anordna en seriemässa eller en gemensam teparty i slutet av det sista föräldermötet.
