Людмила Георгиевна Петерсон - известный inhemsk metodolog-lärare, professor, doktor i pedagogiska vetenskaper. Han arbetar vid den ryska akademin för offentlig administration under ordföranden för ryska federationen. Han arbetar där vid avdelningen för strategisk design. Även känd som chef och grundare av centrumet för systemaktiv pedagogik under namnet "School 2000".
Lyudmila Georgievna Peterson föddes iMoskva. Studerade flitigt sedan barndomen, hade längtan till både humaniora och exakta vetenskaper. I den här artikeln tar vi hänsyn till biografin om Peterson Lyudmila Georgievna.
Den framtida professor i pedagogik föddes 1950.Redan vid 25 års ålder började hon arbeta med de teoretiska grunderna för matematisk utbildning. Först och främst var hon intresserad av frågor om fortbildning och systemet för att utveckla utbildning. Med tiden uppnådde Peterson Lyudmila Georgievna de första positiva resultaten.
Первым результатом ее трудов стал непрерывный en matematiskurs som heter Learning to Learn. Detta var hennes första försök att implementera hennes utvecklingsutbildningssystem i praktiken, på vilket Lyudmila Georgievna arbetade kontinuerligt från början av 1990-talet till 1997.
Lyudmila Georgievna Peterson utveckladesen motsvarande kurs, som skulle börja med förberedande grupper i dagis och sedan fortsätta i grundskolan. Programmet utvecklades i detalj upp till klass 6 inklusive. Hon blev utbredd i ryska skolor.
Ett annat fortbildningsprogram,som presenterades av Lyudmila Georgievna Peterson, kallades "Steps". Det var främst utformat för att förbereda förskolebarn för matematiklektioner.
I båda programmen utarbetades lektionsscenarier för skollärare, lektionsplaner och exempel på läxor för barn med olika färdighetsnivåer detaljerades.
Program av Lyudmila Georgievna Peterson "Learningstudie "uppfyller alla kraven i federala kvalitetsstandarder för grundutbildning i Ryssland. Detta har upprepade gånger noterats av granskare från det ryska utbildningsministeriet.
De började aktivt tillämpa detta program i skolor,studenter på "School 2000" -systemet. Detta unika program ger barn fortlöpande utbildning från nästan tre till 13 år. Killarna behärskar systematiskt grunderna i matematik och utvidgar ständigt sina horisonter. Om du studerar med hjälp av Petersons handböcker "Learning to Learn", kommer uppfattningen av materialet att vara kontinuerlig i förskolan, grundskolan och allmän utbildning.
Ett detaljerat metodologiskt program innehåller:
Efter framgången med programmet "Learning to Learn"Peterson Lyudmila Georgievna började visas i specialiserade pedagogiska tidskrifter och monografier. Hon fick en obestridlig auktoritet bland sina kollegor, de började lyssna på hennes åsikt och respektera honom.
Snart dök ett annat program upp i tid - "Steps". Kursen är främst tillägnad förskolebarn. Det föreslås att man ska förstå matematisk vetenskap inom ramen från tre års ålder.
I detta skede föreslår Lyudmila Georgievna Peterson, vars biografi presenteras i den här artikeln, att dela upp utbildningsprocessen i två steg.
Den första är för barn 3-4 år ochkallas "Spela". Den andra - för barn 5-6 år - "En är ett steg, två är ett steg ...". Det här är viktiga kurser som ger barnet grunden till en så svår vetenskap som matematik, och i framtiden, om han studerar kontinuerligt, kommer de att garantera en hög nivå på att behärska materialet, bra betyg i skolan och utvecklingen av logiska och matematiskt tänkande.
I handledningen "Steps" ger matematikern Peterson Lyudmila Georgievna detaljerade omfattande lektionsplaner, som är utformade för barn med olika träningsnivåer.
Det slutliga målet med detta program är att utvecklas hos barngenuint intresse för denna vetenskap. Detta uppnås med hjälp av didaktiska spel, en mängd kreativa uppgifter, utveckling av barnens förmåga att tänka logiskt, samt allmänna pedagogiska färdigheter och personliga egenskaper, såsom uthållighet, uppmärksamhet, disciplin, som i framtiden kommer att hjälpa dem att lyckas studera i skolan.
Centret för systemaktiv pedagogik "School 2000" öppnades av Peterson i början av 2004 på grundval av akademin för avancerade studier och professionell omskolning av lärare.
Hjälten i vår artikel blev inte bara dess skapare, utan också regissören, såväl som den vetenskapliga rådgivaren.
Centrets pedagogiska bas har blivit en didaktikett system som utvecklats av Peterson själv. Arbetet uppskattades högt inte bara bland en smal krets av kollegor-lärare utan även på statschefens nivå. Teamet av författare tilldelades presidentpriset för utbildning.
Det var Petersons läroböcker, som upprepade gångernoterades sedan dess, var referensböcker för nästan alla ryska skolbarn som blev prisvinnare och vinnare av internationella Olympiader i matematik.
Trots den auktoritet som Peterson hade,2004 hade hon en konflikt med tjänstemän från Federal Ministry of Education and Science. Hennes matteböcker har inte klarat den vanliga regeringen. Som ett resultat inkluderades inte läromedel i nyckellistan över böcker som rekommenderats och godkänts för användning i klassrummet.
Det är anmärkningsvärt att samtidigt böckerna ficken positiv bedömning av vetenskapssamhället och negativa recensioner gjordes av specialister som bedrev pedagogisk expertis. Nästan allt arbete utfördes av experten från den ryska utbildningsakademin Lyubov Ulyakhina. I undervisningsmiljön är hon främst känd som författare till läroböcker om ryska.
Enligt henne är innehållet i läroboken intemotsvarade uppgifterna för nationell utbildning för att främja patriotism och stolthet i sitt land. Hon gjorde en sådan slutsats baserat på det faktum att det på sidorna i läsboken Peterson upprepade gånger fanns karaktärer från sagor och barnverk av bröderna Grimm, Astrid Lindgren, Gianni Rodari, medan det nästan inte fanns några ryska författare och verkligheter.
Domen från utbildningsministeriet upprörde allapedagogiska och vetenskapliga samhället. Lärare och föräldrar har samlat in cirka 20 000 underskrifter för en framställning som syftar till att ompröva beslutet, och offentliga personer har också kritiserat. I slutändan återvände Petersons läroböcker till skolplanen.
