Kommunikationsmedel för meningar i texten: exempel. Kommunikationsmedel för meningar i texten, kommunikationstyper

Чтобы донести до окружающих или себя лично смысл av vad jag vill säga, människor använder en text som kan uttryckas på skriftligt eller talat språk, högt eller mentalt. Vanligtvis består det av flera meningar kopplade i mening och grammatiskt. Den ryska texten i dess struktur kan skilja sig från presentation och konstruktion av meningar och fraser på andra språk.

Textkoncept

Alla texter bör vara semantiska ochhar en tydligt spårbar berättelse. Ämnet med texten är det vi pratar om. Det är skapat för att överföra information om valet ämne, överfört i form av separata meningar, förenade med ett gemensamt semantiskt innehåll.

Varje följande mening i texten kaninnehåller mikrotema som hjälper till att avslöja det allmänna temat. I sin tur avslöjar en konsekvent presentation av huvudidén idéen om texten, det vill säga den skapades.

Tekstens tema och idé är alltid sammankopplade ochbilda innehållet i uttalandet. Huvudidén kan uttryckas i en av meningarna eller ljudet i rubriken. För att texten ska vara meningsfull finns det sätt att länka meningar.

Dessutom har varje text en tydlig struktur och funktioner som definierar den som en språklig enhet.

Textattribut

För att avgöra om ett uttalande är en text bör du veta vad som är karakteristiskt för det:

• För det första är texten alltid informativ, varför varje ny mening, oavsett vilken typ av koppling av meningar, tjänar till att avslöja huvudämnet och inte en upprepning av samma sak.
• För det andra, anknytning, eftersom varje efterföljande mening är kopplad i betydelse med de tidigare.
• För det tredje integritet, som skapas av enhetens ämne och huvudidén inom ramen för det avslöjade innehållet.
• För det fjärde har texten fullständighet, vilket inträffar när huvudidén förmedlas till lyssnaren eller läsaren.

• För det femte kan texten alltid "delas upp" i mindre delar, till exempel stycken.
• För det sjätte bör texten relatera till en verklig eller tänkt situation, som lyssnaren eller läsaren kan förstå och förstå.

Baserat på dessa egenskaper är det möjligt att avgöra om meningarna är en del av texten eller inte på något sätt är förbundna med varandra.

Textstruktur

I arbetet är meningarna kopplade till varandra med hjälp av:

• lokal kommunikation, till exempel i stycken;
• global kommunikation, som är uppfattningen av betydelsen av texten som helhet;
• kontaktkommunikation, när kompletterande förslag finns i närheten;
• fjärrkommunikation, där talkomponenterna separeras av förklarande delar av texten.

En annan indikator på texten är dess struktur, som inkluderar introduktionen, den centrala delen och slutsatsen (slutsats).

Kedja som länkar meningar i text

Kommunikationsmetoder för meningar är indelade i lexikal,morfologisk, struktur-semantisk och syntaktisk nivå. På struktur-semantisk nivå kan man skilja mellan kedje- och parallella kommunikationstyper. Kedjeförbindelsen mellan meningar antyder att varje efterföljande uttalande avslöjar betydelsen av den föregående. Detta händer med:

• lexikal upprepning;
• synonymer;
• ersättningar för ord.

Exempel på kommunikationsverktyg i texten:

• Legenden säger att bakom ett högt snöbergdet finns en vacker stad med mycket och lycka. Det finns inga sjukdomar och fattigdom i staden, och varje invånare kommer att ha evigt liv. Evigt liv utan krig, utan hunger och ålderdom tvingade de modiga själarna att leta efter en mystisk stad. Meningarna är förbundna med hjälp av lexikal upprepning, där huvudidén i det föregående uttalandet avslöjas i nästa.

• Jag såg en ny film. Komedi var riktigt rolig. I denna form av kommunikation används synonymer som ersätter varandra: film - komedi.
• Jag läste en intressant bok. Hon fångade mitt sinne de närmaste dagarna. Meningar relaterade till ordbyte en bok till pronomen den.

När du ersätter ord, används oftast vägledande och personliga pronomen, pronomen och konjunktiva ord. Ofta används sådana typer av anslutningsmeningar som verbal pass, till exempel:

• Det var kväll. De första stjärnorna på himlen. Oavsett utelämnandet av ordet, är betydelsen av texten förståelig och innebär att när kvällen kommer, de första stjärnorna visas på himlen.

Parallella anslutningar

Parallell anslutning av meningar i texteninnebär att de är helt oberoende och inte kompletterar varandra. Med en sådan anslutning är de antingen motsatta eller jämförda med varandra eller är en uppräkning av något.

Samma ordning motsvarar denna typ av kommunikation.ord och meningsmedlemmar har samma grammatiska former. Oftast används författarna en parallell koppling av meningar för att skissera en mer exakt bild av vad som händer genom beskrivningen. Eftersom var och en av meningarna i en sådan text är oberoende utvidgar de händelsens "gränser". Detta kan manifesteras genom olika tekniker.

Exempel på kommunikationsverktyg i texten:

1. Hanens första kråka hördes. Här har himlen i öster ljusnat. Det finns bara en stjärna kvar på himlen. Så morgonen på en ny dag har kommit. Samma början av varje mening förenar dem till en enda text som ger en beskrivning av händelsen - detta är anaforisk parallellism.
   

2. De första dropparna av regn föll på asfalten. Förbipasserande började ta ut paraplyer. I detta exempel utförs den parallella anslutningen av meningar i texten genom att kombinera ett fenomen - regn - detta är en logisk typ av anslutning.
3. Bilen körde ut ur garaget. Gatan var fortfarande tom och tyst. Solen stod precis upp över staden. Liknande meningar kombineras med varandra.

Den parallella anslutningen av meningar i texten kan kombineras med en kedjelänk och bilda en parallell kedjesekvens.

Parallell kedjekommunikation

Parallellkedjekommunikation kallas när bådadessa typer tillämpas i en text. I detta fall är den andra meningen associerad med den första parallella anslutningen, och den tredje har en relation till den andra och är ansluten till den genom en kedjelänk.

Exempel på ett sätt att koppla samman meningar i en text med en parallellkedjetyp:

• Det mest intressanta var kemirummet. Vad kan vara i provrören och kolvarna på lärarens bord? Vilka porträtt av stora forskare och bord med obegripliga skyltar hänger på väggen - allt var nytt för de studenter som kom hit för första gången. Den andra och tredje meningen är länkade med en kedjelänk med samma början, medan den första och andra meningen är länkade med en logisk parallellänk.
• Det blev kallare ute. På termometern sjönk kvicksilver till noll. Det visade temperaturer under noll, vilket innebar att vintern inte skulle ge upp så lätt. Den första och andra meningen är oberoende och de förenas av ett fenomen - kall snäpp, medan den tredje meningen är kopplad till den andra kedjelänken med hjälp av ordbyte.

Med denna typ av anslutning finns det en mer fullständig redogörelse för de beskrivna händelserna eller uppräkningarna.

Lexikalisk koppling av meningar

Med den lexikala formen av kommunikation av meningar, ryskatexten är överbelastad med upprepning av samma eller en-rotord. En liknande stil för textpresentation är karakteristisk för den officiella och affärsstil, och i fiktion - beskrivningen. Till exempel:

• Det var en gång en farfar och en kvinna. Farfar och mormor hade inga barn.
• Historia är vetenskapen om tidigare mänskliga aktiviteter. Tidigare, som fanns före utseendet av Homo sapiens, och före händelserna som hände igår, blir allt historia.

Den lexiska kopplingen av meningar inkluderar också att ord ersätts med synonymer eller antonymer eller deras generiska förhållande. Exempel på sätt att kommunicera meningar i texten:

• En fästning dök upp i horisonten. Citadellet blev mer formidabelt när vi närmade oss det. Ersättning med synonymer.

• En av de långsträckta matcherna var kort. Den andra är lång. Antonymer används.

Således sätter meningar "fast" i texten med lexikala länkar.

Syntaktiska kommunikationsmedel

Med denna typ av anslutning är meningarna helt identiska i sin struktur. Denna teknik kallas syntaktisk parallellism, till exempel:

- Du måste vara bäst. Du måste vara bättre än dig själv igår.

Motstånden mellan meningar (som kombinerar dem i en helhet med samma typiska värde) används för parallell kommunikation, till exempel:

- Ankor och svanar simmade nära stranden. I fullständig tystnad väntades nästa observatör att slänga brödbitar i sjön. Krångel och rörelse började.

När de är syntaktiskt länkade används ofta ord som fäster meningar i en enda text: på detta sätt som nämnts ovan och liknande.

Morfologiska kommunikationsmedel

Med morfologiska typer av kommunikation används oftast följande:

• ersätta substantiv med pronomen - Det finns många träd i skogen. Genom vilka som råder kan man bedöma dess sammansättning. Substantiv ersätts av pronomen.
• verb av samma tid och typ - Plötsligt blåste ett vindkast. Paraplyet ryktes ur hans händer. Passiva verb finns i det förflutna.

• partiklar och inledande ord - Han hade fel. Följaktligen stödde hans vänner honom inte.

Den morfologiska kopplingen används oftast i litterära texter av beskrivande eller berättande karaktär.