I strukturen för det ryska språket, tillsammans medoberoende och extra delar av talet finns det så kallade specialformer av verbet, som många lingvister argumenterar om. Vissa av dem säger att de enligt morfologiska drag i sakramentet och partikeln kan inkluderas i betydande delar, medan andra säger att dessa former är för beroende av verbet självt, och att det därför inte kan talas om oberoende. På ett eller annat sätt kallas deltagande i en särskild oföränderlig form av verbet, som har betydelsen av ytterligare handling och grammatiska tecken på adverb och verb. För att avgöra om ett visst ord från sammanhanget är denna mycket speciella form, bör du veta vilka frågor som svaret svarar. I det här fallet är det "Vad gör du?" eller "Vad har du gjort?" Det är värt att notera att vid besvarandet av dessa frågor bör ordet komplettera predikatet, nämligen ange hur huvudhandlingen i meningen är utförd.
Eftersom participet bildas av verbet ochär dess speciella form, det har också morfologiska egenskaper som är inneboende i denna del av talet. För det första vyn: den kan vara perfekt och ofullkomlig, beroende på om åtgärden är klar eller inte. Till exempel: genom att titta (CB) och ser (PDR).För det andra är det transitivt: participet, som verbet, i den transitive formen kan användas utan ursäkt tillsammans med de nominella delarna av talet i det genitiva fallet - i fall av negation - och i det nominativa och anklagande fallet när det godkänns. Till exempel: bygga en relation. Och det intransitiva deltagandet, exempel som ofta finns i muntligt tal, används alltid med påskott. Till exempel: skynda sig till räddningen, glädjas åt solen.
För att bestämma morfologiska funktioner som liknar adverb, måste du komma ihåg vilka frågor deltagaren svarar. Till exempel: Jag står vid fönstret och tittar (vad gör? hur?) i avståndet. Exemplet visar tydligt att ordet ser anger både handling och dessett tecken beror på huvudverbet och i meningen fungerar som en omständighet. Det har inte andra morfologiska särdrag som är karakteristiska för den oberoende delen av talet, som kön, ansikte, tid och antal, eftersom det är oföränderligt.
När du studerar detta ämne bör särskild uppmärksamhet varaägna åt vilka frågor de olika slags deltagarna svarar på. Så, till exempel, ofullkomliga bakterier har betydelsen av att samtidigt utföra en ytterligare åtgärd med den som indikeras av predikatet och besvara frågan "Vad gör du?". Till exempel: han stod på en bänk och tog en kopp från översta hyllan.
Sådana partiklar bildas på grundval av NSW: s verb i nuvarande tid med hjälp av suffixerna –– eller –––. Undantaget är ordet att vara, som omvandlas till en speciell form genom suffixet -uchi-. I andra fall används "uchi-and-uchi" enbart för att få stylistiskt färgade bakterier. exempel: vara - vara, spela - lekfullt.
Det är värt att notera att inte alla verb är ofullkomligaarter kan bli basen för deltagandet. Lexiska enheter med avslut -ch, -nit, samt med väsande ord inuti och med basen endast från konsonanter, deltar inte i utbildningen. Till exempel: baka, torka, skriva, dricka.
Det är viktigt att veta vilka frågor som besvaraspartikel av den perfekta formen och hur den formas, eftersom det är dessa regler som hjälper till att korrekt bilda önskad form av ordet. Frågan för SV-deltagarna är: "Vad har du gjort?" Sådana ord har betydelsen av en handling som inträffade före det angivna predikatet. Till exempel: han stod på bänken och tog en kopp från översta hyllan.
Partikeldata genereras från stammen av perfekta verb i tiderna genom att lägga till följande suffix:
Det är mycket viktigt att inte blanda ihop frågorna om nattvardsgång ochdeltar och lära sig skilja mellan dessa former av verb. Det finns faktiskt inget komplicerat här. För att korrekt bestämma i vilken form ordet används, är det nödvändigt att komma ihåg vilka frågor från deltagaren (Vad har du gjort? Vad gör du?), Och vilken av nattvarden (Vad gör han? Vad har han gjort?). Det bör också noteras att dessa två former har helt olika morfologiska karaktärer och betydelse. Så, till exempel, particip betyder handlingar med uttalade tecken på adjektivet, medan partikel har betydelsen av en ytterligare handling.
Ett av huvudämnena när du studerar avsnittetRyska språket om deltagande är en morfologisk analys av denna form av verbet. Innan analysen bör fortsätta, bör meningen lyfta fram den grammatiska grunden och hitta partikeln. För att göra detta ställs frågor från den grammatiska grunden. Inget komplicerat hittills. Att veta att deltagaren svarar på frågor (exemplen listas ovan) som anger den ytterligare åtgärden för ämnet eller personen som det hänvisas till i förslaget, är det ganska enkelt att avgöra. Sedan registreras det och fortsätter till analys.
Morfologisk analys utförs enligt följande schema:
