การศึกษาและวัฒนธรรมในศตวรรษที่ 17 กำลังเฟื่องฟูความก้าวหน้า นี่เป็นผลมาจากการเติบโตของเมืองการพัฒนาทางการค้าและงานฝีมือ นอกจากนี้ความสัมพันธ์ทางวัฒนธรรมและการเมืองระหว่างรัสเซียกับเบลารุสและยูเครนได้เพิ่มขึ้น และมีการขยายความสัมพันธ์กับประเทศตะวันตกและยุโรปตอนกลางซึ่งวัฒนธรรมและความรู้ทางวิทยาศาสตร์เริ่มเข้ามา
ในเมืองพวกเขาเริ่มสร้างอาคารสองชั้นและสามชั้นสร้างบ้านหินบ่อยๆ ลักษณะเฉพาะของการก่อสร้างได้กลายเป็นเสร็จสิ้นการตกแต่งที่อุดมไปด้วย
การศึกษาและวัฒนธรรมในศตวรรษที่ 17 ในรัสเซียแม้ว่าการพัฒนาในอัตราที่ไม่เคยมีมาก่อน แต่คนส่วนใหญ่ยังคงไม่รู้หนังสือแม้ว่าจะมีคนรู้หนังสือมากขึ้นในหมู่ประชาชน ในมอสโกพิมพ์ primers ซึ่งชอบความต้องการที่ดี มีหนังสือหลายเล่มแปลเป็นภาษารัสเซีย บางคนเริ่มเก็บและเก็บหนังสือ
มันไม่เพียงพอเพียงเพื่อเรียนรู้ที่จะอ่าน,เลขคณิตและการเขียน กิจกรรมของรัฐและเศรษฐกิจกลายเป็นเรื่องที่ซับซ้อนมากขึ้นมีความต้องการคนที่มีการศึกษาที่มีความรู้ในสาขาต่างๆ แต่การศึกษาและวัฒนธรรมในศตวรรษที่ 17 ได้รับการต่อต้านจากปากีสถานขุนนางชั้นสูงและพระสงฆ์ที่ถูกทิ้งร้างอย่างอนุรักษ์นิยม ในขณะเดียวกันในกรุงมอสโกมีโรงเรียนเอกชนใหม่เพิ่มขึ้นเรื่อย ๆ และในปีพ. ศ. 2230 ในรัสเซียสถาบันภาษาสลาฟ - กรีก - ละตินกลายเป็นสถาบันอุดมศึกษาแห่งแรก
จากปี ค.ศ. 1621 สำหรับกษัตริย์และคณะผู้ติดตามของพระองค์ได้รับการปล่อยตัวหนังสือพิมพ์มือ "Kuranty" ซึ่งอธิบายเหตุการณ์ล่าสุดในประเทศอื่น ๆ หนังสือที่รายงานความรู้ทางโลกไม่สามารถใช้ได้กับทุกคน
ความรู้เกี่ยวกับยาขึ้นอยู่กับประสบการณ์ในการรักษา แม้ว่าจะมีการแจกจ่าย "สมุนไพร" (คำอธิบายคุณสมบัติทางสมุนไพรของพืช) และตำราแปล
ในปี ค.ศ. 1678 ประวัติศาสตร์ของรัฐของรัสเซียถูกพิมพ์ออกมาเรื่องราวในเรื่อง "บทสรุป" เริ่มตั้งแต่สมัยโบราณและยุค 70 ของศตวรรษที่ 17
ความรู้ทางภูมิศาสตร์รวมทั้งการศึกษาและวัฒนธรรมในศตวรรษที่ 17 พัฒนาอย่างต่อเนื่อง นักสำรวจชาวรัสเซียเช่น Semen Dezhnev (เดินทางไปยังช่องแคบระหว่างทวีปอเมริกาเหนือและเอเชียในปี ค.ศ. 1648), E. Khabarov (ทำแผนที่ตามแนวแม่น้ำ Amur ในปีพ. ศ. 2192 หลังจากตั้งถิ่นฐานของรัสเซียขึ้นที่นั่น) เกาะและ Kamchatka) ได้มีส่วนร่วมอย่างมากในการขยายภูมิศาสตร์ จากความรู้ทั้งหมดนี้แผนที่ของรัสเซียรัฐยูเครนและไซบีเรียได้รับการพัฒนา
การศึกษาและวัฒนธรรมในศตวรรษที่ 17 ในรัสเซียนำไปสู่การเกิดขึ้นของรูปแบบใหม่ในวรรณคดี พวกเขาเริ่มเขียนไม่เพียง แต่เกี่ยวกับคนรวย แต่ยังเกี่ยวกับคนธรรมดา มีการเสียดสีวัตถุซึ่งเป็นโบสถ์และสุภาพบุรุษ ในศตวรรษนี้เกิดขึ้น versification และ dramaturgy ไซมอนลีโพพอนสกี้เป็นผู้ก่อตั้งของพวกเขาในขณะที่เขาเป็นนักเขียนบทละครที่ศาลของอเล็กซี่มิคาอิโซวิช
ในเวลานี้สุภาษิตเพลงพื้นบ้านและคำพูดถูกบันทึกครั้งแรก คติชนวิทยาได้เจาะเข้าไปในทุกด้านของวัฒนธรรม วรรณคดีตะวันตกแปลเป็นภาษาของเราได้กลายเป็นที่แพร่หลาย
อนุสาวรีย์วัดเริ่มเปลี่ยนขนาดเล็กคริสตจักร Posad ที่ตีเกมด้วยวอลเปเปอร์และสีสง่างามมีชีวิตชีวาปกคลุมด้วยลวดลายมากมาย ภายใต้อิทธิพลของเบลารุสและยูเครนในทศวรรษที่ผ่านมาของศตวรรษที่ 17, มอสโกสไตล์บาร็อคกระจายอยู่ในสถาปัตยกรรม ความคิดหลักของเขาคือสัดส่วนขององค์ประกอบทั้งหมดและตกแต่งตกแต่งที่เขียวขจี ความสนใจเป็นจำนวนมากในการสร้างหอระฆังและชั้น สรุปเราสามารถพูดได้ว่าการศึกษาและวัฒนธรรมของศตวรรษที่ 17 มีผลต่อการปรากฏตัวของเมืองทำให้สวยงามยิ่งขึ้น
การศึกษาและวัฒนธรรมในศตวรรษที่ 17 มีส่วนการพัฒนาภาพวาด ศิลปินเริ่มแสดงความสนใจต่อมนุษย์ แม้ว่าภาพพจน์ได้ประสบความสำเร็จอย่างไม่เคยปรากฏมาก่อนแล้วก็ตาม ผู้ก่อตั้งคือไซมอน Ushakov
คลังได้กลายเป็นศูนย์กลางของศิลปะศิลปะเธออยู่ในกรุงมอสโกเครมลิน มันทำงานทั้งรัสเซียและศิลปินต่างประเทศ ในการทำงานของพวกเขาพวกเขาพยายามที่จะบรรลุความคล้ายคลึงกันอย่างมากกับธรรมชาติ ในยุค 70 "Titulyarnik" ถูกสร้างขึ้น - นี่คือชุดของภาพของผู้ปกครองเริ่มต้นจาก Rurik และลงท้ายด้วยปีเตอร์ Alekseevich ภาพของพระสังฆราชต่างประเทศกษัตริย์ยังอยู่ที่นั่นและแขนของประเทศต่าง ๆ ก็มีภาพอยู่ด้วย
การเปลี่ยนแปลงเริ่มขึ้นในรัสเซียเปลี่ยนไปการศึกษาและวัฒนธรรมในศตวรรษที่ 17 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 เป็นช่วงเวลาที่เราศึกษาชั้นประวัติศาสตร์ของเราซึ่งเป็นจุดเปลี่ยนของวัฒนธรรมรัสเซีย การเคลื่อนไหวที่เป็นที่นิยมบ่อยสงครามต่างๆเหตุการณ์ช่วงเวลาแห่งความทุกข์ทำให้ประชาชนเห็นว่าเขามีความสามารถในการมีส่วนร่วมในชะตากรรมของเขา โลกทัศน์มีการเปลี่ยนแปลงกว้างไกลขอบฟ้า มีความก้าวหน้าในทุกด้านความต้องการการศึกษาและการฝึกอบรมบุคลากรที่มีคุณสมบัติเหมาะสมได้รับการเปิดเผย
