ในภาษารัสเซียมีหลายส่วนที่แตกต่างกันเช่นเป็นสัทศาสตร์กราฟิกและการสะกดคำศัพท์และวลีสัณฐานวิทยาวากยสัมพันธ์ พวกเขาแต่ละคนศึกษาภาษาคุณสมบัติและการทำงานในระดับหนึ่ง
ภาษาศาสตร์และวาทศิลป์ถือเป็นหนึ่งในสาขาภาษาศาสตร์ที่น่าสนใจที่สุด ดึงดูดนักวิทยาศาสตร์นักเรียนและแม้แต่เด็กนักเรียน
แล้วคำศัพท์และวลีศึกษาอะไร? ภาษาศาสตร์ส่วนนี้แสดงให้เห็นถึงคำศัพท์ของภาษาการทำงานและประวัติความเป็นมาของการเกิดขึ้นของศัพท์บางตัวตลอดจนหน่วยวลีความหมายประเภทและคุณสมบัติของการใช้ในการพูด ต่อไปเราจะมาดูแต่ละส่วนย่อย
คำศัพท์คือคำศัพท์ของภาษา วิทยาศาสตร์เช่นศัพท์มีส่วนร่วมในการศึกษา ตรวจสอบที่มาของคำการใช้และการทำงานตลอดจนการเปลี่ยนแปลงทางประวัติศาสตร์ในคำศัพท์ของภาษาหนึ่ง ๆ มาดูกันมากขึ้นว่าการศึกษาคำศัพท์และวลีอะไร
ส่วนการศึกษา "พจนานุกรมศัพท์":
Phraseology เป็นสาขาหนึ่งของภาษาศาสตร์ที่ศึกษาการผสมคำที่มั่นคงและแบ่งแยกไม่ได้ซึ่งมีความหมายพิเศษในตัวเอง
ในเชิงโครงสร้างหน่วยวลีอาจประกอบด้วยทั้งประโยคเดียว (ตัวอย่างเช่นนิพจน์ที่รู้จักกันดี "เมื่อมะเร็งแขวนคอบนภูเขา") หรือทำหน้าที่เป็นวลี (เช่น "นั่งในกาโลเชส")
วลีเช่นคำสามารถเป็นได้polysemous เข้าสู่ความสัมพันธ์แบบพ้องหรือ antonymic ผู้ที่สนใจคำถามเกี่ยวกับการศึกษาคำศัพท์และวลีควรจำไว้ว่านักภาษาศาสตร์ให้ความสนใจกับประวัติศาสตร์ของการเกิดวลีที่มั่นคงและพิจารณาถึงวิธีการเจาะเข้าสู่ภาษารัสเซีย
ประเด็นสำคัญอีกประการหนึ่งที่ต้องพิจารณาคือศัพท์บัญญัติ ภาษาศาสตร์ส่วนนี้มีส่วนร่วมในการรวบรวมเนื้อหาคำศัพท์และการตรึงในพจนานุกรมในภายหลัง
สำหรับผู้ที่สนใจคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์และวลีที่ศึกษาในภาษารัสเซียความเป็นมาของคำและหน่วยวลีคืออะไรความหมายจะเป็นประโยชน์ในการทำงานกับพจนานุกรมต่อไปนี้:
ในนั้นคุณจะพบสิ่งที่น่าสนใจมากมายเกี่ยวกับองค์ประกอบของภาษารัสเซียที่มาของคำและสำนวน
ให้ความสนใจกับระเบียบวินัยนี้และในหลักสูตรภาษาและวรรณคดีรัสเซียของโรงเรียน แม้ในตอนท้ายของชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ไม่บ่อยนักในตอนต้นของม. 6 นักเรียนจะได้รับคำสั่งว่าพวกเขากำลังเรียนคำศัพท์และวลีโดยมีตัวอย่างพวกเขาถูกขอให้ทำงานกับพจนานุกรมเพื่อทำงานง่ายๆให้เสร็จ ตามกฎแล้วครูมอบหมายงานในการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างคำกับความหมายเลือกคำพ้องความหมายหรือคำตรงข้ามค้นหาความหมายของคำพ้องเสียงและคำพ้องความหมายค้นหาตัวเลือกที่เสนอความหมายของหน่วยวลีหนึ่งหรืออีกหน่วยหนึ่งสร้างประวัติที่มา
ทั้งหมดนี้ขยายคำศัพท์ของเด็ก ๆ อย่างมีนัยสำคัญสอนให้พวกเขาทำงานกับคำศัพท์ในภาษาแม่ของพวกเขา
ในวัยต่อมาในชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 เด็ก ๆกลับไปที่คำถามอีกครั้งว่ากำลังศึกษาคำศัพท์และวลีอะไรอยู่จำเนื้อหาที่ผ่านมาก่อนหน้านี้และรวมเข้าด้วยกันด้วยความช่วยเหลือของงานต่างๆ การเรียนรู้ส่วนนี้ที่ประสบความสำเร็จในอนาคตจะช่วยให้สอบผ่าน ความรู้ที่ได้รับจะเป็นประโยชน์อย่างยิ่งเมื่อเขียนเรียงความหรือเรียงความ
ส่วนการเรียนในระดับอุดมศึกษาคำศัพท์และวลีของภาษารัสเซียได้รับการพิจารณาในคณะปรัชญาเท่านั้น บ่อยครั้งที่ทั้งภาคการศึกษาอุทิศให้กับหัวข้อนี้ในระหว่างที่นักเรียนศึกษาระบบภาษาอย่างละเอียดในระดับนี้ประวัติที่มาของคำและหน่วยวลีวิธีการและเทคนิคในการทำงานกับพวกเขาการจำแนกประเภท นอกจากนี้ในระหว่างการฝึกอบรมพวกเขาคุ้นเคยกับการทำงานกับพจนานุกรมและหนังสืออ้างอิงการเขียนพจนานุกรมแปลและแก้ไขข้อความที่มีคำศัพท์ประเภทต่างๆ
นอกจากนี้ยังมีการศึกษาคำถามเกี่ยวกับการใช้คำโวหารที่เป็นของกลุ่มศัพท์กลุ่มหนึ่งหรือกลุ่มอื่น ความรู้ที่ได้รับจะรวมอยู่ในหลักสูตรที่เรียกว่า "สไตลิสต์"
ดังนั้นสิ่งที่ศึกษาในคำศัพท์และวลี ประการแรกองค์ประกอบของศัพท์ของภาษาการทำงานและที่มาของคำและสำนวนในนั้นการใช้รูปแบบต่างๆในข้อความตลอดจนคุณสมบัติของการแปลหน่วยวลีและคำศัพท์พิเศษ
