วิธีการสอนแบบใหม่กำลังได้รับความนิยมในโลกเด็ก ๆ - เลขในใจ "มันคืออะไร?" - คุณถาม. เรารีบชี้แจงสถานการณ์ อันที่จริงนี่คือระบบการพัฒนาความสามารถทางจิตของเด็กโดยอาศัยความสามารถในการนับในใจ
ผ่านการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่อง เด็กเรียนรู้ในขณะที่แก้ปัญหาเลขคณิตให้ใช้สมองทั้งสองซีก ดังนั้น หลังจากนั้นครู่หนึ่ง เขาสามารถคำนวณตัวอย่างที่ซับซ้อนได้โดยไม่ต้องใช้เครื่องคิดเลข
ในขั้นต้น ทุกอย่างเริ่มต้นด้วยการเรียนบัญชีการคำนวณทางจิตขึ้นอยู่กับสิ่งนี้ ความคิดเห็นระบุว่าเด็กใช้มือทั้งสองข้างเพื่อลบและเพิ่มอย่างรวดเร็วยิ่งขึ้น ด้วยความช่วยเหลือของบัญชี คุณไม่เพียงแต่สามารถดำเนินการเลขคณิตเบื้องต้นเท่านั้น แต่ยังดำเนินการกับการคำนวณที่ซับซ้อนมากขึ้นด้วย เช่น การคูณ การหาร และแม้แต่การยกกำลัง
ขั้นตอนต่อไปคือการฝึกแก้ตัวอย่างในใจ เด็กควรนึกภาพลูกคิดในใจและวิธีที่เขาจะทำงานให้พวกเขาหากพวกเขาอยู่ต่อหน้าเขา นี่คือการทำงานของเลขคณิตจิต ผลตอบรับจากผู้ปกครองและความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญต่างเห็นพ้องต้องกันว่าเด็กหญิงและเด็กชายที่เรียนโดยใช้วิธีนี้สามารถเริ่มคิดอย่างสร้างสรรค์ได้ดีมาก เนื่องจากพวกเขายอมจำนนต่องานยากๆ
ตัวอย่างทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กควรเป็นภาพที่เชื่อมโยงซึ่งเขาแสดงให้เห็นในใจของเขาในรูปแบบของหลุมบนลูกคิด
ชั้นเรียนสองสามระดับแรกจัดขึ้นที่บัญชีโบราณ - ลูกคิด พวกเขาเป็นตัวแทนของเรื่องที่เราคุ้นเคย แต่มีการเปลี่ยนแปลงบางอย่าง ดังนั้นแทนที่จะเป็นสี่เหลี่ยมจัตุรัสที่มีข้อนิ้วมีสองอันสำหรับมือขวาและมือซ้าย นี่คือประเด็นหลัก ด้วยการทำงานด้วยมือทั้งสองข้าง เด็กจะกระตุ้นการทำงานของทั้งซีกขวาและซีกซ้าย
ประวัติของลูกคิดนั้นเก่าแก่มาก พวกมันถูกใช้ครั้งแรกในบาบิโลนโบราณและอียิปต์ ต่อมาได้ถ่ายทอดทักษะนี้ไปยังนักวิทยาศาสตร์ในจีนและอินเดีย ในยุโรปลูกคิดปรากฏขึ้นมากในภายหลัง - ในช่วงเปลี่ยนศตวรรษที่ 8-9
นี่เป็นวิทยาศาสตร์ที่ไม่ซับซ้อน - เลขคณิตทางจิตควรฝึกอบรมกับเด็กอายุ 4 ถึง 12 ปี บางโรงเรียนรับเด็กอายุไม่เกิน 16 ปีด้วย แต่จากการศึกษาพบว่า สมองของเด็กอายุต่ำกว่าสิบสองปีได้รับการฝึกฝนอย่างดีที่สุด เชื่อกันว่าก่อนช่วงเวลานี้จะมีการสร้างอวัยวะหลักของมนุษย์อย่างสมบูรณ์
ผู้ปกครองหลายคนชอบคิดเลขในใจ การศึกษาออกแบบมาเพื่อพัฒนาความสามารถต่อไปนี้ในเด็ก:
- จดจ่อกับงานเดียว
- การท่องจำภาพซึ่งหมายถึงการพัฒนาความจำในการถ่ายภาพ
- คิดอย่างสร้างสรรค์
- การสังเกต
- การคิดอย่างมีตรรกะ.
- จินตนาการ
เนื่องจากอายุของเด็กแตกต่างกันมากแน่นอนพวกเขาถูกแบ่งออกเป็นกลุ่มแยก โดยรวมแล้วระยะเวลาของการฝึกอบรมสามารถอยู่ได้นาน 2.5 ถึง 3 ปี ความคิดเห็นของผู้ปกครองเกี่ยวกับการคำนวณทางจิตแสดงให้เห็นว่าคุณไม่ควรนำเด็กอายุ 4 ขวบไปพัฒนาความฉลาดในทันที หลักสูตรนี้ค่อนข้างเข้มข้น และในช่วงเวลานี้คุณสามารถกีดกันความปรารถนาที่จะเรียนรู้ บังคับให้คุณไปเรียนในชั้นเรียนที่ยากอย่างต่อเนื่อง
สอนคิดเลขในใจในหลายประเทศทั่วโลก ตัวอย่างแรกอยู่ในญี่ปุ่น สหรัฐอเมริกา และเยอรมนี ตอนนี้เรามีแนวปฏิบัตินี้ด้วย เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้เอาชนะ 10 ระดับเช่นเดียวกับในเกม แต่ละขั้นตอนจะใช้เวลาประมาณ 3-4 เดือนจึงจะเสร็จสมบูรณ์ ในขณะเดียวกัน คุณไม่จำเป็นต้องขับรถให้ลูกทุกวัน เพียงพอเพียงสองหรือสามครั้งต่อสัปดาห์
หลายคนคงเคยเห็นวิดีโอที่เด็กอยู่ข้างหลังเป็นเวลาหลายวินาทีที่เขาดำเนินการคำนวณที่ซับซ้อนด้วยตัวเลขสี่หลัก แต่ไม่ใช่ว่าผู้ใหญ่ทุกคนจะพร้อมที่จะให้คำตอบในไม่กี่วินาที ยิ่งกว่านั้นวิดีโอส่วนใหญ่มักจะแสดงให้เห็นผู้ชายจากประเทศตะวันออก - จีน, ตุรกีและญี่ปุ่นและเป็นผู้ที่ถือว่าเป็นผู้ก่อตั้งเทคนิคเช่นเลขคณิตทางจิต บทวิจารณ์เกี่ยวกับวิธีการนี้กระตุ้นให้คุณจำได้ว่าเด็ก ๆ ได้รับการสอนมาอย่างไรเมื่อหลายพันปีก่อน วิธีการนับลูกคิดแบบโบราณได้สืบทอดจากรุ่นสู่รุ่นจนมาถึงประเทศของเรา
แม้ว่าศาสตร์แห่งการคิดเลขในใจจะเก่า แต่การทบทวนเกี่ยวกับเธอเป็นที่ถกเถียงกันมาก บางคนบอกว่ากิจกรรมดังกล่าวเป็นเพียงแนวคิดทางธุรกิจอีกรูปแบบหนึ่ง ซึ่งมีจุดประสงค์เพื่อสูบเงินจากพ่อแม่ เพื่อให้ลูกยุ่งกับบางสิ่ง และไม่น่าแปลกใจเพราะราคาสำหรับหลักสูตรในเมืองเล็ก ๆ สามารถเข้าถึง 15-20 พันและมากยิ่งขึ้นในใจกลางเมืองใหญ่ ผู้ปกครองพร้อมที่จะจ่ายค่าเรียนสำหรับเด็กอายุสี่ขวบด้วยค่าเล่าเรียนในโรงยิมที่มีชื่อเสียงหรือไม่?
ผู้ปกครองหลายคนมั่นใจว่าลูก ๆ ของพวกเขาไม่คลุมเครือต้องโตเป็นยอดคน โรงเรียนจิตศึกษาแต่ละแห่งมีการสอนซ้ำ: กับเรา ลูกของคุณจะได้รับความสามารถที่คุณไม่เคยฝันถึง เขาจะเข้าร่วมการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกระดับบนสุดตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ครั้งที่สี่จะกระโดดขึ้นและในวันที่หกเขาจะได้อันดับหนึ่งในการแข่งขันชิงแชมป์ All-Russian
แต่ก่อนหน้านั้นเด็ก ๆ เติบโตขึ้นมาโดยไร้ซึ่งความเฉลียวฉลาดเทคนิคต่างๆ และหลายคนประสบความสำเร็จด้วยตัวมันเอง ต้องขอบคุณความพากเพียรและความปรารถนา มีกี่อัจฉริยะที่มอบให้กับโลก! และต้องขอบคุณความคิดเห็นนี้ที่เลขในใจรวบรวมความคิดเห็นเชิงลบ
และตอนนี้จะเกิดอะไรขึ้น?สำหรับพ่อแม่ที่มีเงิน ลูกจะเป็น "ครีม" ของสังคม อัจฉริยะในรุ่นของพวกเขา และคนอื่นๆ ที่ยากจนกว่าจะได้เรียนรู้ว่าคุณต้องการถอยหลังเพื่อคุณอย่างไร นี่เป็นหลักคำสอนของชีวิตสมัยใหม่หรือไม่?
ไม่มีใครเถียงว่าพ่อแม่อยากให้เป็นของตัวเองสิ่งที่ดีที่สุดสำหรับเด็กเท่านั้น และพวกเขาพร้อมที่จะจ่ายเงินเป็นจำนวนมากหากเพียงพัฒนา สามารถเห็นมัมมี่ดังกล่าวได้ทันที ในร้านขายของเด็ก ๆ พวกเขาเอาเฉพาะของเล่นที่ "ถูกต้อง" ลูก ๆ ของพวกเขาถูกลงทะเบียนในแวดวงที่เป็นไปได้ทั้งหมดและเมื่อคำถามของเด็ก: "แม่ ฉันสามารถเล่นลูกบอลได้หรือไม่" พวกเขาตอบว่า: "คุณไม่สามารถทำได้ คุณเจ็บได้" ขาของคุณ - จากนั้นคุณจะไม่สามารถไปเล่นหมากรุกได้ "
แต่เด็กเองต้องการวัยเด็กเช่นนี้หรือไม่?เราไม่ได้กีดกันเขาจากฟุตบอลที่มีประโยชน์ "โจรคอซแซค" ร่าเริงและซ่อนหา? เราทุกคนต้องการเลี้ยงดูอัจฉริยะ แต่มีตัวอ่อนในนางฟ้าที่น่ารักของเราหรือไม่? หรือความไร้เดียงสาของเราจะปรบมือเมื่ออายุ 16 และรีบเร่งเพื่อเติมเต็มความฝันอันหวงแหนของเราเพื่อท้าทายพ่อแม่ของเรา? และจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะหยุดและปกป้องเลือดจากความผิดพลาด แท้จริงแล้ว ตามการฝึกฝนแสดงให้เห็นว่า ยิ่งพ่อแม่จำกัดเด็กในวัยเด็กมากเท่าไร เขาก็ยิ่งพยายามดิ้นรนเพื่ออิสรภาพในฐานะวัยรุ่นมากขึ้นเท่านั้น และยิ่งเขาทำสิ่งที่โง่เขลามากขึ้นเท่านั้น
กุมารแพทย์ที่มีประสบการณ์บางคนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการคำนวณทางจิต พวกเขาเชื่อว่าความปรารถนาที่จะพัฒนาเด็กตั้งแต่อายุยังน้อยเป็นเพียงวิธีการแข่งขันระหว่างพ่อแม่ บ่อยครั้งในโพลีคลินิก เราได้ยินเพียงแม่คนหนึ่งคุยโวอวดกับอีกคนหนึ่งว่า ลูกของฉันอายุได้ครึ่งขวบรู้วิธีเกือบจะอ่านเขียนอยู่แล้ว ทั้งหมดนี้เป็นเพียงวิธีพิสูจน์อีกครั้งว่าลูกของคุณไม่เหมือนใคร ดีกว่าใครๆ
มองจากมุมมองของการพัฒนาซีกโลกสมองแล้วในช่วงเวลาหนึ่งส่วนหนึ่งก็เติบโตแล้วอีกส่วนหนึ่ง พื้นที่ที่รับผิดชอบกระบวนการคิดต่างๆ จะพบได้ทั่วทั้งพื้นผิวของเยื่อหุ้มสมอง และไม่จำเป็นต้องกระตุ้นกิจกรรมก่อนวัยอันควรของพื้นที่นั้นอย่างแรง ทุกอย่างมีเวลาของมัน
จากกิจกรรมที่มากเกินไปของซีกโลกหนึ่งคุณจะได้ผลลัพธ์ที่เป็นสัดส่วนผกผัน บ่อยครั้งที่ภาระจากงานทางปัญญาไปที่ซีกซ้าย ถ้ามันสะสม "สัมภาระ" ของความรู้มากเกินไป มันจะ "ปิดกั้น" งานของฝ่ายขวา ทำให้อัจฉริยะที่ต้องการเป็นเด็กธรรมดาโดยสมบูรณ์ ดังนั้น การคำนวณทางจิตจึงมีคำวิจารณ์ที่น่าผิดหวังมากจากผู้เชี่ยวชาญจากมุมมองนี้
การทำงานที่ศูนย์ข่าวกรองต้องใช้อะไรมากความรู้. ความคิดเห็นเกี่ยวกับคณิตศาสตร์จิตจากครูเองเป็นแรงบันดาลใจมาก ครูเขียนว่าแต่ละบทเรียนเป็นเกมที่แยกจากกัน ที่โรงเรียนพวกเขาไม่สามารถเอาใจใส่เด็กได้มากเท่ากับศูนย์กลางของการพัฒนา ที่นี่ครูแต่ละคนนำนักเรียนเกือบเป็นรายบุคคล
เด็กรักกิจกรรมพวกเขาเล่น สื่อสาร และกระบวนการทั้งหมดเกิดขึ้นอย่างสนุกสนาน แน่นอนว่าในแต่ละด่านจะยากขึ้น เราต้องจริงจังมากขึ้น แต่เด็กๆ โตขึ้น และเราพัฒนาและพัฒนาร่วมกับพวกเขา
ครูที่ดียังเป็นนักจิตวิทยาและกุมารแพทย์ในคนคนหนึ่ง. คุณต้องปรับตัวให้เข้ากับเด็กอย่างต่อเนื่องตามความคิดและทักษะของเขา ด้วยวิธีนี้ การดูงานจากด้านข้างของนักเรียนจึงเป็นไปได้ที่จะมีอิทธิพลต่อการพัฒนาทางปัญญาของเขา
ในทางปฏิบัติครูใช้จำนวนมากเทคนิคต่างๆ ดังนั้นจึงจำเป็นต้องพรรณนาตารางพีทาโกรัสบ่อยครั้ง การคำนวณทางจิต (การทบทวนระบุว่าวิธีการนี้ช่วยกระจายและปรับปรุงแต่ละบทเรียน) ดังนั้นจึงมีความชัดเจนและเข้าถึงได้มากขึ้น
พ่อแม่มักจะมีความสุขมากกับวิธีการทำงานกับลูกๆ ในศูนย์พัฒนา
นักเรียนหลายคนสนุกกับการคิดเลขในใจคำติชมจากผู้ปกครองคือการยืนยันสิ่งนี้ บ่อยครั้งที่คุณแม่เขียนเกี่ยวกับความสนใจในกิจกรรมของเด็กๆ มีหลายครั้งที่ผู้ชายกลับมาบ้านหลังจากเดินเล่นแล้วขอให้พวกเขานับ หลังจากนั้นผู้ปกครองก็เข้ามาตรวจสอบ เป็นที่สงสัยของทั้งเด็กและผู้ใหญ่
ความแตกต่างที่น่าสนใจอีกอย่างหนึ่งเกี่ยวข้องกับการเริ่มต้นการเรียนรู้. ในบทเรียนแรกๆ ให้เด็กดูลูกคิด ท่องจำ แล้ววาดลงบนกระดาษ แน่นอนว่าความผิดพลาดไม่ใช่เรื่องแปลก แต่หลังจากผ่านไปหลายหลักสูตร เด็กจะถูกขอให้ทำขั้นตอนซ้ำ และคราวนี้ภาพวาดจะเป็นสำเนาที่ถูกต้องของเครื่องมือที่คุ้นเคย จึงเห็นความคืบหน้าได้ชัดเจน
นอกจากนี้ พ่อแม่ก็มีความสุขมากกับความสำเร็จของลูกๆที่โรงเรียนหลังเลิกเรียนวิชาเลขในใจ หลายคนสังเกตว่าสมาธิ ความอุตสาหะ และผลการเรียนเพิ่มขึ้นอย่างมาก เด็ก ๆ เริ่มไปการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกและรับรางวัล ความสุขของพ่อแม่ไม่ใช่หรือ? และตัวเด็กเองเริ่มภูมิใจกับความจริงที่ว่าพวกเขาสร้างอารมณ์เชิงบวกในแม่และพ่อของพวกเขา
เมื่อการพัฒนาในช่วงต้นได้รับมหาศาลนิยมเปิดศูนย์ฝึกอบรมหลายแห่งในเมืองหลวง สถาบันการศึกษาแห่งแรกคือโรงเรียน Pythagorka ตอนนี้สำนักงานของศูนย์เปิดไม่เฉพาะในมอสโกเท่านั้น แต่ยังเปิดในเมืองอื่น ๆ ของรัสเซียด้วย
ปิทากอร์กา ชวนผู้ปกครองและลูกๆ มาเยี่ยมบทเรียนฟรีครั้งแรกในหลักสูตร "จินตคณิต" คำติชมจากผู้ปกครองและครูสามารถได้ยินและเรียนรู้จากปากโดยตรง นอกจากนี้ยังเป็นประโยชน์สำหรับเด็กที่จะลองใช้มือและค้นหาว่ากิจกรรมดังกล่าวน่าสนใจหรือไม่
อีกสำนักงานหนึ่งคือ Abakus Centerมีสำนักงานสองแห่งในมอสโก แห่งหนึ่งอยู่ใน Aptekarsky Lane และอีกแห่งหนึ่งอยู่ที่ถนน Sharikopodshipnikovskaya ผู้ปกครองที่มีบุตรหลานเข้าร่วมศูนย์ฯ มีความยินดีเป็นอย่างยิ่งกับผลงานของครูผู้สอน พวกเขารับรองว่าเด็กจะอยู่ในมือที่ดีที่นี่ เด็กชายและเด็กหญิงส่วนใหญ่ชอบเข้าชั้นเรียนจริงๆ และผลลัพธ์จะปรากฏให้เห็นหลังจากผ่านไปหนึ่งเดือนแน่นอน
เป็นครั้งแรกในมอสโกที่สอนการคิดเลขในใจดำเนินการเป็นภาษาอังกฤษ สิ่งนี้ทำโดย Menard Center โปรแกรมนี้ออกแบบมาสำหรับคนที่มีความสามารถและฉลาดมาก นอกจากนี้ ศูนย์ยังจ้างครูที่มีประสบการณ์สูงซึ่งสามารถหาแนวทางให้กับนักเรียนคนใดก็ได้ สำหรับครอบครัวที่มีเด็กมากกว่าหนึ่งคน มีโปรโมชั่นส่วนลด
โดยทั่วไปแล้ว ลูกของคุณไม่มีอะไรผิดปกติจะทำงานร่วมกับครูตามวิธีการใหม่ที่ทันสมัย หากคุณมีวิธีการ ทำไมไม่ลงทะเบียน? อีกคำถามหนึ่งคือผลลัพธ์จะเป็นอย่างไร บางทีลูกของคุณอาจมีพรสวรรค์มากจนตัวเขาเองจะสามารถพัฒนาทักษะเดียวกันได้ด้วยตัวเอง แต่ถ้าเขาล้าหลังและเขาไม่สนใจโรงเรียน แน่นอนว่าคุณต้องช่วย
แต่ในความเห็นของเรา ไม่ควรทำเร็วกว่าวันที่ 4ระดับ. และเมื่ออายุ 4 ขวบ เด็กไม่ต้องการตัวเลขจำนวนมากและการคำนวณที่ซับซ้อนเลย และการใช้ข้อเท็จจริงที่ว่าเมื่ออายุได้ 5 ขวบ ลูกของคุณจะยอมให้ 329 บวก 458 เท่ากับ 787 ได้อย่างไร? เพื่อเอาใจคุณยายและเพื่อนบ้านที่อิจฉา? ปล่อยให้มันเติบโตและทำให้คุณพอใจ แล้วคุณจะช่วยให้เขาดีขึ้น
